顧 銀 君

(蘇州科技大學商學院， 江蘇 蘇州 215009)

近年來，網(wǎng)絡短視頻憑借其信息傳播的廣泛性、精準性、快速性等特點成功在網(wǎng)絡新媒體中崛起并獲得快速發(fā)展，其中最有代表性的有抖音、快手和西瓜視頻等APP?！八⒍兑簟薄巴婵焓帧币讶谌肓舜髮W生的日常生活。作為近年來新興的文化傳播媒介，短視頻已然成為傳播社會主義核心價值觀的重要場域。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上曾指出:“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！币虼耍绾胃涌茖W、有效地借助網(wǎng)絡短視頻培育大學生社會主義核心價值觀，實現(xiàn)技術與目的的統(tǒng)一，是新時代高校思想政治教育的重要課題。

一、網(wǎng)絡短視頻對培育大學生社會主義核心價值觀的機遇

(一)貼近學生，提供豐富素材

網(wǎng)絡短視頻中擁有著內(nèi)容豐富的資源。其以UGC(用戶原創(chuàng)User-generated Content)創(chuàng)作模式為核心，且制作門檻低,操作程序簡易，人人都可以成為傳播的“導演”。短視頻內(nèi)容豐富多彩，類型包括紅色主題類、心理雞湯類、情感分析類、美食制作類、歌曲演唱類、知識科普類、搞笑娛樂類等。其中飽含社會主義核心價值觀的生動接地氣和體現(xiàn)時代主旋律的短視頻便可成為培育大學生社會主義核心價值觀的重要素材。近年來，《人民日報》、央視新聞、新華社等主流媒體紛紛開通官方視頻號，創(chuàng)作了大量弘揚主旋律的短視頻，好評如潮。在傳播過程中極大地激發(fā)了大學生愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀。這些主流媒體的短視頻，為培育大學生社會主義核心價值觀進一步提供了豐富優(yōu)質(zhì)的資源。

(二)精準推送，優(yōu)化用戶體驗

我國傳統(tǒng)的理論教育方式存在“填鴨式”教育的特點，雖然可以讓受教育者在短時間內(nèi)掌握知識脈絡，但這種單項式的教育容易使理論在學習和傳播的過程中缺乏親和力和持久性。而自媒體時代價值觀的傳播更加快捷、精準且存在興趣凝結的特點。網(wǎng)絡短視頻能通過成熟的用戶算法，對用戶觀看短視頻的主題、點贊等數(shù)據(jù)進行分析，及時追蹤青年感興趣的短視頻，進行精準、快捷推送。這類個性化的推薦，增加了用戶黏性和體驗感，為線上傳播社會主義核心價值觀增強了引導力。如近年來短視頻平臺涌現(xiàn)的抗擊疫情的感人瞬間，體現(xiàn)出的社會主義核心價值觀被大學生大量點贊、轉發(fā)，從而不斷推送同類視頻給相關用戶，形成“蝴蝶效應”,加快了主旋律的傳播。

(三)引發(fā)共鳴，增強踐行主動性

互聯(lián)網(wǎng)信息時代快速的發(fā)展，網(wǎng)絡短視頻對大學生的生活和教育帶來了便利。網(wǎng)絡短視頻的傳播形式具有“短、平、快”的特征，其“視頻+音樂”、“圖片+音樂”的表現(xiàn)形式極具沖擊力和吸引力，在有效傳播的基礎上成功抓住了用戶的注意力，從而引發(fā)共鳴。將社會主義核心價值觀的內(nèi)容進行編輯后通過網(wǎng)絡短視頻形式傳遞，容易引發(fā)大學生對社會主義核心價值觀的共鳴，從而達到受教育的目的。從用戶的角度而言，大學也可以通過自編自拍這類短視頻來滿足情感需求和生活訴求，提升實踐能力。拍攝的主旋律的素材，通過傳播獲得關注、點贊、轉發(fā)等，提升了大學生在“刷抖音”“玩快手”過程中弘揚社會主義核心價值觀的自信心和主動性。

二、網(wǎng)絡短視頻對培育大學生社會主義核心價值觀存在的挑戰(zhàn)

(一)短視頻的泛娛樂化沖擊大學生價值觀

網(wǎng)絡短視頻的泛娛樂化是指娛樂元素全面滲透到短視頻中，最直接的表現(xiàn)是網(wǎng)絡短視頻中呈現(xiàn)的娛樂化內(nèi)容，其實質(zhì)表現(xiàn)是“娛樂至死”的精神傾向。短視頻時長一般為15秒到3分鐘，為了在短時間內(nèi)吸引用戶，其發(fā)布刺激、有趣、新奇甚至惡搞的短視頻。在娛樂至上的價值引導下，短視頻時常對政治、歷史、社會進行娛樂解讀，以達到獲取更多流量和利益的目的；同時其過度追求表面娛樂，使人們習慣淺層思考，拋棄了深層次理性的價值追求和思考。這些都嚴重挑戰(zhàn)了社會主義核心價值觀的培育和弘揚。

(二)短視頻的同質(zhì)化腐蝕青年價值觀的形成

傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺的內(nèi)容分享對用戶進行UGC創(chuàng)作的能力要求很高。如文字為主的博客、知乎和以知識分享為主的小木蟲、豆瓣等平臺，都需要用戶有較強的文字功底和淵博的學識進行分享和交流，才能受到粉絲的關注。短視頻平臺本身提供了海量的背景音樂、一鍵成型的酷炫特效，不需要太多的雕琢即可輕松創(chuàng)作。一旦某些話題的短視頻興起，用戶即可通過換個音樂、場景或特效進行模仿，通過“蹭熱度”贏得點贊和關注。這類不加思考的盲目跟風的現(xiàn)象，將同質(zhì)化推向高峰。這類視頻的傳播對大學生正確價值觀的養(yǎng)成會造成熱衷模仿、缺乏創(chuàng)造的負面影響。長時間同質(zhì)化容易讓青年價值觀思想受低端文化的腐蝕，瓦解青年價值觀中對創(chuàng)新、科學的價值追求[1]。

(三)信息傳播監(jiān)管缺失不利于大學生的成長

互聯(lián)網(wǎng)時代快速發(fā)展為生活帶來了極大便利，也為不良價值觀傳播提供了平臺。網(wǎng)絡短視頻亦是如此，在缺乏有效監(jiān)管的基礎上和利益的驅(qū)使下，不良價值觀念的視頻“漫天飛舞”，嚴重侵害青年學生的身心健康。短視頻平臺社會責任感不足，缺乏規(guī)范、嚴格的監(jiān)管機制和強烈的責任意識，對自身傳播的信息的真實性和價值觀沒有進行考證，出現(xiàn)了“網(wǎng)絡亂象”；短視頻每日產(chǎn)生的數(shù)量龐大，所蘊含的價值觀多樣化，平臺的審核效率或精準度難以與之匹配，“顯性”的負面內(nèi)容容易發(fā)現(xiàn)和治理，“隱性”的不良價值觀內(nèi)容卻不易甄別，傳播后造成不良影響。這類短視頻的制作和傳播，對大學生的價值觀容易產(chǎn)生沖擊，影響其成長成才。

三、通過網(wǎng)絡短視頻培育大學生社會主義核心價值觀的有效路徑

(一)優(yōu)化傳播內(nèi)容，凝聚傳播合力

短視頻內(nèi)容的創(chuàng)作模式主要是專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容(PGC)和用戶原創(chuàng)內(nèi)容(UGC)。兩者角色不同，創(chuàng)作方式、風格和傳播的策略、路徑也截然不同。我們應當促進兩者融合發(fā)展,形成互補，在傳播社會主義核心價值觀方面不斷發(fā)揮作用。一方面應把專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容作為核心創(chuàng)作方式，鼓勵主流媒體平臺抓住機遇順勢而上，創(chuàng)作更多高質(zhì)量、積極向上的短視頻，充分扮演好社會主義核心價值觀的傳播者角色；另一方面，用戶創(chuàng)作是原創(chuàng)內(nèi)容的重要來源，要鼓勵其創(chuàng)作符合時代主旋律的生動接地氣的短視頻。此外，高?；蛩颊逃ぷ髡呤荘GC和UGC的重要延展和補充，要積極開通主流短視頻賬號入駐短視頻平臺[2]。要發(fā)揮好網(wǎng)絡陣地主流意識形態(tài)的引領作用，保持正確的價值觀導向，打造優(yōu)秀的創(chuàng)作團隊，注重內(nèi)容創(chuàng)新，不斷傳播正能量好聲音。

(二)強化網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高學生鑒別力

高校必須重視大學生社會主義核心價值觀的培育，加強對大學生的意識形態(tài)教育。當前網(wǎng)絡短視頻內(nèi)容繁雜，受各種價值觀和社會思潮的影響，其中不乏隱蔽傳遞著一些錯誤思想或者非主流價值觀。大學生若不經(jīng)辨別的吸收，會嚴重沖擊正確的價值觀形成和道德修養(yǎng)。高校一方面要合理開設媒介素養(yǎng)教育課程，形成相應的課程教學方法，幫助學生提升鑒別力,樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)；另一方面要通過大學期間日常的形勢與政策課程、黨團活動開展持續(xù)不斷的思想政治教育，逐漸形成正確積極的思想體系，促進對核心價值觀的內(nèi)在認同，從而提高對復雜網(wǎng)絡環(huán)境的應對能力[3]。

(三)完善短視頻監(jiān)管機制，營造健康網(wǎng)絡生態(tài)

傳播內(nèi)容良莠不齊、美丑不分是當前網(wǎng)絡短視頻發(fā)展面臨的主要問題。為了實現(xiàn)社會主流價值觀的有效傳播，建立和完善短視頻監(jiān)管機制必不可少。首先，相關政府部門要進一步完善網(wǎng)絡短視頻傳播的法律法規(guī)，對制作、傳播不利于青年健康成長的價值觀念行為嚴厲打擊，明確法律責任和懲罰機制。其次，短視頻平臺要提高責任意識，嚴把質(zhì)量關。一要運用信息技術的檢索機制，通過設置關鍵詞、特定語義詞對相關視頻進行過濾、屏蔽；二要加強人工把關，培養(yǎng)專業(yè)的信息篩選員，加強內(nèi)容的價值導向甄別和審核；三要優(yōu)化算法推薦機制，對內(nèi)容進行分類，不僅推送感興趣的內(nèi)容，更要實現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)容的精準推送[4]。此外，由于網(wǎng)絡環(huán)境的日益復雜，視頻傳播內(nèi)容的迷惑性，即使通過以上審核、篩查程序，難免仍有一些不良視頻成為“漏網(wǎng)之魚”。所以還需要平臺建立監(jiān)督舉報制度，鼓勵來自各方面的舉報和監(jiān)督，及時作出回應和處理，共同營造健康向上的網(wǎng)絡生態(tài)。

四、結語

當前，網(wǎng)絡短視頻作為網(wǎng)絡信息時代的新興產(chǎn)物，已經(jīng)成為大學生網(wǎng)絡生活的重要內(nèi)容。它的產(chǎn)生讓大學生社會主義核心價值觀培育機遇和挑戰(zhàn)并存。網(wǎng)絡短視頻為大學生社會主義核心價值觀培育提供了實時、多元的內(nèi)容支撐和新穎的技術保障；同時也存在泛娛樂化、同質(zhì)化、平臺監(jiān)管不夠等不足。網(wǎng)絡短視頻在傳播信息的同時，還承擔著傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、弘揚主旋律和社會主義核心價值觀的重要使命和擔當。我們應當優(yōu)化傳播內(nèi)容，凝聚傳播合力；強化網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高學生鑒別力；完善短視頻監(jiān)管機制，營造健康網(wǎng)絡生態(tài)。