■李 欣

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型的高技能人才。為了促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，高職課堂教學(xué)需要重視對(duì)學(xué)生理解能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！镀髽I(yè)財(cái)務(wù)管理》課程是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，是學(xué)生走向財(cái)務(wù)崗位的必備知識(shí)，日常教學(xué)要聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，突出崗位需求，創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容，提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。本文旨在將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)中，改革企業(yè)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，增進(jìn)教學(xué)效果。

一、ERP沙盤模擬訓(xùn)練的特點(diǎn)

ERP沙盤模擬訓(xùn)練主要采用體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，具有很強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性，通過(guò)角色扮演，可以使學(xué)生在參與、體驗(yàn)中完成從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化。將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于企業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，可以為企業(yè)財(cái)務(wù)管理晦澀難懂的理論學(xué)習(xí)增添色彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生實(shí)踐能力、思考能力、應(yīng)用能力。將ERP沙盤模擬訓(xùn)練與企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程結(jié)合，以籌資管理、投資管理、資金營(yíng)運(yùn)管理、財(cái)務(wù)分析知識(shí)點(diǎn)為主線，實(shí)現(xiàn)課程改革。

二、ERP沙盤模擬在《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程的具體應(yīng)用

（一）將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于籌資管理教學(xué)

傳統(tǒng)的籌資管理教學(xué)，主要以理論講授和案例教學(xué)為主，但案例教學(xué)拘泥于教材習(xí)題的形式，學(xué)生對(duì)企業(yè)資金需求的預(yù)測(cè)及選擇，仍停留在讀題、解題階段，與實(shí)際業(yè)務(wù)脫節(jié)，無(wú)法對(duì)企業(yè)籌資活動(dòng)形成全面、立體、直觀的認(rèn)知，難以靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際籌資問(wèn)題。

ERP沙盤模擬訓(xùn)練的起點(diǎn)是一家初具規(guī)模的小型企業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)扮演企業(yè)經(jīng)營(yíng)角色，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)未來(lái)發(fā)展。籌資活動(dòng)是企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)的先決條件，企業(yè)模擬運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，時(shí)刻受到資金的影響。在企業(yè)初步發(fā)展階段，企業(yè)擴(kuò)張需要購(gòu)買廠房、投資新生產(chǎn)線、產(chǎn)品研發(fā)等，要求經(jīng)營(yíng)者對(duì)長(zhǎng)期資金的需求量進(jìn)行合理預(yù)算，而原材料供應(yīng)、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售同樣需要短期資金的充分供給。ERP沙盤模擬中資金來(lái)源渠道主要為：短期貸款、長(zhǎng)期貸款、應(yīng)收賬款貼現(xiàn)、高利貸以及廠房的售后回租，要求財(cái)務(wù)總監(jiān)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和職業(yè)判斷預(yù)算資金需求，并保持預(yù)算的動(dòng)態(tài)性和與企業(yè)目標(biāo)的相關(guān)性。

將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于籌資管理教學(xué)中，將籌資管理理論與企業(yè)模擬實(shí)操緊密聯(lián)系，能發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析不同籌資方式的資本成本、籌資特點(diǎn)、籌資條件、使用限制等，符合自身企業(yè)未來(lái)規(guī)劃、發(fā)展需求、資金結(jié)構(gòu)所需，為企業(yè)制定最佳的籌資方案。

在每年度的結(jié)束模擬運(yùn)營(yíng)后，授課教師可挑選典型企業(yè)籌資方案，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自身方案決策的理由進(jìn)行闡述。教師根據(jù)學(xué)生們發(fā)言結(jié)果，總結(jié)典型案例中籌資方案的利弊、風(fēng)險(xiǎn)，并提供適當(dāng)建議，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，挖掘更好地籌資方式。

（二）將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于投資管理教學(xué)

傳統(tǒng)的投資管理教學(xué)，主要講授如何利用項(xiàng)目投資財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行決策。知識(shí)內(nèi)容理論性強(qiáng)、計(jì)算量大，學(xué)習(xí)難度較高，僅通過(guò)題海式練習(xí)，學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果不佳，且容易形成固化思維。

ERP沙盤模擬在進(jìn)行小組對(duì)抗訓(xùn)練時(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)投資管理的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：廠房投資、生產(chǎn)線配備、產(chǎn)品研發(fā)三個(gè)方面。一是廠房配備。ERP沙盤模擬訓(xùn)練對(duì)廠房設(shè)定了規(guī)則，不同廠房的售價(jià)及容量都不盡相同，企業(yè)可以選擇租賃或購(gòu)買廠房。經(jīng)營(yíng)者在選擇廠房投資方案時(shí)，既要考慮企業(yè)的資金情況，也要考慮廠房的利用率。二是生產(chǎn)線配備。作為投資決策的重大項(xiàng)目之一，生產(chǎn)線安裝決策將直接影響企業(yè)未來(lái)戰(zhàn)略的開(kāi)展。ERP沙盤規(guī)則中生產(chǎn)線分為：手工線、半自動(dòng)線、全自動(dòng)線、柔性線，這四種生產(chǎn)線的安裝周期、安裝價(jià)格、生產(chǎn)周期、轉(zhuǎn)產(chǎn)周期都不同，且各具特色。經(jīng)營(yíng)者需充分考慮自身企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略，應(yīng)用非貼現(xiàn)指標(biāo)方法——投資回收期法，對(duì)生產(chǎn)線組合進(jìn)行選擇。三是無(wú)形資產(chǎn)投資。ERP沙盤模擬中最典型的無(wú)形資產(chǎn)投資是產(chǎn)品研發(fā)。產(chǎn)品研發(fā)決策要綜合考慮企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)規(guī)劃、現(xiàn)金流量等因素。

將投資管理內(nèi)容與ERP沙盤模擬配套，教師可以通過(guò)設(shè)置情境，指導(dǎo)學(xué)生以企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)為背景，思考企業(yè)廠房、生產(chǎn)線、無(wú)形資產(chǎn)投資過(guò)程中，如何利用投資管理知識(shí)進(jìn)行有效決策，并對(duì)學(xué)生決策結(jié)果提出有效建議。

（三）將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于營(yíng)運(yùn)資金管理教學(xué)

傳統(tǒng)的營(yíng)運(yùn)資金管理教學(xué)，主要對(duì)最佳現(xiàn)金持有量、應(yīng)收賬款信用政策及存貨經(jīng)濟(jì)訂貨批量等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行公式講解和習(xí)題練習(xí)，學(xué)生對(duì)于營(yíng)運(yùn)資金管理的理解不能與變化的企業(yè)實(shí)際情況匹配，這樣的教學(xué)方式并不能體現(xiàn)高職教育的應(yīng)用性和實(shí)踐性。

ERP沙盤模擬訓(xùn)練中，涉及到應(yīng)收賬款、現(xiàn)金管理、存貨管理決策的相關(guān)問(wèn)題。一方面，應(yīng)收賬款理論講解時(shí)，可結(jié)合ERP沙盤模擬中的產(chǎn)品銷售賒銷規(guī)則，為學(xué)生營(yíng)造立體直觀的企業(yè)銷售模型，對(duì)應(yīng)收賬款的信用政策進(jìn)行決策，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)收賬款方案選擇的靈活應(yīng)變能力。另一方面，ERP沙盤模擬訓(xùn)練中，不同原材料的采購(gòu)提前期不同，不同產(chǎn)品所需要的原材料也不同，需要根據(jù)每個(gè)季度的生產(chǎn)計(jì)劃提前確定材料采購(gòu)計(jì)劃。將存貨管理的知識(shí)與ERP沙盤運(yùn)營(yíng)結(jié)合，在確定具體采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將存貨經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于企業(yè)沙盤模擬中，便于學(xué)生模擬企業(yè)材料采購(gòu)流程及決策過(guò)程。再者，現(xiàn)金管理在ERP沙盤的應(yīng)用主要體現(xiàn)在現(xiàn)金預(yù)算表的填制。相比于機(jī)械性地完成教材題干的現(xiàn)金預(yù)算要求，結(jié)合ERP沙盤道具的現(xiàn)金預(yù)算表填制，更能提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)理念、戰(zhàn)略思維，增進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)金管理知識(shí)的理解與掌握。

教師在營(yíng)運(yùn)資金管理授課過(guò)程中，應(yīng)用ERP沙盤模擬訓(xùn)練，要求學(xué)生在填制現(xiàn)金預(yù)算表、采購(gòu)計(jì)劃表時(shí)，結(jié)合所學(xué)營(yíng)運(yùn)資金管理的理論知識(shí)，對(duì)自身企業(yè)的現(xiàn)金、材料采購(gòu)及應(yīng)收賬款進(jìn)行合理判斷，有效決策。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，發(fā)揮頭腦風(fēng)暴，探討營(yíng)運(yùn)資金相關(guān)決策是否合理，鍛煉學(xué)生自主思考能力。

（四）將ERP沙盤模擬訓(xùn)練應(yīng)用于財(cái)務(wù)分析教學(xué)

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析教學(xué)，教師主要基于現(xiàn)有上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表資料予以講解。學(xué)生對(duì)所選案例企業(yè)的背景信息、結(jié)構(gòu)因素、數(shù)據(jù)影響了解有限，更多精力放在公式計(jì)算熟練度的練習(xí)上，對(duì)計(jì)算結(jié)果的深層含義、財(cái)務(wù)意義、經(jīng)濟(jì)影響知之甚少。

講授償債能力分析，可以要求學(xué)生假設(shè)為銀行從業(yè)人員，利用所學(xué)償債能力知識(shí)做出判斷。通過(guò)計(jì)算分析各自企業(yè)的短期償債能力和長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)，評(píng)價(jià)銀行是否可以發(fā)放貸款。講授企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力和盈利能力時(shí)，可以要求學(xué)生在每年年末計(jì)算分析自身企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力和盈利能力，并與本企業(yè)上期數(shù)據(jù)、其他競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。此外，作為課后作業(yè)提升部分，可以要求學(xué)生利用財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)工具對(duì)小組企業(yè)進(jìn)行深度財(cái)務(wù)分析，將分析數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，并提交詳細(xì)分析報(bào)告。

學(xué)生借助ERP沙盤道具，參與公司目標(biāo)設(shè)定、方案制定、資金籌集、投資擴(kuò)建、資金周轉(zhuǎn)、供產(chǎn)銷的全過(guò)程。并對(duì)公司發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略部署、財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果有深入了解。在此基礎(chǔ)上，對(duì)公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，更能理解財(cái)務(wù)分析的意義與用途，發(fā)現(xiàn)公司存在的缺陷。

三、總結(jié)

將企業(yè)財(cái)務(wù)管理上述四方面理論與ERP沙盤模擬訓(xùn)練結(jié)合，能顛覆傳統(tǒng)課堂講授模式，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，將企業(yè)財(cái)務(wù)管理知識(shí)生動(dòng)化、趣味化，激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲，提高知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，提高《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué)效果，進(jìn)而為高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。