劉 旭 蔡 佳 崔 喆 宋美含 王 力

(1 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院，湘潭 411201) (2 中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)傷應(yīng)激研究實(shí)驗(yàn)室，北京 100101 )(3 中國(guó)科學(xué)院大學(xué)心理學(xué)系，北京 100049)

1 引言

網(wǎng)絡(luò)成癮（internet addiction, IA）是過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)形成的一種慢性著迷狀態(tài)，伴隨耐受性增強(qiáng)、戒斷反應(yīng)等成癮癥狀（劉玎, 盧寧, 2017）。它與賭博成癮（目前唯一被納入疾病診斷的行為成癮）具有明顯的行為相似性，但因缺乏足夠的實(shí)證支持，目前僅作為需要進(jìn)一步研究的疾病被納入《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版（DSM-5）（American Psychiatric Association, 2013）。為推進(jìn)IA的分類(lèi)與診斷，實(shí)現(xiàn)有效預(yù)防與干預(yù)，有必要深入探討其認(rèn)知作用機(jī)制。大量研究表明IA會(huì)損傷個(gè)體的認(rèn)知功能，尤其是執(zhí)行功能，如：對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息的注意偏向，抑制上網(wǎng)游戲等優(yōu)勢(shì)反應(yīng)能力受損，不能有效抑制分心物的干擾等（繆素媚 等, 2018; 張晶 等, 2019; Ko et al., 2014）。但以往文獻(xiàn)主要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮者注意控制、反應(yīng)抑制等執(zhí)行功能成分的損傷，較少關(guān)注其對(duì)內(nèi)在想法或記憶的抑制控制，即記憶抑制（從抑制對(duì)象角度來(lái)講，記憶抑制屬于認(rèn)知抑制）（Penolazzi et al., 2020）。更重要的是，新近研究發(fā)現(xiàn)記憶抑制缺陷可能是酒精、藥物與賭博等物質(zhì)相關(guān)及成癮障礙發(fā)生、維持和復(fù)發(fā)的原因（Stramaccia et al.,2017）。因此，探查網(wǎng)絡(luò)成癮者的記憶抑制能為更全面深入地理解其內(nèi)部機(jī)制，構(gòu)建分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)提供強(qiáng)有力的實(shí)證依據(jù)。

一些研究者主張利用提取練習(xí)范式來(lái)探討記憶抑制（Penolazzi et al., 2020）。該范式首先讓被試學(xué)習(xí)一系列類(lèi)別-樣例詞對(duì)（fruit-orange），然后依據(jù)給定線(xiàn)索提取練習(xí)一半類(lèi)別中的一半樣例（fruit or____），最后對(duì)所有詞對(duì)進(jìn)行線(xiàn)索回憶測(cè)試（Anderson et al., 1994）。以往研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)類(lèi)別下的練習(xí)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)Rp+）的正確回憶率顯著高于未練習(xí)類(lèi)別下的未練習(xí)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)Nrp；部分研究將其細(xì)分為Nrp+和Nrp-，分別作為Rp+和Rp-的基線(xiàn)）（劉旭 等, 2017; Anderson et al.,1994），即提取促進(jìn)效應(yīng)；練習(xí)類(lèi)別下的未練習(xí)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)Rp-）的正確回憶率顯著低于基線(xiàn)項(xiàng)目，即提取誘發(fā)遺忘（retrieval-induced forgetting,RIF）。盡管一些研究者主張采用干擾理論來(lái)解釋RIF（Raaijmakers & Jakab, 2013），但目前大多實(shí)證結(jié)果都支持抑制理論，認(rèn)為RIF是Rp-受到抑制的結(jié)果（Anderson, 2003）。

然而，個(gè)體差異研究在低抑制控制群體中發(fā)現(xiàn)了抑制理論無(wú)法解釋的RIF（Ortega et al.,2012）。大量研究表明，從個(gè)體差異角度探討記憶抑制時(shí)，提取練習(xí)范式的結(jié)果易受相關(guān)代價(jià)與效益問(wèn)題（correlated costs and benefits problem, CCB）的影響（Schilling et al., 2014; Soriano et al., 2009）。即抑制加工不僅會(huì)在提取練習(xí)過(guò)程中抑制干擾項(xiàng)目Rp-，致使其在最后測(cè)試中產(chǎn)生遺忘（與抑制理論觀點(diǎn)相一致）；還會(huì)在最后測(cè)試中抑制由已獲得增強(qiáng)的Rp+造成的干擾，以促進(jìn)Rp-的提?。ˋnderson & Levy, 2007）。前者為代價(jià)效應(yīng)，越大表明抑制性RIF越大；后者為效益效應(yīng)，越小表示Rp-在最后測(cè)試中越難被提取，干擾性RIF就越大。由此可見(jiàn)，無(wú)論抑制控制能力是否受損，個(gè)體都能產(chǎn)生RIF，但產(chǎn)生機(jī)制存在本質(zhì)區(qū)別：高抑制能力者將代價(jià)和效益效應(yīng)最大化，產(chǎn)生符合抑制理論的抑制性RIF；低抑制能力者在兩方面皆表現(xiàn)不佳，產(chǎn)生符合干擾理論的干擾性RIF。

為探討CCB的影響，早期研究者通過(guò)在最后測(cè)試階段安排項(xiàng)目指向性更強(qiáng)的再認(rèn)或類(lèi)別-詞干線(xiàn)索測(cè)試來(lái)削弱效益效應(yīng)（Soriano et al., 2009;Storm & White, 2010）。但這只能減少Rp+的干擾，不能從根本解決問(wèn)題，也不能證實(shí)效益效應(yīng)的存在及影響。近年來(lái)，白學(xué)軍、劉旭等研究者主張采用項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度來(lái)直接檢驗(yàn)RIF中的CCB（白學(xué)軍, 劉旭, 2013; 劉旭 等, 2017; 劉旭, 李百涵 等, 2019）。項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度是指Rp-在提取練習(xí)過(guò)程中對(duì)Rp+的干擾強(qiáng)度，其中，高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為高強(qiáng)度Rp-對(duì)提取低強(qiáng)度Rp+形成的強(qiáng)烈干擾；低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為低強(qiáng)度Rp-對(duì)提取高強(qiáng)度Rp+形成的弱干擾，甚至無(wú)干擾（劉旭, 岳鵬飛, 白學(xué)軍,2019）。據(jù)CCB假說(shuō)，高抑制控制能力者在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生抑制性RIF，在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下不產(chǎn)生RIF；抑制控制能力嚴(yán)重受損者在兩種條件下均產(chǎn)生干擾性RIF，且低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生的RIF更大。與此相一致，白學(xué)軍和劉旭發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生了抑制性RIF，抑制控制能力受損較為嚴(yán)重的老年人在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生了干擾性RIF。隨后，劉旭等研究者證實(shí)控制組大學(xué)生和高反應(yīng)抑制能力大學(xué)生在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下能產(chǎn)生抑制性RIF，但毒品成癮者和低反應(yīng)抑制能力大學(xué)生等抑制控制能力受損個(gè)體在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下均未產(chǎn)生預(yù)期的干擾性RIF（劉旭 等, 2017; 劉旭, 李百涵 等, 2019; 劉旭, 岳鵬飛, 白學(xué)軍, 2019）。由此可見(jiàn)，操縱項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為探討RIF中的CCB提供了新視角，并證實(shí)了抑制控制能力損傷程度是影響探究RIF中CCB的重要因素（Anderson & Levy, 2007; Ortega et al., 2012）。但目前僅在抑制控制能力受損較為嚴(yán)重的老年人群體中驗(yàn)證了低抑制控制能力個(gè)體會(huì)因遭遇CCB而產(chǎn)生干擾性RIF。因此，有必要以抑制控制受損者為研究對(duì)象進(jìn)一步探討CCB對(duì)RIF產(chǎn)生機(jī)制的影響。

綜上，本研究通過(guò)檢驗(yàn)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生RIF的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的：一是從個(gè)體差異角度探討RIF中的CCB，以進(jìn)一步澄清RIF的產(chǎn)生機(jī)制；二是探討網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生記憶抑制的特征，以期從記憶抑制視角為IA的臨床診斷做出貢獻(xiàn)?；谇叭搜芯拷Y(jié)果假設(shè)：（1）網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的RIF會(huì)受到CCB的影響。其中，低網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生抑制性RIF，在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下不產(chǎn)生RIF；高網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在高、低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下都產(chǎn)生干擾性RIF，且低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的RIF更大。（2）低網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的記憶抑制能力完整，但高網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的記憶抑制能力嚴(yán)重受損。

2 研究方法

2.1 被試

我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為10.70%（劉奕蔓 等, 2021）。設(shè)定檢驗(yàn)水平α=0.05，容許誤差δ=0.03，由查表法可知所需樣本量為408人?；趩?wèn)卷有效回收率確定樣本量不少于449人。采用方便取樣法在湖南和四川兩省的部分高校發(fā)放網(wǎng)絡(luò)成癮量表（Internet Addiction Test, IAT）1828份，獲得有效問(wèn)卷1710份，有效率為93.54%。以IAT得分前、后各27%的被試作為低、高網(wǎng)絡(luò)成癮組人選。

在 G*Power 3.1 中設(shè)定f=0.25、α=0.05、1-β=0.95，計(jì)算出每組所需樣本量為24人（Cohen, 1988; Faul et al., 2007）?？紤]被試流失和實(shí)驗(yàn)程序要求，采用偽隨機(jī)方法選取高、低網(wǎng)絡(luò)成癮被試各32人。高網(wǎng)絡(luò)成癮組平均得分66.59±6.78（范圍53～81），平均年齡19.03±1.03歲，男11人；低網(wǎng)絡(luò)成癮組平均得分33.06±4.61（范圍23～39），平均年齡19.25±1.24歲，男9人。兩組年齡差異和性別差異均不顯著，ps＞0.05；IAT得分差異顯著，t(62)=23.15，p＜0.001，d=5.88。所有被試智力正常，視力或矯正視力正常。實(shí)驗(yàn)后給予一定報(bào)酬。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2×2×4混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。自變量為網(wǎng)絡(luò)成癮（高、低）、項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度（高、低）和項(xiàng)目類(lèi)型（Rp+、Rp-、Nrp+、Nrp-），其中網(wǎng)絡(luò)成癮為被試間變量。因變量為正確回憶率（某實(shí)驗(yàn)條件下正確回憶的詞對(duì)數(shù)/某實(shí)驗(yàn)條件下總詞對(duì)數(shù)×100%）。

2.3 研究工具與實(shí)驗(yàn)材料

2.3.1 網(wǎng)絡(luò)成癮量表

Young（1998）編制的網(wǎng)絡(luò)成癮量表的中文版共20道題，包括強(qiáng)迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際關(guān)系健康度、時(shí)間管理四個(gè)維度（李苑文, 2013）。采用5點(diǎn)計(jì)分（1=幾乎沒(méi)有，2=偶爾，3=有時(shí)，4=經(jīng)常，5=總是），總分范圍為20～100分。一般認(rèn)為20～49分的個(gè)體無(wú)明顯網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，50～79分為輕度網(wǎng)絡(luò)成癮者，80～100分為重度網(wǎng)絡(luò)成癮者（陳若婷 等, 2020）。本研究中該量表的 Cronbach’s α 系數(shù)為0.89，各維度Cronbach’s α系數(shù)處于0.65～0.72之間。

2.3.2 實(shí)驗(yàn)材料

從白學(xué)軍和劉旭（2013）修訂的類(lèi)別材料中選取10個(gè)類(lèi)別（8個(gè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別，2個(gè)填充類(lèi)別）。每個(gè)類(lèi)別包含3個(gè)平均分類(lèi)等級(jí)順序較高的樣例（高強(qiáng)度項(xiàng)目）和3個(gè)平均分類(lèi)等級(jí)順序較低的樣例（低強(qiáng)度項(xiàng)目）。

2.4 實(shí)驗(yàn)程序

編程軟件為E-Prime1.1，儀器為分辨率1366×768像素（60Hz）的Dell筆記本。

（1）學(xué)習(xí)。被試學(xué)習(xí)類(lèi)別-樣例詞對(duì)。60對(duì)詞對(duì)依次呈現(xiàn)，每對(duì)呈現(xiàn)5000 ms，呈現(xiàn)之前均先呈現(xiàn)500 ms注視點(diǎn)“+”（見(jiàn)圖1）。為避免同類(lèi)別下樣例之間的相互關(guān)聯(lián)為樣例提取提供次級(jí)線(xiàn)索，采用區(qū)組隨機(jī)將所有詞對(duì)分為6個(gè)區(qū)組，每個(gè)區(qū)組包含來(lái)自10個(gè)類(lèi)別的不同樣例。其中，3個(gè)區(qū)組內(nèi)的所有樣例均為高強(qiáng)度項(xiàng)目，另外3個(gè)區(qū)組內(nèi)全為低強(qiáng)度項(xiàng)目。為了控制首因和近因效應(yīng)，每個(gè)區(qū)組內(nèi)首尾位置安排填充詞對(duì)，余下8對(duì)實(shí)驗(yàn)詞對(duì)隨機(jī)呈現(xiàn)。

圖1 實(shí)驗(yàn)流程圖

（2）提取練習(xí)。被試根據(jù)線(xiàn)索（類(lèi)別+省略后30%筆畫(huà)的樣例首字）對(duì)一半實(shí)驗(yàn)類(lèi)別中的一半樣例進(jìn)行殘?jiān)~補(bǔ)全。其中，被試在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下提取某類(lèi)別下的低強(qiáng)度項(xiàng)目，在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下提取某類(lèi)別下的高強(qiáng)度項(xiàng)目。線(xiàn)索呈現(xiàn)時(shí)間和形式同上一階段的詞對(duì)。為避免產(chǎn)生次級(jí)線(xiàn)索，采用區(qū)組隨機(jī)將12對(duì)實(shí)驗(yàn)詞對(duì)（總實(shí)驗(yàn)詞對(duì)的1/4）分為3個(gè)區(qū)組，每個(gè)區(qū)組包含來(lái)自4個(gè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別的不同樣例。每對(duì)實(shí)驗(yàn)詞對(duì)提取練習(xí)3次。為了控制首因和近因效應(yīng)，避免連續(xù)測(cè)試同一類(lèi)別下的樣例，每個(gè)區(qū)組呈現(xiàn)的前后均安排一個(gè)填充線(xiàn)索。此外，為平衡實(shí)驗(yàn)材料，共形成4種提取練習(xí)程序。

（3）分心。被試執(zhí)行2 min瑞文推理任務(wù)。一次呈現(xiàn)一張圖片，呈現(xiàn)時(shí)間最長(zhǎng)為20 s，被試做出選擇后立即進(jìn)入下一個(gè)試次。

（4）最后測(cè)試。被試依據(jù)線(xiàn)索（類(lèi)別+省略后50%筆畫(huà)的樣例首字）對(duì)所有學(xué)習(xí)過(guò)的實(shí)驗(yàn)詞對(duì)進(jìn)行殘?jiān)~補(bǔ)全。線(xiàn)索呈現(xiàn)時(shí)間和形式同提取練習(xí)階段。所有詞對(duì)仍采用區(qū)組隨機(jī)，但每個(gè)區(qū)組內(nèi)的所有樣例屬于同一類(lèi)別。為排除輸出干擾效應(yīng)，每個(gè)區(qū)組內(nèi)的Rp-均先于Rp+被測(cè)試，呈現(xiàn)順序?yàn)閭坞S機(jī)。同時(shí)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，Nrp被細(xì)分為Nrp-和Nrp+。此外，為確保所有樣例均參與Nrp，共形成2種測(cè)試程序。

因此，整個(gè)實(shí)驗(yàn)共8種程序。

3 結(jié)果

3.1 提取練習(xí)結(jié)果

高、低網(wǎng)絡(luò)成癮組在不同項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率和標(biāo)準(zhǔn)差見(jiàn)表1。

表1 提取練習(xí)階段的正確回憶率（M±SD）（%）

2（網(wǎng)絡(luò)成癮：高、低）×2（項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度：高、低）兩因素重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果顯示：項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1, 64)=10.30，p=0.002，=0.14，高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率低于低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度（82.93% vs.90.10%）。其他效應(yīng)均不顯著（ps＞0.05）。

3.2 提取促進(jìn)效應(yīng)

2（網(wǎng)絡(luò)成癮：高、低）×2（項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度：高、低）×2（項(xiàng)目類(lèi)型：Rp+、Nrp+）三因素重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果顯示（見(jiàn)表2）：項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1, 64)=20.20，p＜0.001，=0.25，高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度的正確回憶率低于低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度（72.53% vs.80.60%）；項(xiàng)目類(lèi)型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1, 64)=109.03，p＜0.001，=0.64，Nrp+的正確回憶率低于Rp+（65.63% vs.87.50%）。其他效應(yīng)均不顯著（ps＞0.05）。

表2 高、低網(wǎng)絡(luò)成癮組在測(cè)試階段的正確回憶率（%）

基于實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c前人研究經(jīng)驗(yàn)，采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)分別對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)成癮被試在高、低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的Rp+和Nrp+的正確回憶率進(jìn)行事前比較，結(jié)果顯示（見(jiàn)圖2）：對(duì)于高網(wǎng)絡(luò)成癮組，Rp+和Nrp+在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=5.02，p＜0.001，d=1.80，Rp+的正確回憶率高于Nrp+；Rp+和Nrp+在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=7.12，p＜0.001，d=2.56，Rp+的正確回憶率高于Nrp+。對(duì)于低網(wǎng)絡(luò)成癮組，Rp+和Nrp+在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=4.31，p＜0.001，d=1.55，Rp+項(xiàng)目的正確回憶率高于Nrp+；Rp+和Nrp+在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=6.33，p＜0.001，d=0.75，Rp+的正確回憶率高于Nrp+。

圖2 不同網(wǎng)絡(luò)成癮者促進(jìn)效應(yīng)與遺忘效應(yīng)圖示

3.3 提取誘發(fā)遺忘

2（網(wǎng)絡(luò)成癮：高、低）×2（項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度：高、低）×2（項(xiàng)目類(lèi)型：Rp-、Nrp-）三因素重復(fù)測(cè)量方差分析結(jié)果顯示（見(jiàn)表2）：項(xiàng)目類(lèi)型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1, 64)=7.67，p=0.007，=0.11，Nrp-的正確回憶率高于Rp-（69.40% vs.62.76%）；網(wǎng)絡(luò)成癮、項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度和項(xiàng)目類(lèi)型的三階交互作用顯著，F(xiàn)(1, 64)=4.31，p=0.042，=0.07。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單效應(yīng)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下，低網(wǎng)絡(luò)成癮組Rp-的正確回憶率顯著低于Nrp-，F(xiàn)(1,62)=4.66，p=0.035，=0.07；高網(wǎng)絡(luò)成癮組Rp-和Nrp-的正確回憶率差異不顯著，F(xiàn)(1, 62)=0.01，p=0.905。在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下，高網(wǎng)絡(luò)成癮組Rp-的正確回憶率顯著低于Nrp-，F(xiàn)(1, 62)=7.25，p=0.009，=0.11；低網(wǎng)絡(luò)成癮組Rp-和Nrp-的正確回憶率差異不顯著，F(xiàn)(1, 62)=0.57，p=0.454。其他效應(yīng)均不顯著（ps＞0.05）。

與提取練習(xí)效應(yīng)一樣，采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)分別對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)成癮被試在高、低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的RIF作進(jìn)一步的事前比較，結(jié)果與簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單效應(yīng)分析的結(jié)果一致（見(jiàn)圖2）：對(duì)于高網(wǎng)絡(luò)成癮組，Rp-和Nrp-在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異不顯著，t(31)=-0.11，p=0.915；Rp-和Nrp-在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=-2.42，p=0.022，d=-0.87，Rp-的正確回憶率低于Nrp-。對(duì)于低網(wǎng)絡(luò)成癮組，Rp-和Nrp-在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異顯著，t(31)=-2.46，p=0.020，d=-0.88，Rp-的正確回憶率低于Nrp-；Rp-和Nrp-在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下的正確回憶率差異不顯著，t(31)=-0.87，p=0.394。

4 討論

4.1 CCB對(duì)RIF產(chǎn)生機(jī)制的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，低網(wǎng)絡(luò)成癮組在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生了顯著的RIF，但該遺忘效應(yīng)在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下消失了。該結(jié)果與抑制理論觀點(diǎn)相一致。抑制理論認(rèn)為RIF具有干擾依賴(lài)性。干擾依賴(lài)性是指RIF效應(yīng)量的大小取決于提取練習(xí)過(guò)程中Rp-產(chǎn)生的干擾強(qiáng)度，即項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度愈大的Rp-產(chǎn)生的干擾作用愈強(qiáng)，它受到抑制的可能性就愈大，進(jìn)而產(chǎn)生的RIF就愈大（Anderson et al., 1994）。

更重要的是，高網(wǎng)絡(luò)成癮組在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下也產(chǎn)生了顯著的RIF。據(jù)抑制理論觀點(diǎn)可知，低抑制控制能力的高網(wǎng)絡(luò)成癮組不能產(chǎn)生RIF（Anderson, 2003）。因此，推測(cè)高網(wǎng)絡(luò)成癮組的RIF遭遇了CCB。從實(shí)際結(jié)果來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)成癮和項(xiàng)目類(lèi)型的交互作用不顯著，且Nrp-的正確回憶率顯著高于Rp-。這說(shuō)明高、低網(wǎng)絡(luò)成癮組皆產(chǎn)生了顯著的RIF。從CCB的觀點(diǎn)來(lái)看，高抑制能力者將代價(jià)和效益效應(yīng)最大化，從而產(chǎn)生抑制性RIF；低抑制能力者將二者最小化，進(jìn)而產(chǎn)生干擾性RIF（Anderson & Levy, 2007）。因此，高網(wǎng)絡(luò)成癮組的RIF確實(shí)受到了CCB影響。

4.2 RIF與記憶抑制

低網(wǎng)絡(luò)成癮組在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生顯著的RIF，在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下沒(méi)有產(chǎn)生RIF；高網(wǎng)絡(luò)成癮組相反，其在低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生顯著的RIF，高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下則無(wú)。該結(jié)果符合項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度操作可以直接檢驗(yàn)CCB的觀點(diǎn)。然而，劉旭、岳鵬飛和白學(xué)軍（2019）認(rèn)為抑制控制能力嚴(yán)重受損者在高、低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下都將產(chǎn)生干擾性RIF。但本研究發(fā)現(xiàn)高網(wǎng)絡(luò)成癮組在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下未產(chǎn)生顯著的RIF。這可能是由于該組的記憶抑制能力雖受到很大程度的損傷（這種程度的損傷足以使其深受CCB影響），但仍具備一定的抑制控制能力。這種能力使其恰巧可以抑制提取練習(xí)過(guò)程中高強(qiáng)度Rp-的干擾，以及最后測(cè)試中獲得增強(qiáng)的低強(qiáng)度Rp+的干擾，但不足以抑制低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下最后測(cè)試中Rp+的干擾。

這種解釋與以往文獻(xiàn)的觀點(diǎn)相一致。例如，Ortega等（2012）指出，個(gè)體的抑制控制能力不是一個(gè)“全或無(wú)”的概念，它有程度之分。劉旭、岳鵬飛和白學(xué)軍（2019）指出，當(dāng)最后測(cè)試采用類(lèi)別-詞干線(xiàn)索測(cè)試時(shí)，低項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下Rp+在最后測(cè)試中對(duì)Rp-的干擾作用強(qiáng)于高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下高強(qiáng)度Rp-在提取練習(xí)過(guò)程中對(duì)Rp+的干擾，也強(qiáng)于已獲得增強(qiáng)的低強(qiáng)度Rp+在最后測(cè)試中對(duì)Rp-的干擾。因此，通過(guò)操作項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度可以區(qū)分不同來(lái)源的RIF，支持了白學(xué)軍和劉旭（2013）的觀點(diǎn)。同時(shí)，本研究表明高網(wǎng)絡(luò)成癮組記憶抑制能力受到了較為嚴(yán)重的損傷。也正因如此，當(dāng)減少或停止網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮者無(wú)法抑制再度使用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈愿望，并表現(xiàn)出戒斷反應(yīng)這一成癮特征。

基于抑制控制能力是一個(gè)程度概念的觀點(diǎn)，低網(wǎng)絡(luò)成癮組的抑制控制能力也可能受到一定程度的損傷，他們?cè)诟唔?xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下產(chǎn)生的RIF仍有可能包含干擾作用（Ortega et al., 2012; Schlichting et al., 2015）。如果獲得增強(qiáng)的Rp+確實(shí)對(duì)Rp-產(chǎn)生了干擾，那么低網(wǎng)絡(luò)成癮組在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下受到的干擾作用的強(qiáng)度應(yīng)和高網(wǎng)絡(luò)成癮組一樣。實(shí)際結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高網(wǎng)絡(luò)成癮組在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下僅產(chǎn)生了效應(yīng)量為0.52的RIF，且依據(jù)上文可知此為抑制機(jī)制發(fā)揮作用的結(jié)果。由于低網(wǎng)絡(luò)成癮組的抑制能力強(qiáng)于高網(wǎng)絡(luò)成癮組，前者產(chǎn)生的干擾性RIF的效應(yīng)量應(yīng)小于后者。因此，低網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體在高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度下未產(chǎn)生干擾性RIF，其記憶抑制能力較為完整。

研究結(jié)果在一定程度上支持了以往有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮者抑制控制加工受損的觀點(diǎn)。例如，認(rèn)知神經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生的N2和P3波幅顯著異于對(duì)照組，抑制無(wú)關(guān)信息的能力受到損害（張志瑩 等, 2018）；額葉-紋狀體網(wǎng)絡(luò)過(guò)度激活，反應(yīng)抑制能力降低（Ko et al., 2014）；網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生前扣帶回過(guò)度激活，錯(cuò)誤監(jiān)控能力下降（Dong et al., 2013）。此外，本研究也為網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)玩家抗分心物干擾能力的影響受游戲卷入程度調(diào)節(jié)提供了佐證。該行為研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組的抗分心物干擾能力受損，但有游戲經(jīng)驗(yàn)而未成癮組的能力不受影響（繆素媚 等,2018）。更重要的是，本研究進(jìn)一步拓展了前人研究的結(jié)果。以往研究側(cè)重于以主觀表型指標(biāo)（臨床觀察和自我報(bào)告）和反應(yīng)抑制等為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)診斷IA。本研究則從內(nèi)表型指標(biāo)角度直接考察了網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性或闖入性記憶的抑制控制，且發(fā)現(xiàn)IA確實(shí)會(huì)損害個(gè)體的記憶抑制能力。這表示記憶抑制缺陷可能是IA的重要臨床癥狀之一。這不僅為理解IA的形成機(jī)制提供了嶄新視角，同時(shí)，聯(lián)合內(nèi)在與外在抑制控制能對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮者的認(rèn)知剖面作出更精細(xì)的描述，進(jìn)而為IA的診斷、分類(lèi)以及設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的干預(yù)方案提供了客觀依據(jù)。

5 結(jié)論

（1）從個(gè)體差異角度來(lái)探討CCB問(wèn)題對(duì)RIF的影響時(shí)，可以通過(guò)操縱項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度直接區(qū)分RIF的具體產(chǎn)生機(jī)制。（2）網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的記憶抑制能力受損較為嚴(yán)重。