范先福

貴州省習水縣第六中學（貴州省遵義市 564600）

《中共中央、國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中指出樹立科學的教育質(zhì)量觀，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學生學會1 至2 項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。

中共貴州省委、貴州省人民政府印發(fā)《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設特色教育強省實施綱要(2018—2027 年)》重視和加強美育，提高學生審美水平和人文素養(yǎng)。

目前在全國范圍內(nèi)很多高中的美術(shù)課程開展的十分系統(tǒng)，而且很有特色。如剪紙、素描、色彩、泥塑、手工、陶藝、立體構(gòu)成、蠟染等。眾多美術(shù)名師的教學案例告訴我們，想要開展好美術(shù)特色課程，首先，最好是教師自己喜歡，要投入精力，用心引導和打造，讓學生喜歡、學校認可、成果優(yōu)秀，那一定能在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的路上做出一份貢獻。

石頭畫在幼兒園及中小學階段都用的比較廣泛，在高中學段石頭畫教學的運用空間更為寬廣，因為高中美術(shù)生具備的以下幾種能力都比較強，如：對事物的觀察能力、想象能力、審美能力、創(chuàng)新能力、藝術(shù)感知能力、綜合繪畫能力、摹寫能力、創(chuàng)造性思維能力等等。

想要在高中學段開展好石頭畫教學，那就需要研究高中學段學生的特點、石頭畫的概念及工具準備、石頭畫的繪制步驟及難點、石頭畫的價值及學習石頭畫的意義、石頭畫的教學方法及管理模式、如何推廣和宣傳石頭畫等。

1 高中學段學生的特點

高中生好奇心強，勇于探索和實踐，善于思考，注重自我個性的表現(xiàn)，很多學生喜歡美術(shù)，興趣濃厚。高中生的年齡上接近成人，學習習慣、行為習慣、生活習慣等普遍會比低學段的中小學生要好得多。

由于高考體制的原因，師生都重視升學率，而在學生自身興趣等方面往往比較忽視，在一定的程度上阻礙了學生的全面發(fā)展。

有些少數(shù)高中生在初中已經(jīng)打下扎實的美術(shù)專業(yè)基本功，甚至在小時候都有了美術(shù)基礎。當然，由于很多學校初、高中美術(shù)課不銜接，美術(shù)感知及表現(xiàn)能力有待挖掘和引導。

2 石頭畫的概念

什么是石頭畫？

石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形狀、質(zhì)地、紋理等進行藝術(shù)構(gòu)思和繪畫創(chuàng)作。通過精巧的設計和繪畫，賦予石頭新的“生命”，讓一塊普通的玩石“鮮活起來”。簡單的說就是在石頭上作畫，但還要要根據(jù)作畫素材及石頭的形狀等，加以藝術(shù)處理，讓普通的一塊石頭變廢為寶。

石頭畫是一種獨特的藝術(shù)繪畫形式，以石當紙，點石成畫，人物鳥獸魚蟲，植物花卉風景，各類題材都可入畫。石頭畫是一種很好的藝術(shù)品，兼具收藏價值和觀賞價值。

3 石頭畫的特點

1、題材風格多樣，花卉、靜物、風景、人物等都可以作為石頭畫的題材。在藝術(shù)形式上還可以融入書法、篆刻等元素。其表現(xiàn)手法可以是寫實，也可以寫意，不同的技法來繪制的話，風格上也各有特點，如卡通、漫畫、油畫、國畫等，效果非常好看，讓然愛不釋手。

2、不易掉色，丙烯顏料本身就防水防裂，再涂上保護油之后，可長久收藏，而且很環(huán)保。

3、石頭畫需要準備的畫具簡單，成本低廉，為在高中學段開展好石頭畫教學提供了有利的條件。

4、初學者很容易上手，男女老少都可以嘗試石頭畫的繪制和創(chuàng)作，針對高中學段的學生來說，開展石頭畫教學，更容易激發(fā)他們的繪畫興趣，成果也更為突出。

5、趣味性強。

石頭畫成本簡單、作畫方式自由活潑，針對高中學段來說，在選修、社團等課程中極易開展。石頭畫作品效果美感十足，男女老少都可以嘗試著繪制石頭畫，深受人們的喜愛。

4 石頭畫的工具準備

石頭畫的主要工具：石頭、丙烯顏料、平頭筆或圓頭筆、勾線筆、調(diào)色盤、洗筆用的小桶或瓶罐、鉛筆（鉛筆要削尖，建議用2b 以下鉛筆，如1B，2H，3H 都行）、透明色亮甲油、橡皮等。

先多尋找石頭，石頭的選擇用得較多的是鵝卵石，扁平、圓潤最佳，其他的需要平時多留意，多觀察，也會遇到非常有特點的石頭。

石頭的形狀、質(zhì)地、紋理、色澤等會引發(fā)我們產(chǎn)生跟多的想象，能“因勢象形”來繪制和創(chuàng)作最好，在石頭畫創(chuàng)作的過程中才會激發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力，當然，在選石之前教師可以給學生們現(xiàn)場展示石頭畫，讓他們欣賞各種優(yōu)秀的石頭畫作品，通過對優(yōu)秀作品的觀賞，在選石的時候會更加留意自己喜歡的石頭，在石頭的選擇上會有更多的關(guān)注和取舍。

石頭畫顏料建議使用丙烯顏料。丙烯顏料易干、不宜開裂、存放時間長等特點。高中學生使用的話一般建議使用12 色、18 色或24 色就可，36 色以上沒有必要，而且教師在輔導的時候調(diào)色技巧也會傳授給學生。畫筆只需要準備好平頭筆、圓頭筆、勾線筆即可。

5 石頭畫的繪制步驟及難點

石頭畫繪制步驟

1、起形，選好自己想要畫的圖案；畫之前選擇好自己需要繪制的圖樣和生活素材，如需要保留石頭的固有色可以直接用鉛筆勾出大致輪廓。（注：用鉛筆或者直接用勾線筆蘸稀釋后的顏料打草稿，畫錯了沒有關(guān)系，后面可以用顏料蓋住，也可以用筆蘸一點點水輕輕刷一下就沒有痕跡了。）不保留石頭本色的，可以先涂一層白色作為底色，目的是可以讓畫出的顏色更鮮艷、明亮。（注：涂自己喜歡的或者與圖片搭配的底色，刷底色的時候顏料不能太干太厚，上下或者左右這樣來回刷，喜歡兩面都有底色的同學，刷好第一面晾干后再刷第二面）多個石頭一起畫目的是不用等顏料慢慢干了才畫下一步，可以換著畫，節(jié)省時間，提高作畫效率。當然也可以用吹風機快速吹干，特別是冬季，丙烯顏料干得偏慢一點。

2、接下來給石頭上色（可以概括的畫，也可從局部細畫，建議先從大面積畫起走，提高效率，避免低效甚至效果不好還得返工）。

4、刻畫，這里要說有繪畫基礎的同學和沒有繪畫基礎的同學如何刻畫，沒有繪畫基礎的不用想著要刻畫的多深入，多像，而是認真、用心的去畫，把邊線、色塊等慢一些，細心一些處理好，就算修邊有困難也可以不用表現(xiàn)得多規(guī)整，把石頭畫的趣味性、裝飾性表現(xiàn)出來，照樣會成為優(yōu)秀的石頭畫作品。有繪畫基礎的同學就需要在顏色過渡、體積表現(xiàn)、空間處理、邊線描繪、細節(jié)的準確度方面下功夫，讓石頭畫的質(zhì)量和檔次上升一個高度。當然，石頭畫不一定非要刻畫不可，我們一件繪畫作品的表現(xiàn)手法不只是寫實，還可以寫意，很多寫意的石頭畫作品的觀賞性、趣味性、人文性都可以表達得非常的到位。

5、最后，在完成后的作品涂上透明色亮甲油或亮光油，使畫面更有光澤，同時起到保護色的作用。用清漆噴也可以，只是沒有亮甲油方便，涂亮甲油時要注意一定要等丙烯顏色干透才能涂，否則顏色會到處暈染，破壞畫面效果。不要涂的太薄，一般從中間逐漸均勻的涂上去，不要用力的刷，否則效果不好，用滴的方式慢慢延伸開，到石頭邊時可以涂薄一點，防止亮甲油流淌到石頭后面和桌子上等，會粘連，破壞石頭畫的美感。所以涂亮甲油的時候一定要細心，不可草率，干了后還可以這樣多遍涂亮甲油，石頭畫會好比琥珀一樣漂亮，充滿光澤。也有一些立體感和空間感較強的石頭畫不宜涂亮甲油。

石頭畫繪制的難點

1、顏色過渡，要注意畫筆的干凈程度和顏料的厚薄，先學會簡易的畫法，再逐漸學難的，有些技巧可以直觀的學習到，但有些需要在多次訓練中才能掌握。

2、勾線，一般要求均勻、流暢，不熟練者線條不流暢，不均勻，粗細掌握不好好，甚至手抖。解決這種辦法應該在平時多在紙上勾勒線條，把握好中鋒程度和顏料的多少，均勻劃線、勾勒，在石頭畫快完成時需要用其他手指墊著，確保穩(wěn)定控制線條的描繪。

3、涂色，緊緊圍繞畫面展開，切記浮躁和草率。容易畫不好的地方一般有2 點，一個是有些同學想畫出鮮艷的顏色但是沒有給石頭涂上一層白色的底，或者沒有把白色底做好，導致顏色渾濁，偏臟。另一個是有些顏色不需要多遍涂抹疊加，混雜其他顏色時，要注意畫筆要隨時清洗干凈并用衛(wèi)生紙擦干，畫臟了的地方可能還需要耐心的在局部涂白色，甚至多遍才能蓋住底色，干后再畫想要的顏色，才能讓畫面精彩別致，有些復雜的石頭畫可以從局部直接來畫。

4、細節(jié)刻畫，刻畫環(huán)節(jié)慢一點，在畫面的完整度和精彩的地方作重點處理。很多同學都認為刻畫最難，其實石頭畫繪制的整個前奏過程才是畫好石頭畫的基本保障，刻畫環(huán)節(jié)其實也包含了顏色過渡、涂色、勾線等。石頭畫不宜畫的粗糙，比如色塊與色塊相鄰組成的輪廓應當準確、明晰，簡單的石頭畫其實刻畫時反而很快可以完成，當然如果比較復雜的石頭畫刻畫環(huán)節(jié)需要足夠的耐心和細心，很多復雜的石頭畫其實不需要勾線的，但把它畫深入需要花些心思，也要會運用繪畫技巧。

5、在石頭畫中賦予創(chuàng)造性的東西，這一點對很多學生來說確實挺難，對老師和藝術(shù)家來說都不是那么容易的事，因為創(chuàng)作石頭畫與想象力、生活經(jīng)驗、情感表現(xiàn)、知識技法等息息相關(guān)。高中學段的學生完全可以在教師的引導下，在創(chuàng)作石頭畫方面多作努力，一定會產(chǎn)生眾多優(yōu)秀的石頭畫作品，真正實現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6 石頭畫的價值

對于業(yè)余愛好者來說，自己繪制的石頭畫作品具有觀賞價值和收藏價值，對于專業(yè)性強、并將繪畫、雕塑、書法及“文史哲”等融入相應的石頭畫作品中，那他的石頭畫作品不僅具有觀賞價值和收藏價值，還具有人文價值、審美價值、經(jīng)濟價值、趣味性及裝飾性等。

在現(xiàn)代家居生活中，石頭畫也成為非常有價值的珍品擺件，成為一種藝術(shù)品，在家居裝飾裝修中已經(jīng)成為一個裝修風格考慮的因素。

石頭畫的制作成本非常低廉，易上手，所以很多的人都深深地喜歡上石頭畫，純手工繪制的石頭畫更有意味，不同的石頭畫往往有其各自的紀念意義，是一件獨一無二的藝術(shù)品，放在家中、辦公室、展廳、校園等不同的地方，石頭畫都充分展現(xiàn)了它的魅力。石頭畫也往往成為贈送親朋好友的上好佳品。

7 高中生學習石頭畫的意義

石頭畫可以鍛煉學生們的動手能力，充實課外生活，彰顯學生個性和特長，對于高中學段的學生來說，能參與到石頭畫的繪制和體驗中來，無疑是極大的豐富了他們的學習生活，培養(yǎng)興趣愛好，使得他們在觀察能力、想象能力、審美能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉，讓他們的才藝得到展示，有助于學生核心素養(yǎng)的提升。

8 石頭畫的教學方法及管理

在高中學段開展好石頭畫教學，首先必須是教師的投入力度要大，特色發(fā)展特長教師，鼓勵教師教出風格，教出特色。其次還要通過石頭畫教學活動，將這種特色教學實實在在的內(nèi)化為學生的素質(zhì)。另外是抓好校本課程。通過將課前備課、課堂教學、課后反思及網(wǎng)絡資源等加以整合，提其精華，讓石頭畫教學常態(tài)化開展，有效性開展。

教師要根據(jù)學生實際情況適當課前調(diào)整好上課的內(nèi)容，把握好“教什么”和“怎么教”，組織學生有序開展，提供好學習環(huán)境，學生在課堂里的考勤、紀律、作畫習慣和衛(wèi)生習慣等方面是教師管理的重點，然后才是技法的傳授，正所謂“三分教，七分管”。構(gòu)建課堂教學的有效途徑，尊重學生個體差異，因材施教，用心輔導，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。師生都應該學習、借鑒他人優(yōu)秀成果，探索實踐并加予創(chuàng)新，及時總結(jié)成功經(jīng)驗及不足。在校本教材開發(fā)、名師工作坊活動、課題或論文方面可以將石頭畫進行專項研究，更有助于石頭畫教學開展出質(zhì)量，開展出特色。促進學生綜合素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

9 如何推廣和宣傳石頭畫

1、建設以石頭畫繪制為主題的特色選修教室。除了在專用教室開展石頭畫之外，還可以在班級教室、校園、家里和其他適合的地方開展，如果局限在教室的話很多學生就參與不了，體驗不了。石頭畫不僅僅面向?qū)W生，喜歡繪制石頭畫的教師也可以參與進來，積極向?qū)W校師生宣傳繪制石頭畫的繪制方法及意義。

2、利用學?；騻€人微信公眾號、抖音等媒體宣傳和分享石頭畫的知識技能及成果特色，擴大石頭畫的知名度。

3、可以通過各級各類有關(guān)石頭畫的交流課、講座等，展示宣傳石頭畫，提高其影響力。

4、學校每年的藝術(shù)節(jié)，可以在校舉行石頭畫優(yōu)秀作品評選活動，激勵學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的石頭畫作品。借助藝術(shù)節(jié)平臺，展示石頭畫作品，讓更多師生參與進來。

5、開展興趣小組活動，并引導學生以生帶生，石頭畫極易開展，石頭畫教學也不能單純只靠老師手把手的教，那樣的話就會太過于局部和“封閉”，學生知曉度和參與度自然不會高。

開展好高中學段石頭畫教學，需要在教學研究與實踐的過程中找到科學的教學方法，使石頭畫形成課程體系，提升學生創(chuàng)造力，多參與美育體驗，激發(fā)學生善于觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達美，豐富學生學習生活。通過石頭畫教學活動，師生共同成就特色美術(shù)選修課程，使美術(shù)課形成良好的藝術(shù)氛圍，打破傳統(tǒng)的教學方法，探索嘗試科學的石頭畫教學方式，打造高效課堂，讓石頭畫可推廣、可輻射的特色性藝術(shù)類課程，更好適應新形勢新時期下美育發(fā)展的需要。在高中學段開展石頭畫教學是非常適合的，是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，推進教育的創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國特色、充滿活力的基礎教育課程體系的一種體現(xiàn)，有利于促進學生健全人格的形成。