山東省濱州實驗學校南校區(qū) 王海燕

山東省濱州實驗學校南校區(qū)從2018年建校伊始就積極探索黨對學校工作的全面領導，深度踐行“支委領導下九年一貫校長負責制”，積極打造頭雁領航“三融四聯(lián)五行六必”黨建品牌，全面建構思政教育“12345”課程體系，發(fā)揮黨建帶團建隊建的引領優(yōu)勢。從建校伊始就積極響應習總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示，創(chuàng)建以紅色文化為主題的校園環(huán)境，打造紅色研學基地，探索紅色教育新模式。 如何充分發(fā)揮我校新時代紅船、長征、雷鋒紅色研學基地“活教材”的作用，讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動力呢？抓住少年兒童形成思想、鑄造靈魂的最佳時期，傳遞信仰的力量，培養(yǎng)他們對黨和國家的樸素感情，踐行“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言。于是設計和開展了這節(jié)少先隊活動課。

活動分為三個階段：尋光、追光、發(fā)光?！肮狻痹谶@里指的是方向是旗幟是信仰之光、榜樣之光、實干之光、奉獻之光，是黨的光芒。

第一階段“尋光”，隊員們通過研學參觀，在紅船教育基地——感受到了理想信念之光，在長征教育基地——感受到了奮斗前行之光 ，在學校雷鋒博物館——感受到了志愿奉獻之光。紅色的種子、信仰的種子在他們心中深深扎根，如何讓這粒種子生根發(fā)芽開花結果呢？僅僅停留在體驗感受層面是不夠的，于是掀起了“紅色故事人人講，革命精神代代傳”的熱潮。

在活動的第二階段，隊員們化身為“追光者”，踏上了一場“追光之旅”。為了講好紅色故事，隊員們尋訪老紅軍、對話雷鋒班班長，挖掘紅色文化背后的人物典型，汲取榜樣的力量。榜樣可以是革命英雄人物的故事、可以是雷鋒的先進事跡還可以歌頌新時代的雷鋒。隊員們從紅色文化中汲取精神養(yǎng)分，在學思踐悟中堅定理想信念，“紅色基因”也成為了少先隊活動課程的主顏色。隊員們?yōu)榱嗽谒枷胄袆由蠈Α安慌鲁钥?、不怕挫折、不怕失敗、永不放棄”的長征精神有更深的感悟，決定再穿紅軍裝，重走“長征路”。兩萬五千米、6萬步、11小時，拉鏈過程中，有的隊員腳磨破了仍在咬牙堅持；有的隊員口渴難耐，幾次打消了買瓶冰鎮(zhèn)礦泉水降溫解渴的念頭；還有的隊員累得走不動了，大家相互攙扶著、鼓勵著。隊員們用足跡丈量、用心靈感知、用思想體悟習爺爺?shù)脑挕伴L征永遠在路上，我們這一代人要走好我們這一代人的長征路”，“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言響徹在隊員們心頭。作為祖國未來的建設者和接班人，在中華民族復興之路上，跨越新的“雪山”“草地”，征服一個個“婁山關”“臘子口”，正所謂“少年興則國興，少年強則國強”！

都說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，經(jīng)過紅色精神浸潤、洗禮的隊員們要把紅色火種播撒到更多人心中，他們不僅要做聽黨話、跟黨走的紅孩子，還要做傳遞理想信念的“發(fā)光者”，豎起一座思想道德的豐碑，帶動一群人，影響一座城！所以在第三階段“發(fā)光”中，隊員們自發(fā)成立了“螺絲釘志愿服務宣講隊”利用節(jié)假日為前來參觀的外校師生、社會人士義務講解，免費發(fā)放自主設計的研學手冊。目前已接待三千余人次，推動紅色文化走進大眾，走向社會。今年雷鋒紀念日，我們還為手拉手的青海省祁連縣第一小學的隊員們開啟雷鋒館的線上云宣講。不僅如此，隊員們還堅持走出校園，在社區(qū)、在青少年活動中心、在舞臺上都能看到他們的身影，不僅把紅色故事聲情并茂地講給更多人聽，還演給更多人看！

在本次少先隊活動課中，隊員們通過自評、互評，開展了“傳承章”的評定，在獎章激勵下，有的小隊員被評選為山東省青少年宮“同心向黨”紅領巾宣講團團員。

雖然活動課結束了，但這樣有意義的活動沒有結束，紅色力量成為隊員們成長中的主旋律，“理想是燈、信念是光”，追尋理想信念的腳步不能停，這束光一直照耀著他們前進，陪伴著他們成長！