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        大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感的關(guān)系:人格的調(diào)節(jié)作用

        2022-03-28 23:31:37周碧薇洪魯魯許華山
        山西能源學(xué)院學(xué)報 2022年1期
        關(guān)鍵詞:孤獨感人格大學(xué)生

        周碧薇 洪魯魯 許華山

        【摘 要】 目的:為探討大五人格在社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感間的調(diào)節(jié)作用。方法:以649名大學(xué)生為研究對象,采用社交網(wǎng)絡(luò)使用量表(MFIS)、大五人格量表(CBF-PI-B)、孤獨感量表(UCLA)進行問卷調(diào)查。結(jié)果:1.大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用的性別差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義。2.社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感呈顯著正相關(guān);孤獨感與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān),與嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開放性和外向性均呈顯著負相關(guān)。3.神經(jīng)質(zhì)和外向性人格在社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感間起調(diào)節(jié)作用,而嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開放性人格不具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。結(jié)論:對于高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用顯著負向預(yù)測孤獨感;對于低外向性的大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用顯著正向預(yù)測孤獨感。

        【關(guān)鍵詞】 社交網(wǎng)絡(luò)使用;孤獨感;人格;大學(xué)生

        【中圖分類號】 B844.2 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2096-4102(2022)01-0030-03

        一、問題提出

        當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)、智能手機迅速興起普及,人與人之間交往的方式發(fā)生了深刻的變革。截至2020年6月,國內(nèi)手機常使用各類APP中,即時通信類APP使用時間最長,占比13.7%,其中微信(85.0%)和QQ(41.6%)兩類即時通信社交軟件在人群中使用率位居前列。[1]網(wǎng)絡(luò)社交在人群社交結(jié)構(gòu)中的比例逐漸增大。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生是社交網(wǎng)絡(luò)用戶主要群體之一。借助微信、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)工具,人們可與他人聊天、即時分享生活事件,表達自身情緒,極大地滿足了青年人的心理需求。[2]相較于其他年齡群,大學(xué)生更偏好使用社交網(wǎng)絡(luò)進行交流與溝通。

        隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺作為人際交往、互動工具的廣泛使用,許多研究開始關(guān)注和探討社交網(wǎng)絡(luò)使用與社會心理適應(yīng)的關(guān)系。大學(xué)生普遍面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系等重大問題,由于自身心理、社會性發(fā)展的局限性,容易受負性情緒的困擾。[3]而孤獨感是大學(xué)生較為常見的情緒體驗,常與社交問題相隨,是指個體感受到缺乏人際接觸或被隔離時產(chǎn)生的不愉快或痛苦的消極情感體驗。[4]有關(guān)社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感的研究發(fā)現(xiàn),社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感關(guān)系密切,隨著社交網(wǎng)絡(luò)使用強度的增加,孤獨感也越強烈。[5]但是,另一些研究認為,網(wǎng)絡(luò)交往是非面對面的,信息傳遞具有不同步性和匿名性,可創(chuàng)設(shè)一個更為輕松的社交環(huán)境,有助于降低個體的孤獨水平。已有研究中,社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感關(guān)系的研究結(jié)果的不一致,可能是由于這一關(guān)系受到其他因素的影響。[6]在分別以兒童和青少年為對象的研究中發(fā)現(xiàn),外向性、宜人性和神經(jīng)質(zhì)是影響網(wǎng)絡(luò)使用的重要人格特質(zhì);高神經(jīng)質(zhì)個體使用社交網(wǎng)絡(luò)有助于個體減少孤獨感,而高內(nèi)向性個體使用社交網(wǎng)絡(luò)可能會進一步減少社會卷入,增加孤獨感。[7-8]因此,在探討社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感之間的關(guān)系時,應(yīng)考慮到不同人格特質(zhì)的問題,人格特質(zhì)可能是社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感間的一個調(diào)節(jié)變量。

        社交網(wǎng)絡(luò)使用變革了傳統(tǒng)人際交往方式與交往體驗,其廣泛使用對處于人生關(guān)鍵期的大學(xué)生社會心理適應(yīng)產(chǎn)生了深刻影響。目前學(xué)界對社交網(wǎng)絡(luò)使用的研究關(guān)注程度呈上升趨勢,但對其作用機制研究不夠深入。因此,本研究擬探討大五人格在大學(xué)生社交網(wǎng)站使用與孤獨感間的調(diào)節(jié)效應(yīng),以期豐富社交網(wǎng)站使用與孤獨感的關(guān)系研究。

        二、研究方法

        (一)研究對象

        采用整群抽樣法,在安徽省兩所高校隨機抽取5個班級,并以班級為單位集體施測。共發(fā)放問卷700份,回收有效問卷649份,有效回收率為92.7%。其中男生251人(38.7%)。女生398人(61.3%);年齡17-24歲,平均年齡(19±1)歲。

        (二)研究工具

        1.社交網(wǎng)絡(luò)使用量表(MFIS)

        采用Orosz等人編制的多維度Facebook使用強度量表(Multidimensional Facebook Intensity Scale)。[9]該量表共13個題項(如,“當(dāng)我無聊時,經(jīng)常會瀏覽微信或QQ”),包含持久性、無聊感、過度使用和自我表達4個維度。采用1(非常不同意)至5(非常同意)5級評分,總得分越高,說明個體的社交網(wǎng)絡(luò)使用強度越高。本研究對該量表進行了中文翻譯,并把量表中“Facebook”的文字表述全部替換成“微信或QQ”,驗證性因素分析的擬合指數(shù)為:x2/df=6.1,GFI=0.928,CFI=0.929,TLI=0.905,RMSEA=0.08,中文版量表結(jié)構(gòu)效度良好。本研究中該量表的Cronbach’α系數(shù)為0.89。

        2.大五人格量表(CBF-PI-B)

        采用王孟成和戴曉陽編制的中國大五人格問卷簡式版。[10]該問卷共40個題項,包含5個維度,每個維度8個題項,其中有7個條目反向計分。問卷采用1-6級評分,從1“完全不符合”到6“完全符合”。本研究中該量表Cronbach’α系數(shù)為0.85,神經(jīng)質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開放性和外向性5個維度的Cronbach’α系數(shù)為分別為0.836、0.829、0.892、0.817、0.875。

        3.孤獨感量表(UCLA)

        采用中文版孤獨感量表。[11]主要測試個體對社會交往的渴望與實際水平的差距而產(chǎn)生的孤獨感。量表采用1-4級評分,共20個題項,其中9個條目反向計分??偟梅衷礁撸陋毟性綇娏?。本研究中該量表的Cronbach’α系數(shù)為0.91。

        (三)數(shù)據(jù)處理

        使用 Spss20.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

        三、結(jié)果

        (一)共同方法偏差檢驗

        本研究采用個體自我報告的方法收集數(shù)據(jù),可能存在共同方法偏差的問題影響研究結(jié)果。其中研究中所采用的2個量表設(shè)置正反計分,有利于控制共同方法偏差問題。Harman單因素檢驗結(jié)果顯示,共有14個因子的特征值大于1,第一個因子的變異解釋率為17.9%,低于40%的臨界標(biāo)準(zhǔn)。表明本研究的數(shù)據(jù)不存在明顯的共同方法偏差問題。

        (二)大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用性別比較

        獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn),大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用的性別差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義,但在自我表達維度上,男生顯著高于女生(見表1)。

        (三)各變量間的相關(guān)分析

        表2顯示,社交網(wǎng)絡(luò)使用與神經(jīng)質(zhì)、宜人性、外向性和孤獨感均呈顯著正相關(guān);孤獨感與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān),與嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開放性和外向性均呈顯著負相關(guān)。

        (四)調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗

        采用Hayes編制的SPSS宏中的Mode1(Mode1為調(diào)節(jié)效應(yīng)模型),在控制性別、年齡的情況下對大五人格在社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感之間關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)進行檢驗。結(jié)果見表3。

        神經(jīng)質(zhì)、外向性與社交網(wǎng)絡(luò)使用的乘積項對孤獨感的預(yù)測作用均顯著(β=0.03,P<0.01;β=-0.08,P<0.01),而宜人性、嚴(yán)謹(jǐn)性與開放性與社交網(wǎng)絡(luò)使用的乘積項對孤獨感的預(yù)測作用均不顯著(β=-0.009,P>0.05;β=0.002,P>0.05;β=-0.004,P>0.05)。說明神經(jīng)質(zhì)、外向性在社交網(wǎng)絡(luò)使用與孤獨感的關(guān)系上具有調(diào)節(jié)效應(yīng),而嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開放性人格不具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。

        對高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生而言,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感具有顯著的負向預(yù)測作用(simpleslope=-0.11,t=-4.04,P<0.01);而對低神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生來說,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感預(yù)測作用不顯著(simple slope=-0.03,t=-1.23,P>0.05)。對于低外向性的大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感具有顯著的正向預(yù)測作用(simpleslope=0.13,t=6.79,P<0.01);而對高外向性的大學(xué)生來說,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感預(yù)測作用不顯著(simpleslope=0.03,t=1.81,P>0.05)。

        四、討論

        本研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用的性別差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及,手機網(wǎng)民高達9.32億人,而智能手機也已成為大學(xué)生的貼身之物。對大學(xué)生而言,社交網(wǎng)絡(luò)是獲取社會支持、維系人際關(guān)系的重要平臺,因此不論男、女大學(xué)生都傾向于使用社交網(wǎng)絡(luò)展示自我,與他人建立聯(lián)系,增進感情。[4]

        調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗表明,神經(jīng)質(zhì)和外向性在社交網(wǎng)站使用與孤獨感之間起調(diào)節(jié)作用,但嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性和開放性不是社交網(wǎng)站使用與孤獨感的調(diào)節(jié)變量。具體來說,對于高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生,其社交網(wǎng)站使用能顯著負向地預(yù)測孤獨感;而對于低神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生,其社交網(wǎng)站使用對孤獨感的預(yù)測不顯著,即對于高神經(jīng)質(zhì)大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用有助于其減少孤獨感。高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生,易緊張、好激動、敏感多疑,線下人際交往中常常遇到人際交往困境。而社交網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、信息不同步、可隨時退出等特點,能夠給高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生提供一個相對較為有利的環(huán)境,可緩解現(xiàn)實生活中難以互動的局面,有利于提升其人際交往滿意度,降低個體孤獨感水平。[7]同時,對于低外向性的大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感具有顯著的正向預(yù)測作用,而對高外向性的大學(xué)生來說,社交網(wǎng)絡(luò)使用對孤獨感預(yù)測作用不顯著,即低外向性的大學(xué)生,社交網(wǎng)絡(luò)使用會增加其孤獨感。替代理論認為,網(wǎng)絡(luò)社交行為是一種膚淺的弱聯(lián)系,降低了人際關(guān)系質(zhì)量而會增加孤獨感。[6]低外向性的大學(xué)生相較于高外向性大學(xué)生社會支持較少,在現(xiàn)實生活中很難建立令人滿意的人際關(guān)系,對其而言,社交網(wǎng)絡(luò)使用程度越強,反而會導(dǎo)致線下社交行為的進一步減少,從而會增加孤獨感。[12-13]

        隨著社交網(wǎng)絡(luò)使用的激增,潛在的心理健康問題不斷涌現(xiàn)。大學(xué)生社會支持系統(tǒng)較弱,常體驗到孤獨感,多依賴在網(wǎng)絡(luò)上尋求情感支持。[5]本研究通過對人格特質(zhì)調(diào)節(jié)作用的考察,進一步明確了社交網(wǎng)絡(luò)使用對不同人格特質(zhì)人群孤獨感區(qū)別化影響,對在網(wǎng)絡(luò)時代下提升大學(xué)生心理健康水平具有積極的促進意義。

        【參考文獻】

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