初申申

一、復習鞏固，導入新課

1.齊讀課題。

2借助句子，回顧課文主要內容。（略）

3.小喜鵲住在溫暖的窩里，但可憐的寒號鳥，最后卻凍死在了石崖上，這是怎么回事呢？

二、熟讀精思，感悟對話

（一）學習第一次對話

讀一讀第2～4自然段，再找一找，冬天快要到了的時候，喜鵲和寒號鳥分別是怎么做的。

1.先來看喜鵲是怎么做的，誰來說一說？

（1）書上是怎么說的？誰來讀一讀？

（2）從他的讀中你聽出了什么？

（3）喜鵲一早就飛出去，東尋西找的，請你想象一下，它可能飛過哪些地方，怎樣找到搭窩用的枯草呢？你可以借助一兩張圖片，試著說一說。喜鵲東邊看看，西邊找找，去過許多地方，這就是“東尋西找”。喜鵲找到枯草后，還要用嘴巴“銜”回來做窩，真是太不容易了。誰來讀出喜鵲的不容易？

2.此時寒號鳥在干什么呢？

寒號鳥除了玩就是睡，你覺得這是一只怎樣的寒號鳥？

3.喜鵲和寒號鳥每天做的事不一樣，那它們都在想什么呢？

4.因為喜鵲和寒號鳥的想法不同，所以它們的做法也就不同。看到這樣的寒號鳥，作為它的鄰居喜鵲，想對它說什么？

5.面對喜鵲的好心勸告，寒號鳥是怎么說的？自己讀一讀。

6.讀完寒號鳥的話，你有什么感受？

寒號鳥不僅不聽勸告，還在說喜鵲“傻”。喜鵲是真的傻嗎？看來，糊涂的明明是寒號鳥?。∠旅?，請你帶著自己的理解，再來讀一讀它們的對話。

（二）學習第二次對話

1.冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：（學生接讀）“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！?/p>

2.采訪學生：“看到不停叫著的寒號鳥，此時，你在想什么？”

3.指導學生讀第二次對話。

（1）聽起來，挨凍的寒號鳥后悔不已呀！那它付出行動了嗎？

（2）自讀第6～7自然段，找出喜鵲和寒號鳥的第二次對話，同桌兩人再一起分角色讀一讀。

（3）體會喜鵲的好心勸說。喜鵲第二次特意來到崖縫前勸寒號鳥，可謂是苦口婆心。如果請你給喜鵲的話語前添加提示語，你會用上什么詞呢？下面，就請你帶著自己加的提示語，再來讀一讀，可以加上表情和動作。

（4）理解“得過且過”。這次，寒號鳥聽喜鵲的勸告了嗎？是啊，寒號鳥不僅不理會喜鵲的勸告，還在說得過且過。誰能聯(lián)系上下文，說一說寒號鳥是怎么得過且過的？

三、品讀結尾，理解寓意

1.播放視頻。寒冬臘月，大雪紛飛，得過且過的寒號鳥還會那么走運嗎？齊讀第8、9自然段。

2.寒號鳥重復著哀號，再次發(fā)誓明天就做窩，它還有機會嗎？是啊，它再也沒有機會了，因為它已經(jīng)在夜里被凍死了。這就是懶惰的寒號鳥得過且過的結果。而勤勞的喜鵲呢？是啊，它早早就住在溫暖的窩里了。

3.同學們，讀了這個故事，你有什么收獲？

小結：我們不能像寒號鳥那樣得過且過，而要學習喜鵲，有長遠的打算，明白美好的生活要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，如果懶惰散漫就什么也得不到。

4.在我們的生活中，你見過像喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？

四、課堂小結

寒號鳥的故事告訴我們一個深刻的道理，做一個像喜鵲一樣勤勞的人，才能收獲美好幸福的生活。

（作者單位：北京市西城區(qū)師范學校附屬小學）

責任編輯 張 艷