李雙雙 王樂

[摘 要]刑事科學(xué)技術(shù)是公安院校的特色課程，課程內(nèi)容豐富。課程的授課對(duì)象涉及多個(gè)專業(yè)，學(xué)生的知識(shí)背景不同，因此學(xué)習(xí)方式具有多樣性，學(xué)習(xí)環(huán)境具有開放性，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。文章指出：應(yīng)深挖課程中的育人元素，將“德育”融入課程教學(xué)目標(biāo);推動(dòng)課程思政教學(xué)方法改革;將思政元素與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，以豐富課程教學(xué)內(nèi)容;探索合理的課程考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

[關(guān)鍵詞]刑事科學(xué)技術(shù);課程思政;教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）02-0066-04

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全面加強(qiáng)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化高等教育強(qiáng)國的政治前提和核心保障。黨的十八大以來，黨和國家高度重視高校思想政治工作，提出一系列的新戰(zhàn)略、新部署、新措施。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議[1]中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，并指出要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。2018年習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)[2]上強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。2019年習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)[3]上強(qiáng)調(diào)，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

習(xí)近平總書記的講話精神為高校課程思政建設(shè)工作指明了前進(jìn)方向。公安院校是公安機(jī)關(guān)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的重要使命，因此全面加強(qiáng)公安院校思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、個(gè)人品質(zhì)以及科學(xué)觀，提高其綜合素質(zhì)和警察職業(yè)意識(shí)，對(duì)為基層公安培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)的應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，本文對(duì)公安教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程——刑事科學(xué)技術(shù)課程思政教育進(jìn)行了實(shí)踐探索和梳理。

一、刑事科學(xué)技術(shù)課程介紹

（一）刑事科學(xué)技術(shù)課程的性質(zhì)

刑事科學(xué)技術(shù)是公安院校的特色課程，是從事公安工作的人員必須學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，在專業(yè)課體系中具有重要地位。該課程要求學(xué)生掌握刑事科學(xué)技術(shù)的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法，重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)，其理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，在公安一線工作中具有極為廣泛的應(yīng)用。

（二）刑事科學(xué)技術(shù)課程的現(xiàn)狀

首先，刑事科學(xué)技術(shù)課程的授課對(duì)象涉及多個(gè)專業(yè)，學(xué)生的知識(shí)背景不同，且學(xué)生多為“00后”。學(xué)生具有廣闊的視野和活躍的思維，他們的學(xué)習(xí)方式具有多樣性，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境具有開放性，因此很容易受到各因素的影響。

其次，警務(wù)化管理方式使學(xué)生具有較強(qiáng)的自律性，但一旦脫離管理，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)降低，對(duì)自己要求不高，不能完全認(rèn)識(shí)到刑事科學(xué)技術(shù)的重要性。

最后，刑事科學(xué)技術(shù)課程涵蓋了痕跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、理化檢驗(yàn)、法醫(yī)檢驗(yàn)、刑事圖像檢驗(yàn)等內(nèi)容，知識(shí)體系龐大，但課時(shí)有限，一般為每周3個(gè)學(xué)時(shí)。在課時(shí)有限的情況下，一些教師更多地關(guān)注課堂教學(xué)的“硬”任務(wù)，而忽視了德育這一“軟”任務(wù)，而有的教師雖然將思政教育寫入教案，但是更多的是以教材基礎(chǔ)內(nèi)容為準(zhǔn)，缺乏格局觀，與專業(yè)結(jié)合不緊密。此外，一些學(xué)生以拿學(xué)分為目的，并非真正想提高思想政治水平。

因此，應(yīng)對(duì)刑事科學(xué)技術(shù)課程進(jìn)行改革，深挖該課程的思想政治資源，將正確的價(jià)值和理想信念呈現(xiàn)在課堂上，在“潤物細(xì)無聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中引領(lǐng)學(xué)生前行，給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

二、刑事科學(xué)技術(shù)課程思政的必要性

（一）推動(dòng)刑事科學(xué)技術(shù)課程思政改革是貫徹落實(shí)高校思想政治工作的需要

黨的十八大以來，高校思想政治工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，習(xí)近平總書記在黨的十八大、十九大和全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作做出了一系列重要論述，為高校思想政治工作科學(xué)化指明了方向。

大學(xué)所有課程都具有傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想政治教育的功能。公安院校承擔(dān)著服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的使命，而刑事科學(xué)技術(shù)是公安院校學(xué)生的主課程，教師更應(yīng)利用好課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，深度挖掘提煉課程中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，并將其有機(jī)融入課程教學(xué)中，擔(dān)負(fù)起課程思政工作的主體責(zé)任，提升學(xué)生對(duì)公安工作的認(rèn)同感、使命感、自信心。

（二）推動(dòng)刑事科學(xué)技術(shù)課程思政改革是培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的公安學(xué)警的需要

公安院校是公安機(jī)關(guān)的重要組成部分，公安院校的學(xué)生是公安隊(duì)伍的重要后備軍，學(xué)生只有樹立對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國家的忠誠，才能成為“政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬”的公安事業(yè)接班人[4]。而課程教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)公安人才培養(yǎng)的主要手段，刑事科學(xué)技術(shù)作為公安院校的專業(yè)必修課，教師在課堂教學(xué)時(shí)將思政元素貫穿于常用刑事科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和技能講解中，可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立“公安姓黨”這一政治屬性，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（三）推動(dòng)刑事科學(xué)技術(shù)課程思政改革是拓展課堂教學(xué)建設(shè)的需要

刑事科學(xué)技術(shù)課程介紹常用刑事科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，通過課堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握公安工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目的操作方法。但該課程內(nèi)容體系多，學(xué)生涉及多個(gè)專業(yè)，知識(shí)背景差異大，因此對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)改革以拓展課程的廣度、深度和溫度十分有必要。教師在著力傳授刑事科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，充分挖掘思政元素，并將思政元素融入教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)內(nèi)容的完善、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)中，可以增加課程的知識(shí)性、人文性。

三、刑事科學(xué)技術(shù)課程思政教學(xué)改革的具體措施

（一）挖掘課程育人元素，將“德育”融入課程教學(xué)目標(biāo)

刑事科學(xué)技術(shù)課程的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)是：通過該課程的知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解刑事科學(xué)技術(shù)的基本理論、常用的研究方法，讓學(xué)生掌握實(shí)際工作中常用刑事科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目的操作方法和基本技能。這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生的公安實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后能盡快順利適應(yīng)本職工作。

在知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師要從理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、技術(shù)應(yīng)用等方面充分挖掘該課程蘊(yùn)含的思想政治資源，將思政目標(biāo)融入課堂教學(xué)中，如在課堂上引入公安戰(zhàn)線的學(xué)者、專家的事跡[5]，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、個(gè)人品格、科學(xué)觀，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等，充分發(fā)揮刑事科學(xué)技術(shù)課程的專業(yè)育人和德育育人作用。課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如表1所示。

隨著時(shí)代的發(fā)展和信息技術(shù)手段的革新，刑事科學(xué)技術(shù)課程的教學(xué)模式應(yīng)不斷擴(kuò)展，通過深入推動(dòng)課堂教學(xué)方法改革，探索行之有效的教學(xué)方法，多角度、多手段地進(jìn)行該課程的隱性教育。

一方面，在傳統(tǒng)的課堂上，教師要整合并采用多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。刑事科學(xué)技術(shù)課程應(yīng)以講授法為主，同時(shí)采用問題式、訓(xùn)練與實(shí)踐式、歸納式等教學(xué)方法，將思政元素融入課程教學(xué)中。

講授式教學(xué)法以教師講授為主，利用多媒體與傳統(tǒng)板書輔助教學(xué)。如在講解工具痕跡的分類時(shí)，結(jié)合多媒體講解兩大類痕跡，并板書兩大類痕跡的形成、結(jié)構(gòu)、特征的流程圖，在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，直觀展示教學(xué)重點(diǎn)。問題式教學(xué)法[6]是在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，提出具體問題，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。如在講解乳突紋線細(xì)節(jié)特征時(shí)，引用兩枚同卵雙胞胎右手食指捺印的指印，讓學(xué)生判斷兩枚手印是否為同一人所留并指明原因，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力。訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)法是教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。該教學(xué)方法有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主分析和解決問題能力的培養(yǎng)[7]。刑事科學(xué)技術(shù)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，該課程包括九個(gè)實(shí)驗(yàn)，可通過實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)制度的遵守和對(duì)科學(xué)的敬畏等。如在茚三酮顯現(xiàn)汗?jié)撌钟〉膶?shí)習(xí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些民警會(huì)將待顯客體放在塑料袋里，然后沖其吹氣，學(xué)生當(dāng)時(shí)并沒有考慮其用意是什么。通過實(shí)驗(yàn)講解，學(xué)生明白了茚三酮顯現(xiàn)汗?jié)撌钟⌒枰訜峒訚?，以加快顯現(xiàn)速度，將待顯客體置于塑料袋內(nèi)并沖其吹氣，恰好能夠增加溫度和濕度，從而加快顯現(xiàn)速度。這樣的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)理解得更加透徹，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)科學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的敬畏心理。另外，可將歸納式教學(xué)法貫穿于課堂全過程，注重對(duì)每一節(jié)課、每一章內(nèi)容、每一個(gè)問題中知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

另一方面，教師與學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論交流。隨著信息化的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)成為師生重要的學(xué)習(xí)生活空間，可以通過建立微信群、QQ群，給學(xué)生推薦有關(guān)公安知識(shí)、文學(xué)、法學(xué)等方面的公眾號(hào)，如人民公安報(bào)、中國警察網(wǎng)、刑事審判參考等。這些公眾號(hào)發(fā)布的有關(guān)報(bào)道能夠激勵(lì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)認(rèn)同感，從而提升他們的職業(yè)自信心，促使他們樹立為民服務(wù)的意識(shí)。也可以利用一些熱點(diǎn)事例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，使學(xué)生實(shí)時(shí)接受最新信息。還可以向?qū)W生推薦相關(guān)的影視資源，如《無問西東》《和平飯店》《燃燒》等，讓學(xué)生在線上線下討論其中蘊(yùn)含的公安知識(shí)以及觀看感想，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)正義的追求，增強(qiáng)為打擊犯罪鍥而不舍的偵破意識(shí)等，也能加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通和交流。

此外，課前演講是南京森林警察學(xué)院一項(xiàng)具有特色的課前活動(dòng)，設(shè)在每日第一節(jié)課之前，學(xué)生演講時(shí)間為10分鐘。豐富的演講主題可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、個(gè)人品格和科學(xué)觀，演講過程能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，而教師點(diǎn)評(píng)是傳播正能量的重要環(huán)節(jié)。如對(duì)“欣賞自己”主題的演講，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，合理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展;對(duì)“清與濁”主題的演講，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生清正廉潔、奉公守法、一心一意為人民服務(wù)的意識(shí)。

（三）將思政元素與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，豐富課程教學(xué)內(nèi)容

可根據(jù)刑事科學(xué)技術(shù)教學(xué)大綱和課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合人才培養(yǎng)方案，深入挖掘該課程蘊(yùn)含的思政元素，將知識(shí)點(diǎn)中蘊(yùn)含的家國情懷、個(gè)人品質(zhì)和科學(xué)觀等思想政治資源擴(kuò)充到教學(xué)內(nèi)容中，設(shè)計(jì)課程思政育人結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化以及道德情操的提升[8]。刑事科學(xué)技術(shù)課程教學(xué)中包含的思政元素如表2所示。

（四）探索合理的課程考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推進(jìn)課程育人質(zhì)量的提升

課程考核是檢驗(yàn)課程育人成效的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)教師與學(xué)生重視課程育人的重要手段[9]。刑事科學(xué)技術(shù)課程采用“平時(shí)成績+期末成績”的考核方式，其中平時(shí)成績占總成績的30%，采用形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、筆記、平時(shí)作業(yè)以及實(shí)驗(yàn)作業(yè)的方式進(jìn)行量化考核;期末成績占總成績的70%，采用終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過閉卷考試的方式進(jìn)行量化考核。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下。

形成性評(píng)價(jià)的要素包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)及測(cè)驗(yàn)，思政內(nèi)容的過程評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的思想道德行為，如是否按時(shí)上課、課堂紀(jì)律如何、獨(dú)立思考表現(xiàn)如何以及在掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)是否樹立了正確的三觀等。此外，該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)較大比例，應(yīng)對(duì)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)流程與操作的情況以及實(shí)驗(yàn)操作過程的規(guī)范性與紀(jì)律性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的重要途徑，該課程的終結(jié)性評(píng)價(jià)方式為閉卷的期末考試，考核學(xué)生對(duì)內(nèi)容的綜合理解與運(yùn)用。思政內(nèi)容的終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重于圍繞學(xué)生“分析問題、解決問題以及獨(dú)立思考與研究能力”等評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)定。

四、結(jié)語

高校思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每一位教師、每一門課程、每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)活動(dòng)都負(fù)有育人職責(zé)。刑事科學(xué)技術(shù)課程作為公安院校的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及的學(xué)生多，將思政內(nèi)容融入專業(yè)課堂教學(xué)中，能夠有效、順利實(shí)現(xiàn)育人與育才的統(tǒng)一。教師在傳授專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)方法改革，在課程教學(xué)中深挖課程蘊(yùn)含的思政元素，豐富課程的德育目標(biāo)和能力目標(biāo)，并將其作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，把思想教育與價(jià)值引領(lǐng)融入學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)的全過程，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高自己的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生物質(zhì)生活和精神生活、精神世界和諧發(fā)展，使學(xué)生的獲得感大幅上升。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL].（2016-12-08）[2020-08-03].http：//politics.people.com.cn/n1/2016/1208/c1024-28935841.html.

[2] 習(xí)近平：堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[EB/OL]. （2018-09-10）[2020-08-03].http：//politics.people.com.cn/n1/2018/0910/c1024-30284579.html.

[3] 習(xí)近平：用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[EB/OL]. （2019-03-19）[2020-08-25].http：//china.cnr.cn/news/20190319/t20190319_524547360.shtml.

[4] 郭聲琨在全國公安院校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神? 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安院校思想政治工作? 努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)的黨和人民忠誠衛(wèi)士[EB/OL]. （2016-12-26）[2020-08-03].https：//www.mps.gov.cn/n2254314/n2254315/n2254317/n2254375/n2254379/c5582907/content.html.

[5] 沈鄭燕.公安院校刑事影像技術(shù)課程思政的探索與實(shí)踐[J].法制與社會(huì)，2019（10）： 196-197.

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[收稿時(shí)間]2020-07-28

[基金項(xiàng)目]南京森林警察學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（YB20009）;南京森林警察學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（YB19029）。

[作者簡介]李雙雙（1991—），女，山東人，碩士，助教，研究方向：刑事科學(xué)技術(shù)。王樂（1989—），女，甘肅人，碩士，講師，研究方向：刑事科學(xué)技術(shù)。

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