李靜

中圖分類號：G852? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-026-02

摘? 要? 本文主要通過查閱文獻(xiàn)資料的方式對信息技術(shù)與武術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析。在新時代背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中越來越重要，給人們帶來了很多的便利。在武術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式，為武術(shù)教學(xué)打開了新的視野。研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)能提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也能提高體育競賽的公平性和觀賞性。本文通過實際，對信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用及影響進(jìn)行了闡述，淺析信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。作為武術(shù)教師應(yīng)該加強信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，全面提升自己，為提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和更好地培養(yǎng)學(xué)生而努力。

關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)? 武術(shù)教學(xué)? 教學(xué)應(yīng)用

一、前言

科學(xué)是指社會與自然現(xiàn)象及其規(guī)律的知識體系。技術(shù)則泛指根據(jù)科學(xué)原理發(fā)展成的各種工具、設(shè)備和工藝體系?？茖W(xué)和技術(shù)存在著明顯的區(qū)別，但在日常中，我們常把科學(xué)和技術(shù)連在一起，表述為“科學(xué)技術(shù)”，甚至簡稱為“科技”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對體育的需求也日益上漲。社會為了滿足人們的體育需求也不斷地將科學(xué)技術(shù)融入體育領(lǐng)域。體育教學(xué)是指按一定計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。隨著科學(xué)技術(shù)的流入，體育教學(xué)目的性和組織效率得到明顯的變化。然而體育競賽是運動員（隊）須經(jīng)過系統(tǒng)的身體訓(xùn)練和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練后，進(jìn)行具有嚴(yán)格規(guī)則性并具有顯著觀賞性的比賽活動?？茖W(xué)技術(shù)的投入不僅改變運動員的訓(xùn)練方式，體育競賽的公平性和觀賞性也會得到改變。隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)對我們生活上、思想認(rèn)知上產(chǎn)生了很大的影響。特別是以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的出現(xiàn)，給我們帶來了巨大的便利。信息技術(shù)被社會的各個領(lǐng)域所應(yīng)用，慢慢改變了我們的生活方式，學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代信息作為科學(xué)技術(shù)的一種高效技術(shù)，打破了最初的教學(xué)模式，提供了更為便利的教學(xué)方式，在武術(shù)套路教學(xué)中可以加強在教學(xué)中的輔助作用，也更好地解決了武術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)問題。教師科學(xué)的掌握利用信息技術(shù)進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，可增強教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。因此有必要探討武術(shù)教學(xué)中更好地應(yīng)用信息技術(shù)的方法，以便更好地上好武術(shù)課，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢

（一）豐富教學(xué)手段有效增加課堂積極性

在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中，教學(xué)方式比較單一，主要是為了使學(xué)生掌握技能。從教育心理學(xué)上講，最重要的是教學(xué)方法和內(nèi)容的多樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式長時間教學(xué)會使學(xué)生感到乏味無趣，積極性下降，自主性不強，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)不佳，使學(xué)生掌握的技能不夠扎實?，F(xiàn)在教師可以通過利用多媒體教學(xué)生動形象地將重要內(nèi)容表達(dá)出來，可以使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)。如果將現(xiàn)代信息技術(shù)融入武術(shù)課堂，與武術(shù)教學(xué)相結(jié)合，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)裁判的知識，在過去條件不是很好的時候，課堂上傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能單一的傳授學(xué)生書本上的知識，教學(xué)條件具有局限性。而現(xiàn)在通過計算機(jī)現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以通過電子設(shè)備，給學(xué)生播放武術(shù)套路比賽的視頻，這樣學(xué)生可以更加直觀地學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的裁判評分知識，直接運用在實踐中，提高學(xué)習(xí)效率，還能增加課堂氣氛。

（二）有利于直觀教學(xué)中提高示范動作的質(zhì)量

在武術(shù)教學(xué)中，教師除了用語言講解，動作示范法是最常用的教學(xué)方法。由于武術(shù)套路動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒那么容易。為了安全起見，教師可以將一些高難技術(shù)動作通過視頻播放，使學(xué)生觀看到更標(biāo)準(zhǔn)的示范，教師再進(jìn)行講解，提高教學(xué)質(zhì)量。教師還可以利用多媒體播放準(zhǔn)備好的課件，通過鏡頭的慢放、暫停、多方位多角度去講解動作的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和易犯錯誤，提高示范的質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的動作。例如，武術(shù)中的騰空動作，教師年齡大了不能更好地示范，教師可以通過播放優(yōu)秀運動員的武術(shù)視頻，讓學(xué)生更直觀學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)可以幫助學(xué)生跨越學(xué)習(xí)空間和時間的阻礙，學(xué)生在課前可以通過教學(xué)平臺對將要學(xué)習(xí)的運動技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，可以直接在教學(xué)平臺上向老師提出問題，這樣老師在課前就能了解學(xué)生存在著哪些問題，等到上課時可以有針對地解答學(xué)生的問題，這樣有助于提高學(xué)生的思考能力和運動興趣。在課中，老師可以利用運動相機(jī)拍攝學(xué)生在技能練習(xí)時的動作，在練習(xí)結(jié)束后，可以給學(xué)生觀看技能練習(xí)時的真實狀態(tài)。采用這種直觀的教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握技能動作。以往沒有這種科技使用的教師，只能用傳統(tǒng)口頭提示的方法幫助學(xué)生掌握或糾正技能動作，這樣學(xué)生只能根據(jù)自己所聽取的信息去練習(xí)，大大降低了學(xué)生的技能掌握效率。在課后，教師可以在教學(xué)平臺上發(fā)布一些上課重點學(xué)習(xí)的動作和學(xué)生的易錯動作，以便于學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和糾正動作，這樣做不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生的體育鍛煉積極性。

（三）有利于武術(shù)資源的共享

以前，想要查閱武術(shù)資料需要找很多書籍，整理武術(shù)相關(guān)方面的資料也很落后。而現(xiàn)今，不管在什么時候只要通過電腦，便能在大數(shù)據(jù)中搜索出國內(nèi)外最新的科研成果和最先進(jìn)的教學(xué)方法。通過互聯(lián)網(wǎng)去學(xué)習(xí)去交流探討武術(shù)的奧秘，在打開了我們眼界的同時，也加速了武術(shù)資源共享的流通性。

（四）信息技術(shù)帶給武術(shù)教學(xué)新模式

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，武術(shù)課可以錄制成視頻，或者通過一些軟件在線上對學(xué)生進(jìn)行授課。這就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，有助于提高學(xué)生的執(zhí)行能力。例如，疫情期間線上教學(xué)就為師生帶來了很大的便利，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。慕課能夠使學(xué)生不受限制，在課下時間自主學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況快放、慢放。雖然慕課有利于教學(xué)，但也有不好的地方，即這種線上學(xué)習(xí)方法管理有難度，無法做到嚴(yán)密監(jiān)控，在某些方面也降低了學(xué)習(xí)效率。

（五）信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

教師可以在課前把將要學(xué)到的技術(shù)視頻發(fā)在教學(xué)平臺上，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。課中可以著重講一下課前學(xué)生觀看視頻的疑惑，在課上講解武術(shù)動作時，可以通過錄像，保存老師的教學(xué)視頻。課后老師也可以將課上學(xué)生的易犯錯誤動作錄制成視頻，詳細(xì)講解過后，讓學(xué)生課下觀看。如此就加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（六）信息技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中應(yīng)注意的問題

信息技術(shù)中的視頻教學(xué)能利于武術(shù)課堂的學(xué)習(xí)效果，帶給師生便利的同時，我們也應(yīng)該明白信息技術(shù)的局限性。教師和學(xué)生過度使用或依賴這些科技產(chǎn)品的話，反而會給教師和學(xué)生帶來一些負(fù)面影響。因為這些科技產(chǎn)品容易儲存信息，對教師來說，錄制一次教學(xué)視頻就可以在課堂上重復(fù)使用，一旦教師依賴上這種便捷的方式，則會降低自己日后的技能練習(xí)，從而降低教師的實際技能示范能力。對于學(xué)生來說，網(wǎng)上經(jīng)常傳播不良信息和低俗文化，而學(xué)生的信息辨別能力和自制力還比較薄弱，容易被這些不良信息影響，從而影響學(xué)生參與體育鍛煉的時間和積極性。在課堂上教師講解動作時，應(yīng)與學(xué)生多溝通。信息技術(shù)只能作為輔助功能，教師要靈活運用，發(fā)揮其優(yōu)勢。

三、科學(xué)技術(shù)對武術(shù)競賽的影響

科技的投入明顯提高了體育競賽的公平性?，F(xiàn)在的體育競賽都使用高速攝像機(jī)進(jìn)行記錄和抓拍比賽過程，而它搭載的回放功能能夠在短時間內(nèi)幫助裁判員做出正確判罰。它彌補了裁判員觀察能力上的盲區(qū)，大大減少了裁判員的誤判，提高了比賽的公平性。

武術(shù)競賽的觀賞性也隨著科技水平的提高而提高。科技水平的提高能改善體育器物，如現(xiàn)在的材料科學(xué)提供的各種新型材料被廣泛應(yīng)用于體育器材、服裝和建筑物上，這些體育器物的改善間接提高了武術(shù)競賽的觀賞性。而對武術(shù)競賽觀賞性起直接作用的是攝影技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提高，影視畫面像素和流暢度的提高直接影響著觀眾對體育比賽的觀賞。運動員之間的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)水平提高也會提高體育比賽的觀賞性，而運動員的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)提高也依賴于科技水平的提高，如心率、心電、視頻錄制和肌電測試技術(shù)的提高。這些科技應(yīng)用在運動員訓(xùn)練過程中，便于及時檢測運動員的運動負(fù)荷，同時根據(jù)這些科技提供的數(shù)據(jù)便于為運動員制定合理的技戰(zhàn)術(shù)，以提高運動員在比賽中的技戰(zhàn)術(shù)水平，從而提高體育比賽的觀賞性。

四、結(jié)語

科學(xué)技術(shù)與體育都是人類文明發(fā)展過程中必不可少缺的元素，兩者相輔相成。對武術(shù)教學(xué)而言，科學(xué)技術(shù)起到很大作用。為武術(shù)教學(xué)提供了很大的輔助作用，為課堂增加了趣味性，為師生提供了方便，更重要的是提供了更多的教學(xué)方法。但我們還是要堅持教師教學(xué)為主，與學(xué)生及時互動，及時指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難和不足，信息技術(shù)用作輔助教學(xué)，利用信息技術(shù)帶來的有利條件，使武術(shù)教學(xué)更完善。在新時代背景下，教師要加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。與此同時，學(xué)校也要加強對科學(xué)設(shè)備的投入?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展不是獨自發(fā)揮作用，而是普遍聯(lián)系的。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會對武術(shù)教學(xué)和競賽造成巨大的影響，但是事物總有兩面性，科學(xué)技術(shù)能提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率、競賽公平性和觀賞性的同時，也能在其他方面對教學(xué)和競賽帶來負(fù)面影響。我們要充分利用科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢來發(fā)展武術(shù)教學(xué)和競賽，盡量避免或減少科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響，讓武術(shù)教學(xué)和競賽得到良性發(fā)展。相反，武術(shù)教學(xué)和競賽的發(fā)展也能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在武術(shù)教學(xué)和競賽中不斷出現(xiàn)的問題則需要更高水平的科學(xué)技術(shù)來解決，從而促使科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展。

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