李媛

主題語(yǔ)境是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）6個(gè)要素之一。新課標(biāo)指出所有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都應(yīng)該在一定的主題語(yǔ)境中進(jìn)行，英語(yǔ)課程應(yīng)該把對(duì)主題意義的探究視為教與學(xué)的核心任務(wù)?，F(xiàn)今，大家都重視英語(yǔ)閱讀教學(xué)，東莞不少學(xué)校引入21世紀(jì)報(bào)Teens版作為教學(xué)材料。Teens以報(bào)道時(shí)事文化為主導(dǎo)，含新聞時(shí)事、科技新知、娛樂(lè)體育等精彩內(nèi)容，給學(xué)生題材廣泛、體裁多樣的閱讀材料，是一種不可多得的課堂教學(xué)補(bǔ)充材料。但Teens報(bào)刊容量大、難度不低，因此如何高效地利用報(bào)刊提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，也給一線教師的教學(xué)提出了新挑戰(zhàn)。下面筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)例，探究如何在主題語(yǔ)境下進(jìn)行初中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)。

一、喚醒與篇章主題相關(guān)的背景知識(shí)，創(chuàng)設(shè)閱讀期待

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）指出，在主題探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要注意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的基于該主題的經(jīng)驗(yàn)。因此，在學(xué)生閱讀一篇文章前，如果教師能喚醒學(xué)生與篇章主題相關(guān)的背景知識(shí)或者找到閱讀材料與學(xué)生生活的聯(lián)系，不僅能很好地導(dǎo)入新篇章，而且能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)積極的閱讀期待。

以Teens報(bào)刊初三版第639期Voting from afar這篇文章為例，教師在組織學(xué)生閱讀前，播放了一個(gè)英文視頻——《街頭訪問(wèn)美國(guó)群眾，你選誰(shuí)當(dāng)總統(tǒng)》。視頻中采訪部分美國(guó)大學(xué)生，他們談了對(duì)2020年美國(guó)大選的一些看法和投票傾向。看完視頻后，教師告訴學(xué)生：Voting is an important event for Americans. But do you know how they vote， especially the American citizens who live in other countries， such as Teacher Mike who lives in China and works for Teens？ Ok， now let’s read the passage ——Voting from afar. 經(jīng)過(guò)這樣的導(dǎo)入，學(xué)生們饒有興趣地帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀篇章。

以Teens報(bào)刊初三版第631期Tiktok ban coming為例，學(xué)生們很熟悉Tiktok這個(gè)名字，對(duì)它也很感興趣。所以，當(dāng)教師課前在黑板上把寫(xiě)出以下5個(gè)問(wèn)題時(shí)：（1）What is Tiktok？（2）What company does Tiktok belong to？ （3）Tiktok will be banned unless.（4）Why does the US government want to ban it？ （5）How does the young Tiktok users feel about the ban？ 一些男生就圍在教師身邊問(wèn)：Tiktok不是抖音嗎？教師回答：我們等會(huì)看看報(bào)紙就知道了。這樣，還未上課，一部分同學(xué)就對(duì)課堂充滿了積極的閱讀期待。

二、開(kāi)展與篇章主題相關(guān)的課后自我閱讀，拓寬學(xué)生視野

新課標(biāo)指出，除了課堂和教材所包括的語(yǔ)篇外，教師還應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課外聽(tīng)讀活動(dòng)，例如，指導(dǎo)學(xué)生在信息化環(huán)境下練習(xí)聽(tīng)力和開(kāi)展閱讀。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生們課后開(kāi)展與篇章主題相關(guān)的自我閱讀，幫助學(xué)生深化對(duì)該主題的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)拓寬其視野。

下面繼續(xù)以Teens報(bào)刊初三版第631期Tiktok ban coming為例，在導(dǎo)入篇章后，教師引導(dǎo)同學(xué)們閱讀報(bào)紙并回答以上問(wèn)題（1）-（5）。這時(shí)，學(xué)生們了解到：Tiktok is the international version of Douyin. 同時(shí)，同學(xué)們也了解到Tiktok belongs to the company called Bytedance（字節(jié)跳動(dòng)公司）。教師接著問(wèn)學(xué)生：What other apps does Bytedance have？ 學(xué)生都不知道，這時(shí)教師簡(jiǎn)單的口頭介紹了一下Bytedance： It's a high tech company set up in 2012. Besides Douyin， it has other popular Apps like Jin Ri Tou Tiao， Watermelon Video and Vocalno Video and so on. 同時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生：What other bans did Trump announce besides the ban of Tiktok？ 學(xué)生對(duì)教師的介紹和問(wèn)題很感興趣，教師趁勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生們周末上網(wǎng)查找相關(guān)材料，開(kāi)展自我閱讀，找尋相關(guān)信息。同時(shí)，為了做好反饋，教師設(shè)計(jì)了如下周末特色任務(wù)單：

Task 1 I want to read more about Trump and his bans.

Besides the ban of Tiktok， Trump also announced other bans， Let me introduce some of them to you.

Task 2 I want to read more about the company called Bytedance.

Bytedance is a company that

通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又能鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)該主題的理解，提升學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源等擴(kuò)充知識(shí)面的學(xué)習(xí)能力。

三、活設(shè)與篇章主題相關(guān)的讀后活動(dòng)，提升遷移應(yīng)用能力

新課標(biāo)指出，教師要在教學(xué)中整合課程內(nèi)容的六要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究意義，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展思維，運(yùn)用策略，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。在報(bào)刊教學(xué)中，教師還要注意靈活設(shè)計(jì)與篇章主題相關(guān)知識(shí)的讀后活動(dòng)，讓學(xué)生能在新的情境中或在生活實(shí)際中解決新的問(wèn)題，以達(dá)到知識(shí)的遷移和應(yīng)用，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

以初三版第632期JUST ASK《心情巧克力》為例，這個(gè)版塊是由報(bào)社的Mike老師及其團(tuán)隊(duì)為向報(bào)社投稿以傾訴心中的苦惱讀者提供建議。這期的問(wèn)題是：一個(gè)孩子因?yàn)橛洸蛔|西，因此政治科分?jǐn)?shù)低，遭到父母的埋怨，所以尋求Mike老師的幫助。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生正處于初三上學(xué)期，各科的難度、深度和容量都急劇上升和擴(kuò)大，很多學(xué)生也面臨類(lèi)似的難題。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀完Mike老師及其團(tuán)隊(duì)給出的建議后，教師布置了相應(yīng)的讀后拓展任務(wù)——My ways to recite things well。讓學(xué)生們回憶、討論并總結(jié)自己在背誦時(shí)較好的做法、并和同學(xué)們分享（如圖1），讓大家一起尋找最有效的記憶方法，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

學(xué)生在完成從文本情境到實(shí)際問(wèn)題情境的遷移中，思維逐步從低階走向高階，能逐步提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、巧設(shè)與篇章主題相關(guān)學(xué)科融合活動(dòng)，助力學(xué)生全科發(fā)展

英語(yǔ)學(xué)科不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，而且可以和其它學(xué)科，如藝術(shù)學(xué)科有機(jī)融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，感受藝術(shù)，欣賞美好，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力。教師可以利用報(bào)刊題材廣泛、含新聞時(shí)事、娛樂(lè)體育等精彩內(nèi)容的特點(diǎn)，巧設(shè)與篇章主題相關(guān)學(xué)科融合活動(dòng)，助力學(xué)生全科發(fā)展。

以初三版第632期 Virus forces KFC to drop slogan為例，此文談到因?yàn)橐咔槠陂g不建議吮指， 所以肯德基停用經(jīng)典廣告語(yǔ)（Slogan）——It’s Finger Lickin’Good。在學(xué)完肯德基的經(jīng)典廣告語(yǔ)后，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后去收集自己感興趣的其他商品的英語(yǔ)廣告語(yǔ)，并布置了周末特色作業(yè)——I want to know more about classic or interesting slogans. 同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生如果愿意，可以畫(huà)出來(lái)相應(yīng)的廣告。下面，我們來(lái)看看部分同學(xué)搜集的經(jīng)典有趣的廣告語(yǔ)吧?。ㄈ鐖D2）

總之，英語(yǔ)報(bào)刊為學(xué)生接觸真實(shí)社會(huì)生活、豐富生活閱歷提供了機(jī)會(huì)，也為教師組織多樣的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了素材，教師要以主題意義為引領(lǐng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解和表達(dá)的能力，推動(dòng)學(xué)生對(duì)主題的深度體驗(yàn)，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。