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        以文化人,豐潤(rùn)生命

        2022-03-24 16:44:56閆平
        教育家 2022年10期
        關(guān)鍵詞:活動(dòng)學(xué)校課程

        閆平

        豐寧滿族自治縣第二小學(xué)始建于1969年,多年來,學(xué)校秉承“本真教育”辦學(xué)理念,努力踐行“做最好自己,創(chuàng)最優(yōu)團(tuán)隊(duì)”的校訓(xùn),注重人本管理。近五年,學(xué)校先后獲得全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、河北省素質(zhì)教育示范學(xué)校、河北省文明校園、承德市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等32項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。

        以人為本,追求無形,逐步形成卓越的管理文化

        黨建文化,凝聚力量

        學(xué)校在推動(dòng)各項(xiàng)工作的過程中,始終以黨建為魂為綱,用黨建引領(lǐng)常態(tài)管理和教育教學(xué),切實(shí)發(fā)揮黨支部在學(xué)校各項(xiàng)工作中的統(tǒng)領(lǐng)作用。一是認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度,不斷提高工作質(zhì)量,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是積極開展主題黨日活動(dòng),及時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息;三是進(jìn)一步規(guī)范基層組織建設(shè),順利完成支委會(huì)換屆選舉,明確主體責(zé)任,不斷加強(qiáng)“三重一大”決策機(jī)制;四是黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈,定期提醒全體黨員教師自覺遵守黨的政治紀(jì)律,樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、人生觀。

        制度文化,重在落實(shí)

        一是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、校園警衛(wèi)室工作人員負(fù)責(zé)的工作制度;二是嚴(yán)格日常行為管理,包括教師考勤、學(xué)生行為、紀(jì)律衛(wèi)生、安全排查等;三是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,建立教學(xué)常規(guī)月檢查制度,一月一檢查,一月一考核;四是嚴(yán)格辦事規(guī)程,實(shí)行“四有、四必”環(huán)形管理——有活動(dòng)必有計(jì)劃、有計(jì)劃必有落實(shí)、有落實(shí)必有檢查、有檢查必有反饋,用精細(xì)的工作規(guī)程和要求規(guī)范各項(xiàng)工作行為。

        常規(guī)文化,重點(diǎn)落地

        課堂常規(guī)重點(diǎn)落實(shí)不允許帶手機(jī)進(jìn)教室,班級(jí)管理重點(diǎn)關(guān)注日常衛(wèi)生的保持、集會(huì)紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律等,全體班子聯(lián)查,值班帶班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查,并將巡查的結(jié)果及時(shí)向當(dāng)事人及相關(guān)班級(jí)反饋。

        關(guān)注身心,夯實(shí)基石,努力營(yíng)造科學(xué)的健康文化

        陽光心態(tài),關(guān)注成長(zhǎng)

        多項(xiàng)舉措,引領(lǐng)教師保持良好的心態(tài)。一是以工會(huì)活動(dòng)為抓手,提升教師幸福指數(shù)。學(xué)校工會(huì)經(jīng)常有計(jì)劃地開展活動(dòng),豐富教師的業(yè)余生活,舒緩教職工的身心壓力。二是以先進(jìn)典型為引領(lǐng),營(yíng)造積極向上氛圍。學(xué)校各處室每天會(huì)對(duì)當(dāng)日在某一方面付出較多的教師進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)于教師獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)步等也會(huì)及時(shí)在學(xué)校工作群中跟進(jìn)評(píng)價(jià),由此形成了教師的付出大家都能看得見、學(xué)得會(huì)的向上氛圍。

        各級(jí)輔導(dǎo),塑造學(xué)生健康健全的人格。首先,借助升旗儀式和午間宣講平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽光心態(tài)、做人做事的引導(dǎo),讓學(xué)生明是非、知對(duì)錯(cuò),形成良好的日常習(xí)慣和是非觀念。其次,聘請(qǐng)專業(yè)心理輔導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),讓學(xué)生們知道生命的可貴,并懂得珍惜。最后,學(xué)校給單親家庭、離異家庭、再婚家庭、貧困家庭以及情緒低落、沉迷電子產(chǎn)品、行為反常等的學(xué)生配備了專門的輔導(dǎo)員,進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。

        規(guī)則在心,安全伴行

        學(xué)校堅(jiān)持生命、安全教育口不停、眼不離、查不息,全員宣傳,強(qiáng)化安全意識(shí),唱響“平安歌”;全面覆蓋,不留隱患,合力編織“平安網(wǎng)”;聯(lián)合整治,優(yōu)化環(huán)境,全程督查,持續(xù)加重“平安秤”,不斷提升全體師生的安全感、幸福度。

        搭建平臺(tái),有效引領(lǐng),著力淬煉優(yōu)秀的教師文化

        六項(xiàng)修煉,強(qiáng)化師德

        在教師中大力提倡“憑精神站立,靠業(yè)務(wù)行走”的職業(yè)信念,以“六項(xiàng)修煉”樹立良好的教師形象:修煉上進(jìn)的事業(yè)心,把敬業(yè)修煉成一種習(xí)慣;修煉博大的愛心,愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校、愛事業(yè);修煉豁達(dá)的胸懷,學(xué)會(huì)寬容、感恩和尊重;修煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,明白分享是一種智慧,更是一種快樂;修煉認(rèn)真的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真干事;修煉頑強(qiáng)的意志,既要有吃苦精神,又要有堅(jiān)持品質(zhì)。

        通過舉辦師德講座、組織學(xué)習(xí)、開展評(píng)議、百師訪千家等活動(dòng),二小教師們最終形成了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主體精神,相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和不甘落后、爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。

        六大平臺(tái),提升師能

        集體備課平臺(tái)。學(xué)校要求教師明確課標(biāo)要求,厘清教材結(jié)構(gòu),落實(shí)教學(xué)過程,精選習(xí)題鞏固。以年級(jí)教研組為單位,堅(jiān)持三輪備課制,即集體研課、集體研判、個(gè)性化補(bǔ)充,形成共性與個(gè)性并存的教案,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

        核心教研組平臺(tái)。學(xué)校每個(gè)學(xué)科都成立了核心教研組,定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)、課堂教學(xué)研討等活動(dòng)。通過同伴互助、團(tuán)隊(duì)互助,充分發(fā)揮核心組成員的智慧,提升成員的教學(xué)研究能力。

        課堂展示平臺(tái)。每學(xué)期,學(xué)校都會(huì)舉辦“啟航杯”“領(lǐng)航杯”中青年教師比武大賽活動(dòng),邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,并為教師們做深層次培訓(xùn)。

        線上教研平臺(tái)。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)組分別成立了微信教研組,每周圍繞一個(gè)小主題進(jìn)行研討,可以是學(xué)科研討,可以是讀書分享,還可以是問題討論……

        閱讀小棧平臺(tái)。學(xué)校為教師購置了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《正面管教》《靜悄悄的革命》等閱讀材料,組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)管理方法、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并鼓勵(lì)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)隨筆,分享讀書心得,整體提升教師的理論素養(yǎng)。

        專家面對(duì)面平臺(tái)。每年學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)省市特級(jí)教師來校聽課指導(dǎo),并做系列專題講座。

        博觀多元,引領(lǐng)發(fā)展,豐富完善適合的課程文化

        國(guó)家課程,夯實(shí)基礎(chǔ)

        課堂是學(xué)校育人的主陣地。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng),以創(chuàng)新精神、思維能力、表達(dá)能力、合作能力為重點(diǎn),在課堂教學(xué)中主張自主預(yù)學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)感學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的高效模式,不斷改進(jìn)教與學(xué)的關(guān)系,養(yǎng)成了學(xué)生自信、健康、積極的精神面貌。

        德育課程,直擊修養(yǎng)

        常規(guī)德育課程,評(píng)價(jià)導(dǎo)行。利用升旗、廣播、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行規(guī)范、守則的學(xué)習(xí);開展一年級(jí)新生入學(xué)路隊(duì)行走、整理書桌等專項(xiàng)訓(xùn)練;面向班級(jí),實(shí)施“八彩星級(jí)”評(píng)價(jià)和金銀星晉級(jí)評(píng)價(jià);面向個(gè)體,進(jìn)行“三晉星”引領(lǐng)評(píng)價(jià),把班級(jí)的評(píng)價(jià)欄、走廊的年級(jí)星評(píng)價(jià)墻、門廳的校級(jí)星風(fēng)采展有機(jī)結(jié)合起來,逐年豐富月明星獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的種類。

        儀式德育課程,與時(shí)俱進(jìn)。通過六年級(jí)畢業(yè)季、開學(xué)典禮、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等隆重的儀式,擦亮孩子們生命中重要的節(jié)日,記錄孩子們的心靈成長(zhǎng),打造匯聚正能量的精神磁場(chǎng)。

        活動(dòng)德育課程,面向全員。學(xué)校把活動(dòng)作為重要課程納入課程體系,開展各類提升學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)年,都會(huì)舉行體育節(jié)、科技節(jié)、音樂節(jié)、吉尼斯挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)。

        綜實(shí)課程,聚焦素養(yǎng)

        用好“校園廣播”這塊陣地。著力打造“紅領(lǐng)巾”校園廣播站,周一至周五分別以“文明”“英語”“安全”“讀書”“科技”為主題,四至六年級(jí)學(xué)生全員參與,按照廣播主題劃分小組,稿件的選擇、音樂的搭配、廣播人員的確定等全部由組內(nèi)同學(xué)自主商定,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        將勞動(dòng)納入綜實(shí)課程體系。學(xué)校把勞動(dòng)教育分為四大類:生活勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、藝術(shù)勞動(dòng)和科技勞動(dòng)。以勞動(dòng)節(jié)為契機(jī),讓學(xué)生在家里打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等,感受父母的辛苦;以二小廣場(chǎng)為公益勞動(dòng)基地,師生志愿者定期去廣場(chǎng)勞動(dòng),體會(huì)清潔工的辛勞;以社團(tuán)活動(dòng)和科技節(jié)為抓手,學(xué)習(xí)布糊、剪紙、刮畫等工藝,讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。這些勞動(dòng)教育活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí),樹立了正確的勞動(dòng)觀念,懂得了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,從而熱愛勞動(dòng)、熱愛創(chuàng)造。

        校本課程,凸顯特色

        精品社團(tuán)課程持續(xù)開展,并不斷充實(shí)。借力旅游文化局的資源,我縣著名滿族剪紙非遺傳承人郭鳳芝、布糊傳承人郝梅每周三都來學(xué)校給社團(tuán)學(xué)生授課。

        讀書課程,點(diǎn)亮智慧

        學(xué)校有65本精品圖書的復(fù)本,保證每位語文教師和每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期6至8本書的閱讀量,各班按規(guī)定時(shí)間到圖書室借書,按課表節(jié)次到閱覽室讀書。學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)“我的讀書之旅”和“豐寧第二小學(xué)讀書記錄卡”,讓孩子們讀后留痕、讀有所獲。學(xué)校每年都會(huì)在四月、五月、九月和十二月舉行以“花香伴書香 書香伴成長(zhǎng)”“沐浴書香 伴我成長(zhǎng)”和“誦讀經(jīng)典 尋味書香”為主題的讀書活動(dòng),線上線下結(jié)合、展示與賽事結(jié)合,以活動(dòng)促讀書,以活動(dòng)促分享。

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