范依寧

（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院，山東 日照 276826）

我國(guó)一些高等院校內(nèi)部的團(tuán)學(xué)干部是經(jīng)過層層選拔作為青年學(xué)生的代表參與到高等院校的管理工作當(dāng)中的。他們綜合能力強(qiáng)，組織能力好。通過其作用的發(fā)揮可以大大降低教師管理學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是連接學(xué)生與教師之間的重要橋梁。為此對(duì)于高等院校來說，團(tuán)學(xué)干部本身所具有的專業(yè)素質(zhì)將會(huì)對(duì)該院校人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生極為重要的影響。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，“00后”的團(tuán)學(xué)干部已經(jīng)走入了高校，并且正式成為了高校舞臺(tái)的重要組成部分之一［1］。其活躍的身影在各項(xiàng)校園文化活動(dòng)中不斷出現(xiàn)，是學(xué)生教育管理工作中極為重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

在這樣的情況下，如何才能在高校共青團(tuán)改革工作實(shí)際開展中進(jìn)一步加大團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)力度便成了我國(guó)各所高等院校實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理以及自我服務(wù)中極為重要的環(huán)節(jié)之一。

一、高校“0 0后”團(tuán)學(xué)干部現(xiàn)狀

就我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際情況而言，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及科技發(fā)展的持續(xù)深入進(jìn)行，一些新媒體技術(shù)在我國(guó)各領(lǐng)域中取得了極為廣泛的應(yīng)用。而“00后”高校團(tuán)學(xué)干部也正處于融媒體時(shí)代，可以對(duì)各類新媒體技術(shù)進(jìn)行熟練運(yùn)用。這些變化使其學(xué)生工作在開展時(shí)速度得以有效提高，將“00后”團(tuán)學(xué)干部的工作能力淋漓盡致地展現(xiàn)出來。在欣喜于“00后”團(tuán)學(xué)干部?jī)?yōu)勢(shì)的情況下，也應(yīng)當(dāng)注意其在工作中存在的一些問題下面對(duì)其進(jìn)行一一探討。

（一）政治意識(shí)不高

高校團(tuán)學(xué)干部是學(xué)校管理工作極為重要的組成部分之一，是一類擁有雙重身份的群體。一方面是大學(xué)生，而另一方面也是參與學(xué)生管理工作的管理者，其在工作以及日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)以及行為舉止等都在一定程度上反映著當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。隨著時(shí)代的不斷向前發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了巨大的突破。在這個(gè)時(shí)代當(dāng)中，大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中周邊充斥著各種類型的訊息，再加上一些信息平臺(tái)所具有的開放性導(dǎo)致一些逃過篩選機(jī)制的有毒信息進(jìn)入學(xué)生的腦海當(dāng)中，長(zhǎng)期接觸此類思想將會(huì)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)造成毒害，進(jìn)而對(duì)其三觀的樹立產(chǎn)生不良影響。在經(jīng)過大量觀察后發(fā)現(xiàn)，部分“00后”團(tuán)學(xué)干部在認(rèn)知上出現(xiàn)了一些偏差，受西方享樂文化的影響對(duì)中國(guó)特色主義道路以及理論體系的內(nèi)容認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高，進(jìn)而導(dǎo)致這些學(xué)生干部在處理一些有關(guān)于政治性的工作例如入團(tuán)入黨推選活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了一些行為上的偏差［2-3］。

（二）工作熱情不足

對(duì)于高等院校團(tuán)學(xué)干部來說，其在日常學(xué)習(xí)及生活中負(fù)擔(dān)有一定的管理職責(zé)，不僅要忙于學(xué)業(yè)，而且還擔(dān)負(fù)著一些特殊的職責(zé)，例如向其他學(xué)生提供服務(wù)。然而由于種種因素的影響，當(dāng)前“00后”在成長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)了一些思想上的誤區(qū)，對(duì)團(tuán)結(jié)干部這一角色認(rèn)知力度有待提高，無法正確認(rèn)識(shí)到團(tuán)學(xué)干部與擔(dān)當(dāng)服務(wù)兩者之間所存在的密切聯(lián)系。其奉獻(xiàn)精神有所欠缺，在擔(dān)當(dāng)團(tuán)學(xué)干部的過程中往往偏向于享受這一職位為其帶來的便利。一談到奉獻(xiàn)則熱情不足。

（三）抗壓能力不強(qiáng)

為了促進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的提高，各大高校紛紛采取有效措施在校園內(nèi)部通過一系列重要舉措加大對(duì)共青團(tuán)工作的改革力度。在這樣的情況下各團(tuán)學(xué)干部身負(fù)重要職責(zé)，在改革活動(dòng)中需要承擔(dān)很多基礎(chǔ)性工作。無論是哪一所高校，各級(jí)學(xué)生組織都有著一定的特殊性，無法將其與其他群體等同起來。很多學(xué)生組織往往需要在成立完畢之后在其內(nèi)部通過學(xué)生投票的方式選出團(tuán)學(xué)干部，例如班級(jí)團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員等等。這些學(xué)生干部在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)之前并沒有類似的經(jīng)驗(yàn)，大多在高中時(shí)期擔(dān)任過班干部。但是高中及其他時(shí)期的班級(jí)任務(wù)與大學(xué)時(shí)期的管理工作而言相差較大，團(tuán)學(xué)干部依然按照過去傳統(tǒng)的理念進(jìn)行工作。這些問題的存在對(duì)于高校教育質(zhì)量的提高意義并不是十分充足。為此在共青團(tuán)改革這一重要的時(shí)代背景下，其在工作中存在的缺陷逐漸顯露出來，常常會(huì)被其他同學(xué)所誤解。久而久之便產(chǎn)生由于擔(dān)心工作方式不當(dāng)而被同學(xué)抱怨的心理，甚至有些團(tuán)學(xué)干部在工作中無法及時(shí)調(diào)節(jié)自己的工作心態(tài)，使得學(xué)生管理工作無法順利展開［4］。

二、“0 0后”團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)

（一）不斷加強(qiáng)社會(huì)團(tuán)建平臺(tái)建設(shè)，夯實(shí)團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)組織基礎(chǔ)

互聯(lián)網(wǎng)科技的大量應(yīng)用有效提高了我國(guó)各行業(yè)相關(guān)工作的開展質(zhì)量，對(duì)于高校的學(xué)生管理工作而言亦是如此。各大高校應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入力度，投入大量的資金以及資源在高校內(nèi)部建立起智慧團(tuán)結(jié)這一學(xué)生管理平臺(tái)，使團(tuán)組織工作能夠得到有效改革，全面提高學(xué)生工作質(zhì)量，提高學(xué)生培養(yǎng)水平。

通過該平臺(tái)可以促進(jìn)各團(tuán)各級(jí)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員團(tuán)干部各類信息的網(wǎng)絡(luò)化管理。由此可見，進(jìn)一步加大智慧團(tuán)建平臺(tái)建設(shè)工作可以使各級(jí)團(tuán)組織建設(shè)工作開展質(zhì)量得到顯著加強(qiáng)，全面提高我國(guó)高校基層團(tuán)組織的凝聚力，增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力，使共青團(tuán)相關(guān)工作進(jìn)行的更加科學(xué)合理，更好地培養(yǎng)各團(tuán)級(jí)干部。各大高校為了跟上我國(guó)社會(huì)發(fā)展為社會(huì)主義建設(shè)工作培養(yǎng)更多的青年才干，紛紛加大資金投入力度，不斷在高校內(nèi)部進(jìn)行智慧團(tuán)建平臺(tái)建設(shè)工作。通過專題會(huì)議等一系列方式劃定專門的工作人員對(duì)智慧團(tuán)建系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)以及管理維護(hù)，合理推進(jìn)各項(xiàng)組織工作。經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，當(dāng)前很多高校都已經(jīng)完成了團(tuán)支部的創(chuàng)建工作，對(duì)各名團(tuán)員干部信息進(jìn)行有效錄入，形成了互聯(lián)網(wǎng)加團(tuán)結(jié)的團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)工作格局［5-8］。

（二）不斷推進(jìn)青馬工程培訓(xùn)計(jì)劃，樹立團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)項(xiàng)目品牌

為了使廣大學(xué)生更好地樹立起正確的三觀，為社會(huì)主義建設(shè)工作做奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出更加合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者以及接班人。我國(guó)某高校成立了青年馬克思主義者培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)校，隨后經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，在各個(gè)基層學(xué)院成立了“青馬”學(xué)校分校。后續(xù)又經(jīng)過大量的改革工作，一些院校成了“青馬”工程的培訓(xùn)基地。時(shí)至今日，“青馬”工程已經(jīng)為我國(guó)高校培養(yǎng)出了大量的團(tuán)學(xué)骨干，擴(kuò)大了青年大學(xué)生學(xué)習(xí)中中國(guó)特色社會(huì)主義理論的覆蓋范圍，使得各大學(xué)校的共青團(tuán)工作得到了有效創(chuàng)新。為將青年團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的接班人打下了良好的基礎(chǔ)，逐漸成了學(xué)校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的品牌項(xiàng)目［9］。

（三）不斷完善評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，搭建團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)體系

對(duì)于共青團(tuán)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制來說，其在實(shí)際應(yīng)用的過程當(dāng)中最為重要的目的是為了通過評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等一系列有效方式使我國(guó)各大高校的團(tuán)員大學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義強(qiáng)烈的歸屬感以及極大的認(rèn)同感。讓各大高校更好地對(duì)團(tuán)員青年大學(xué)生展開思想道德教育，培養(yǎng)出更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部，使各大院校的校風(fēng)得到有效發(fā)展。

最近幾年以來，各大高校團(tuán)委紛紛展開積極行動(dòng)，結(jié)合各大院校實(shí)際情況對(duì)評(píng)議獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作投入了足夠的重視。持續(xù)根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)制度在應(yīng)用中所表現(xiàn)出來的具體反饋對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，包括每年舉行的優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng)等。積極鼓勵(lì)廣大團(tuán)學(xué)干部，以身邊的先進(jìn)榜樣為學(xué)習(xí)對(duì)象培養(yǎng)出更加擁有積極向上的三觀的青年大學(xué)生，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)工作做出更多的貢獻(xiàn)［10-12］。

（四）不斷規(guī)范組織生活教育制度，筑牢團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)組織架構(gòu)

對(duì)于共青團(tuán)的組織生活來說，其在實(shí)際進(jìn)行中最為重要的目的是為了使學(xué)生通過各類豐富多彩活動(dòng)的正常展開全面提高各團(tuán)員團(tuán)干部的綜合素質(zhì)。將團(tuán)員團(tuán)干部的先鋒模范作用充分發(fā)揮出來，讓團(tuán)組織更好地進(jìn)行自我優(yōu)化，提高共青團(tuán)戰(zhàn)戰(zhàn)斗力。經(jīng)過多年發(fā)展當(dāng)前，很多高校的團(tuán)委可以在學(xué)校黨委的大力指導(dǎo)引領(lǐng)下促進(jìn)各級(jí)團(tuán)組織活動(dòng)的有效性。通過重心下移、上下聯(lián)動(dòng)等一系列有效的方式方法，最終在校園內(nèi)部構(gòu)建起以團(tuán)校黨團(tuán)委為主導(dǎo)，學(xué)院團(tuán)委為主體的工作格局。持續(xù)落實(shí)團(tuán)委的各基層組織生活，向團(tuán)員們積極開展是有關(guān)于三會(huì)兩制一課的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，為了規(guī)范基層團(tuán)組織生活，各高校紛紛下達(dá)了一系列通知。要求各個(gè)高校的團(tuán)支部嚴(yán)格按照中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織的實(shí)施細(xì)則認(rèn)真做好各自團(tuán)組織活動(dòng)，提高團(tuán)組織工作質(zhì)量，為管理團(tuán)組織以及治理團(tuán)組織打下了深厚的基礎(chǔ)［13］。

（五）不斷強(qiáng)化志愿服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，拓寬團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)實(shí)踐路徑

對(duì)于高校來說，在其學(xué)生管理活動(dòng)實(shí)際開展的過程當(dāng)中通過各種形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)的有效進(jìn)行，可以使團(tuán)學(xué)干部在各類活動(dòng)參加中通過大量實(shí)踐全面拓寬其原有的知識(shí)視野。提高其走向社會(huì)之后快速適應(yīng)社會(huì)的能力，是培養(yǎng)各高校團(tuán)學(xué)干部社會(huì)實(shí)踐能力的主要途徑之一。最近幾年，各大高校團(tuán)委紛紛結(jié)合自身實(shí)際情況提高對(duì)各類團(tuán)協(xié)干部的培養(yǎng)力度，對(duì)其進(jìn)行合理組織，為脫貧攻堅(jiān)工作大局提供一些有效的服務(wù)，將幫扶貧與扶志等內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起。通過對(duì)各類能力素質(zhì)提升等一系列方式參與到教育扶貧活動(dòng)當(dāng)中，例如青春扶貧行動(dòng)等一系列內(nèi)容。前往貧困地區(qū)通過教育科學(xué)，共同參加教學(xué)活動(dòng)等方式對(duì)貧困地區(qū)的青少年進(jìn)行勵(lì)志教育。除此之外，還可以使團(tuán)學(xué)干部的實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)，一舉兩得［14］。

（六）不斷豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)涵，營(yíng)造團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)文化氛圍

各大高校在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開展的過程當(dāng)中，不斷整合校園內(nèi)部已有資源，參考其他高校具體做法在校園內(nèi)展開了一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以此營(yíng)造出積極健康向上的校園文化，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中培養(yǎng)出積極向上的三觀，全面提高團(tuán)學(xué)干部本身所具有的文化素養(yǎng)，使其眼界能夠在各類活動(dòng)的持續(xù)開展中得到充分延伸，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)工作培養(yǎng)出更多能力強(qiáng)且積極向上的青年團(tuán)干。最近幾年各大高校借助于校園文化活動(dòng)，例如大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等一系列內(nèi)容使得團(tuán)員進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)主義建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)力度，提高其對(duì)我國(guó)悠久歷史文化的自信力度。讓其更加充分地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路對(duì)于我國(guó)發(fā)展所具有的重要意義，提高其對(duì)民族文化的認(rèn)同感，有效提高立德樹人工作開展質(zhì)量［15-16］。

（七）堅(jiān)持以人為本的理念，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

以人為本這一理念在實(shí)際應(yīng)用的過程當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了要在理解人的價(jià)值的前提下開展各項(xiàng)工作，將人這一要素放置在各項(xiàng)工作之前。為了使得我國(guó)高校團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍工作建設(shè)質(zhì)量得到有效保障，相關(guān)人員就要在日常工作中進(jìn)一步加大對(duì)團(tuán)學(xué)干部打關(guān)注力度。了解其年齡特點(diǎn)，并且在其管理活動(dòng)進(jìn)行中給予其充分的信任，進(jìn)而將其工作積極性充分地發(fā)揮出來。首先要為其提供更多綜合能力訓(xùn)練的舞臺(tái)，滿足個(gè)體所提出的要求。使每個(gè)人都能夠?qū)⑵錆摿τ行Оl(fā)揮出來，充分體現(xiàn)其價(jià)值；其次，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生干部適當(dāng)?shù)膮⑴c到學(xué)生工作的決策實(shí)施工作當(dāng)中，并且做好后面向?qū)W生的監(jiān)督及管理工作。讓其充分認(rèn)識(shí)到自身工作對(duì)于高校發(fā)展所具有的重要意義；最后，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生干部建立起更好的關(guān)系。就其日常工作中產(chǎn)生的一些困擾進(jìn)行積極溝通，并且對(duì)其提供有效幫助。進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生一些心理上的認(rèn)同感，讓其能夠更加積極主動(dòng)地獻(xiàn)身于學(xué)生管理工作當(dāng)中。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感激勵(lì)，讓其將“要我工作”這一理念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙ぷ鳌?。全面提高學(xué)生工作開展質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生工作積極性。

（八）加強(qiáng)學(xué)生干部選拔機(jī)制建設(shè)

在團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍選拔時(shí)，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢這一重要原則。不但要求學(xué)生擁有良好的思想品質(zhì)，還要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力以及優(yōu)良工作作風(fēng)。在選拔時(shí)應(yīng)該本著公開公正這一重要原則將一些專業(yè)的素質(zhì)能力強(qiáng)的學(xué)生吸收到學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中。

三、結(jié)語

綜合文章上面所描述的內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各大高校“00后”團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍工作在實(shí)際進(jìn)行中存在的一系列缺陷給高校團(tuán)學(xué)工作形成了新的考驗(yàn)，也對(duì)干部培養(yǎng)活動(dòng)提出了更高的要求。為此各大高校應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，充分利用共青團(tuán)改革這一重要?dú)v史時(shí)機(jī)，結(jié)合團(tuán)學(xué)干部工作在實(shí)際開展中所具有的一系列特點(diǎn)，持續(xù)探究更加合理有效的培養(yǎng)方式以及學(xué)生管理方式，從而建設(shè)出一支質(zhì)量更高、管理效果更好的團(tuán)學(xué)干部，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更高質(zhì)更多的人才。