摘要：高校學(xué)生干部是高校學(xué)生管理工作的一支重要支撐力量，提高學(xué)生的政治素質(zhì)、健全和完善學(xué)生干部隊伍建設(shè)、拓寬學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)平臺、合理引導(dǎo)其更好地發(fā)揮作用，對于提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)、穩(wěn)步推進高校思想政治教育工作的針對性以及實效性具有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時代高校;學(xué)生干部;綜合素質(zhì);提升路徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

1 淺談提高高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)的重要性

學(xué)生干部一般都有很強的工作能力和待人接物能力，并善于與人交往，在同學(xué)們的心目中樹立了一個好的榜樣，他們的言談舉止都能影響到周圍的同學(xué)，創(chuàng)造一個健康優(yōu)質(zhì)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的良好氛圍。學(xué)生干部是高校學(xué)生群體中的重要成員，是高校學(xué)生的優(yōu)秀集合，也是學(xué)校的輔導(dǎo)員，它可以成為師生之間的交流橋梁，有助于教師們對學(xué)校的政策和意圖進行宣傳，并及時反饋學(xué)生的意見，提高解決師生問題和思想政治教育的實效性以及高效性，促使師生之間良性溝通。學(xué)生干部是學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)者和活動策劃人員，是高校學(xué)生管理的骨干，能夠擔(dān)負起組織管理工作的重任，保證了學(xué)校的各項工作計劃和活動的順利進行，有效地發(fā)揮了“立德樹人”工作和思想政治教育的作用。

2 新時代高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校針對學(xué)生干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)重視程度，以及培養(yǎng)成本的投入方面均欠缺。部分高校的學(xué)生干部培養(yǎng)體系建設(shè)目前不夠健全完善，僅停留在培養(yǎng)學(xué)生如何做事等方面，未能實現(xiàn)學(xué)生干部能力培 養(yǎng)的系統(tǒng)化，實現(xiàn)理論、實踐以及創(chuàng)新的工作能力 的全覆蓋培養(yǎng)。高校老師通常采用強制性的方式對 學(xué)生干部進行培養(yǎng)與管理，缺乏全面發(fā)展的培養(yǎng)理念，只要求學(xué)生干部具備有效完成任務(wù)的工作能力 即可，忽視了對學(xué)生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注度， 重能力，輕品質(zhì)，缺乏對其“三觀”的正確引導(dǎo)以 及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

3新時期高校學(xué)生干部中的幾個問題

3.1綜合素質(zhì)差，缺少榜樣效應(yīng)

由于不健全的選拔機制和對學(xué)生的全面素質(zhì)進行評估，致使一些自薦干部在自我認識和適應(yīng)方面存在缺陷，不僅沒有表現(xiàn)出團隊合作的精神，還會想方設(shè)法地推卸責(zé)任，不承擔(dān)學(xué)校和學(xué)院交給他們的任務(wù)，消極工作，造成工作上的偏差，學(xué)習(xí)成績也會直線下降，缺乏榜樣表率作用。

3.2官僚作風(fēng)，功利主義存在

有的學(xué)生干部對自己的學(xué)生身份有一種模棱兩可的感覺，對自己的定位產(chǎn)生了偏差，對自己的“干部”意識越來越強烈，官僚主義越來越嚴重，處理事情時總把自己當(dāng)成比其他同學(xué)更優(yōu)秀的人，對同學(xué)的情緒冷淡，缺少團隊合作，缺少換位思考的能力，這就會影響到他們在團學(xué)組織和班級中的影響力。而且，一些學(xué)生干部的利益觀念比較嚴重，對自己的前途沒有一個正確的認識，為了自己的利益，不惜破壞學(xué)校的公平和正義。

3.3學(xué)習(xí)與工作處理不合理

沒有長遠眼光，沒有對生活做出合理的計劃，造成了工作和生活的不平衡，甚至互相干擾，甚至出現(xiàn)了“本末倒置”的情況，沒有把更多的精力放在專業(yè)知識和能力的學(xué)習(xí)上，只覺得有組織、協(xié)調(diào)、溝通和表達能力就可以了。同時，也有一些干部因為工作的原因，曠課，經(jīng)常掛科，而且因為沒有足夠的專業(yè)知識和專業(yè)技能，所以他們在工作中的影響力會大打折扣，在升學(xué)、就業(yè)、公務(wù)員、選調(diào)等方面，也會失去優(yōu)勢。

3.4缺乏創(chuàng)意和能力

學(xué)生干部的創(chuàng)新意識不強，在活動形式多樣的情況下，往往是被動的，只能根據(jù)學(xué)生干部的經(jīng)驗來做，缺乏創(chuàng)造力，不能進行創(chuàng)造性的活動，也不能提高學(xué)生的參與積極性。同時，由于不能很好地利用新的媒介手段，不能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，也不能充分發(fā)揮公眾號、微信、微博、學(xué)習(xí)強國等新媒體的作用。

4探討關(guān)于新時期提高高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)的途徑

4.1明確全面的素質(zhì)教育取向

首先，高校要以價值為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的價值觀，并根據(jù)當(dāng)前存在的問題，對其進行思想政治教育，使其具有應(yīng)有的政治素質(zhì)，具有堅強的政治立場和政治信仰。

其次，要強化學(xué)生干部的思想道德修養(yǎng)，使其具備良好的道德品質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對于工作做到始于熱情，勇于責(zé)任，并對自身的工作感到光榮與自豪，提升學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對于工作做到始于熱情，牢記責(zé)任，并對自身的工作感到光榮與自豪，提升學(xué)生干部的思想道德有助于高校良好校園氛圍的形成;深入貼近了解學(xué)生的實際需求以及想法，將提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)作為未來培養(yǎng)方向，同時加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐活動相結(jié)合，使其全面發(fā)展。

4.2加強和改進高校的選拔與培養(yǎng)

首先，高校可以參照公務(wù)員考試和輔導(dǎo)員的選拔制度，將有關(guān)的知識、活動的組織、突發(fā)事件的分析和處理等整理成書面的試卷，然后根據(jù)筆試成績篩選出部分同學(xué)后，安排輔導(dǎo)員老師面試談話，直觀了解學(xué)生的表達能力以及綜合素質(zhì)，并根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)進行評分。并針對教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解被選中的同學(xué)在教師和同學(xué)心目中的印象和工作能力。最后，再根據(jù)三個項目的不同，根據(jù)不同的比例，選出更好的學(xué)生。其次，建立了“試用期”、“考核期”的評價體系，強化了學(xué)生干部的基本能力素質(zhì)，并對其進行了細致的觀察和整理，為以后的重點培養(yǎng)工作提供了依據(jù);學(xué)校要建立和完善日?？荚u體系，強化日常工作和綜合評價，并對每個學(xué)期的成績進行綜合評價，實行打分不合格的淘汰制度，并以此為學(xué)習(xí)榜樣，取長補短，不斷提升自身綜合素質(zhì)，改掉官僚主義作風(fēng)。

4.3培養(yǎng)方法緊跟時代步伐，提高人才的創(chuàng)造力

在新時期，高校要更加重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，要更加貼近“00后”的日常生活，利用自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)渠道，利用自己的“兩微一端”、“公眾號”等形式來培養(yǎng)學(xué)生干部，并鼓勵學(xué)生組織創(chuàng)作思想政治教育、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能等內(nèi)容的微電影、連載小故事、 B站彈幕等，從而創(chuàng)造性地開展新時代高校學(xué)生思想政治教育以及學(xué)生干部培養(yǎng)，在營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時，以潤物細無聲的方式教育引導(dǎo)學(xué)生干部不斷提高政治思想覺悟和政治站位，樹立正確的“三觀”;同時，要加強校企合作，加強校企合作，拓展學(xué)生干部的培養(yǎng)平臺和培養(yǎng)渠道，讓學(xué)習(xí)和社會提前接軌，將各類新鮮事物與專業(yè)知識結(jié)合的同時，強化學(xué)生干部的社會實踐能力，全面提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

5結(jié)束語

綜上述，當(dāng)前，我們國家正處在“兩個一百年”的重要階段，對高質(zhì)量的人才的需求量非常大。高校要全面實施“十四五”規(guī)劃，必須把全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)作為工作重點，以德智體美勞全面發(fā)展為首要目標，因地因校制宜，形成有效的實踐模式，從而培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

參考文獻

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