王世恩

摘要：在信息化時(shí)代，高校圖書館對(duì)數(shù)字資源的共建共享顯得非常必要，有利于圖書館事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，適應(yīng)新的時(shí)代需求，為校內(nèi)師生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。為促進(jìn)對(duì)數(shù)字資源的共建共享，本文對(duì)高校圖書館數(shù)字資源共建共享的意義進(jìn)行分析，探究高校圖書館數(shù)字資源的共建共享。

關(guān)鍵詞：共建共享;數(shù)字資源;高校圖書館

引言：高校圖書館，屬于收集整理各類文獻(xiàn)資源，為教學(xué)提供服務(wù)和文獻(xiàn)保障的一種信息服務(wù)型機(jī)構(gòu)。而在信息化時(shí)代，數(shù)字化深入了人們生活，影響著各行各業(yè)，在此背景下，圖書館以往的工作模式面臨著挑戰(zhàn)，圖書館急需打破傳統(tǒng)的工作模式，探究數(shù)字化時(shí)代的新型生存及發(fā)展模式。而數(shù)字資源的共建共享，便屬于高校圖書館的改革發(fā)展有效方法，因此現(xiàn)階段對(duì)此方面的研究還應(yīng)該加強(qiáng)。

一、高校圖書館數(shù)字資源共建共享的意義

首先，在共享共建數(shù)字資源后，高校的各個(gè)圖書館能夠進(jìn)行通力合作，共同地構(gòu)建完善性的藏書體系，將數(shù)字資源具備的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，生產(chǎn)質(zhì)量更高的信息產(chǎn)品，更好地服務(wù)于廣大師生，滿足師生等人員在文獻(xiàn)信息方面的需求，保障文獻(xiàn)資源能被高效利用，提高服務(wù)質(zhì)量，節(jié)約館內(nèi)的人力成本，降低資金的投入。

其次，在共享共建數(shù)字資源后，圖書館彼此間能加快協(xié)調(diào)分工，并依托各自數(shù)字化的建設(shè)方向，達(dá)成分工協(xié)作，在對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行拓展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了其他資源建設(shè)上的成本壓力降低目標(biāo)，降低了成本投入，避免因重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致數(shù)字文獻(xiàn)的系統(tǒng)冗余[1]。所以，在共享共建時(shí)，圖書館需要對(duì)資源建設(shè)有所取舍，保障互通有無，以此避免資金浪費(fèi)、重復(fù)建設(shè)。

最后，每個(gè)圖書館都不能做到收集世界上全部資源的目標(biāo)。而在共享共建的支持下，圖書館合作進(jìn)行建設(shè)，便能提取網(wǎng)絡(luò)中各類有價(jià)值的資源，做好挖掘加工，保障資源信息高效的共享及傳輸，享受因?yàn)楣蚕砉步◣淼谋憷鸞2]。在共享共建的支持下，文獻(xiàn)資源能拓展至無限多，這有利于將圖書館的資源種類、服務(wù)的范圍豐富起來。

二、高校圖書館數(shù)字資源的共建共享

（一）加強(qiáng)特色資源建設(shè)

在數(shù)字化的建設(shè)中，部分綜合類高校，有明顯專業(yè)特色的高校，在圖書館的建設(shè)中，都會(huì)建設(shè)特色的資源數(shù)據(jù)庫[3]。針對(duì)于其中的特色資源，高校要能結(jié)合讀者需求，選擇一些內(nèi)容去參與共享共建的活動(dòng)，將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，提升資源共建的利用率，將各高校中讀者的信息需求充分滿足，為高校的教學(xué)及科研等活動(dòng)帶來智庫保障。在建設(shè)特色資源庫時(shí)，應(yīng)該跨行業(yè)、跨區(qū)域地廣泛進(jìn)行合作，安排權(quán)威的機(jī)構(gòu)去牽頭做好統(tǒng)籌規(guī)劃，并整合優(yōu)勢(shì)，保障分工協(xié)作，監(jiān)管數(shù)據(jù)庫完成的進(jìn)度，對(duì)建庫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)審。在各高校中，聯(lián)合進(jìn)行特色的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，能夠避免重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致的資源浪費(fèi)，保障合理布局，實(shí)現(xiàn)分期建設(shè)，這也有助于建設(shè)地方的數(shù)據(jù)庫。如，各地可以建設(shè)地域特色的數(shù)據(jù)庫，將當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕跀?shù)據(jù)庫中體現(xiàn)出來，利用聯(lián)合建庫，便于讀者的閱讀使用，將資源共享的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究以及交流。

（二）建立共享機(jī)制改革管理

在共建共享中，圖書館需要跨行業(yè)、跨區(qū)域進(jìn)行工作，而要順利地推進(jìn)，并穩(wěn)定的發(fā)展，便應(yīng)該由權(quán)威的機(jī)構(gòu)進(jìn)行牽頭，做好頂層設(shè)計(jì)，并統(tǒng)籌規(guī)劃，保障合理布局，將有序、協(xié)調(diào)的管理制度建設(shè)起來，改變圖書館們各自為政，并且獨(dú)立管理這一狀況，利用良性的互動(dòng)及攜手合作，達(dá)成館內(nèi)的協(xié)調(diào)，以及館際的互助，最終達(dá)成豐富資源、利益共享這一目的。共建共享的開展，能夠節(jié)約各種資源，將建設(shè)成本降低，避免有重復(fù)建設(shè)的問題，將資源的使用效率提高。在圖書館中，不管其規(guī)模多大，資源有多少，在合作共享中，都能變成資源共享及共建的館方，能對(duì)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行共享，也能將自身的特色資源順利輸出，達(dá)成資源互補(bǔ)的目標(biāo)，享受共享共建的權(quán)利義務(wù)。最后，數(shù)字化建設(shè)屬于艱巨、長期的工程，各個(gè)高校都應(yīng)該避免保守思想，要改變傳統(tǒng)，提高共建共享的意識(shí)，將主動(dòng)性發(fā)揮出來，對(duì)各方資源進(jìn)行整合，將各自特長進(jìn)行發(fā)揮，取長補(bǔ)短，最終打造層次更高的共建共享式合作平臺(tái)。

（三）結(jié)合讀者需求完成資源建設(shè)

讀者需求屬于圖書館非常關(guān)注的問題。在共建共享中，關(guān)鍵是利用資源優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)合理配置，將資源使用的范圍擴(kuò)大，為讀者們提供專業(yè)、豐富的信息服務(wù)，以此滿足其不斷變化的閱讀需求，將資源使用的效率提高，避免資源的浪費(fèi)，推動(dòng)高等教育的發(fā)展。所以，圖書館要保障共建共享的效果，便要重視對(duì)讀者需求的滿足，以此去引領(lǐng)工作開展的方向。在共建共享中，要避免工作的形式化，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的開發(fā)建設(shè)，在資源共享的工程支持下，對(duì)校外的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行吸收，取長補(bǔ)短，并合理地布局，盡量將讀者需求充分滿足。

（四）加強(qiáng)數(shù)字資源的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

要將共建共享的工作做好，各高校需要解決數(shù)字資源的融合問題，因此，高校需要將共建共享的標(biāo)準(zhǔn)建立起來，圍繞此標(biāo)準(zhǔn)將共建計(jì)劃制定好，以此提升資源建設(shè)、共享服務(wù)的質(zhì)量效果。在數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)建立時(shí)，應(yīng)該借鑒國內(nèi)外數(shù)據(jù)格式的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，以此便于高校整理以及分享資源數(shù)據(jù)。各圖書館應(yīng)該將圖書館的聯(lián)盟組建起來，在共建共享的支持下協(xié)調(diào)組織，并統(tǒng)籌規(guī)劃，最終形成和全部圖書館適應(yīng)的通用規(guī)范及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在數(shù)字化的建設(shè)中，還需要盡量做到軟硬件的規(guī)格一致，將資源合作的平臺(tái)積極研發(fā)起來，將館內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完善起來，保障軟件系統(tǒng)充分的兼容性，保障讀者在網(wǎng)站中數(shù)字資源的瀏覽中能夠暢通無阻，將其閱讀體驗(yàn)加深，將閱讀的效率提高。

結(jié)束語：在數(shù)字閱讀的時(shí)代背景下，高校圖書館面臨著發(fā)展的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，它使得圖書館中的館藏結(jié)構(gòu)出現(xiàn)深刻的變化，數(shù)字化建設(shè)的地位變得更高，對(duì)數(shù)字資源的共建共享，可以滿足圖書館將自身不斷發(fā)展壯大的需要，也有利于將數(shù)字資源實(shí)際利用率提高，滿足師生閱讀數(shù)字資源的需要，并促使學(xué)校提高科研及教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)高等教育的穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。因此，各高校需要積極進(jìn)行數(shù)字資源的共建共享，在此活動(dòng)中出一份力，為師生提供更為優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源使用條件。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉莉.數(shù)字化時(shí)代高校圖書館資源建設(shè)的策略研究[J].食品研究與開發(fā)，2020，41（11）：2.