重慶市渝中區(qū)少先隊總輔導員 代 穎

作為一個區(qū)級的校外教育陣地，隊員存在混齡的常態(tài)化現(xiàn)象。我針對不同年齡層次的隊員，進行差異化設計，從感受非遺魅力、感悟人文精神、賡續(xù)民族精神、勇?lián)鷷r代大任四個方面，分享“川江號子逾千年”這節(jié)少先隊活動課的設計過程。

一、課程介紹

1.感受非遺魅力，尋找政治啟蒙的切入口。在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，共青團員和少先隊員代表集體致獻詞，抒發(fā)了“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言。怎樣才能讓孩子們真正理解誓言？怎樣才能讓他們在生活中踐行誓言？作為校外教育陣地我們也在積極地尋找答案。在共青團重慶市委、市少工委，以及渝中團區(qū)委的關心指導下，我們選擇孩子們感興趣的非遺作為切入口，設計了“川江號子逾千年”少先隊活動課。通過沉浸式教育課程，引導孩子們在體驗中感受和思考，激發(fā)他們對黨和祖國的樸素情感，使政治啟蒙教育入腦入心。

2.感悟人文精神，激發(fā)文化自覺的興趣源。通過觀看川江號子的精彩演出，激發(fā)孩子們的濃厚興趣，引導他們自主策劃這次少先隊活動，全面深入了解“川江號子”非遺文化。孩子們分小隊，挖掘起源，了解分類，采訪傳人，情景演唱，在對“川江號子”有了基本認識的基礎上，也感悟到船工身上團結豪邁、不屈不撓、智慧勇敢的精神。在輔導員引導下，隊員們進一步認識到表現(xiàn)在“川江號子”非遺文化中的品質，正是中華民族偉大精神的縮影。而這些精神已經融入到中華民族的血液之中，無論是自古以來為求生存與自然的抗爭，還是近代以來為求復興與各種反動勢力的抗爭，都是這些精神的具體體現(xiàn)。

3.賡續(xù)民族精神，引出建黨精神的思索線。適時地提出問題，幫助孩子們結合自身實際，思考尋找中華民族偉大精神的具體體現(xiàn)。從抗戰(zhàn)精神、抗疫精神、抗洪精神等，隊員們紛紛感受到，世間并沒有什么歲月靜好，不過是有人在為我們負重前行，這些正是中華民族偉大精神的具體體現(xiàn)?；顒诱n進行到這里，孩子們對中華民族精神的內涵有了一定了解，對例子中的英雄人物也充滿了敬佩。他們無論是認知還是情感，此時都達到了一定積淀，內心自豪和自信油然而生。輔導員老師借勢再進行引導：每當我們的國家和民族面臨災難和挑戰(zhàn)時，總有中華民族的優(yōu)秀兒女會站出來，在中華民族偉大精神的激勵之下與困難抗爭。同學們知道近代以來，中華民族最大的危機是在什么時候嗎？帶著疑問，我們設計了兩個活動?；顒右唬航庾x“認識時局圖”。引導隊員思考近代中國到如何國破家亡的狀態(tài)？又應該怎樣改變當時的狀況？活動二：觀看“覺醒年代”。引導隊員感悟偉大建黨精神產生的歷史意義，認識到建黨精神就是中華民族偉大精神的時代表現(xiàn)，激發(fā)起隊員們的崇敬之情。

4.勇?lián)鷷r代重任，握緊強國有我的接力棒。本次少先隊活動課，孩子們自發(fā)搜集川江號子基本信息，感悟精神內涵，在輔導員老師帶領下將認識和情感內化成自我意識，形成情感認同，從而引導他們思考如何將偉大的建黨精神，在當下的學習生活中加以運用。接下來，我們會組織隊員們成立紅領巾宣講團、演出隊，進行非遺展演，宣傳傳統(tǒng)文化。倡導大家從自己做起，從身邊點滴做起，向父輩學習，向先進人物學習，為傳承非遺文化，為發(fā)揚中華民族偉大精神，為實現(xiàn)“請黨放心，強國有我”錚錚誓言，時刻準備著。

二、課程延伸

1.形式延伸。聯(lián)系非遺傳承人曹光裕伯伯，參加隊員們“紅旗秀”的排練，現(xiàn)場講解非遺傳承技藝。

2.內容延伸。從“川江號子”非遺文化延伸探究“中華水文化”，進一步了解中華民族偉大精神脈絡。

3.平臺延伸。開展“強國有我 建設家鄉(xiāng)”主題社會實踐活動，組織少年兒童從自身能力出發(fā)，主動為家鄉(xiāng)做1件有貢獻價值的事情。并將自己的行動過程拍成短視頻，由校外教育中心在新媒體平臺上統(tǒng)一發(fā)布宣傳。

三、課程反思

1.課程優(yōu)勢

（1）以隊員為本的理念。隊員自主策劃組織本次活動，自主開展資料搜集、知識預習等探究式學習方法，感受非遺文化魅力，感悟中華民族偉大精神。

（2）以實踐為綱的方法。在活動中，由隊員們自發(fā)學唱，喊出“號子”，背拉“貨物”，采訪傳人，在實踐中感悟思想。

（3）以思想為變的過程。本隊課關鍵要實現(xiàn)兩次思想飛躍：1次是從傳統(tǒng)文化到中華民族偉大精神的飛躍，從對事物的感性認識到理性認識的飛躍；第2次是主動將中華民族偉大精神運用于自己生活學習的實踐行動飛躍。

（4）以行動為要的目標。制作提案、體育鍛煉、活動實踐，以及延伸活動，都是為了培養(yǎng)隊員們在感知、感悟、感動中積極行動的作風，將中華民族偉大精神落實到認識和改造世界的實踐當中去。