■ 武漢西藏中學 褚鈺波

為切實加強黨對教育工作的全面領導，讓黨建工作更好地服務于學校教育教學中心工作，學校黨總支以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實加強學校黨的思想、組織、作風、制度以及黨員先進性長效機制建設，根據(jù)學校實際，探索總結了黨建引領與服務中心工作的“三三”黨建模式。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強的政治保障。

一、支部黨建“三個一”

1.一個目標

支部是學校深入開展黨建工作的主陣地，學?？傊б竺總€支部根據(jù)各自特色，制定一個支部建設的中心目標。

行政支部：建設服務型支部。即始終堅持服務教職工和學生為第一，以教師、學生的需要作為工作的出發(fā)點、落腳點，走入師生、融入師生，牢固樹立“服務方面無小事”的理念，從大處著眼，從小處入手，從師生最關心、最迫切的事情抓起，切實解決師生工作學習生活中的困難和不方便的地方，切實注重服務的方法和實效。

初中支部：建設責任型支部。初中支部主要是承擔了初次遠離家鄉(xiāng)的學生群體和任教教師的服務責任，要建立支部、班主任、任課教師對班級、學生的責任體系，實現(xiàn)支部關愛教師、班主任關注班集體、教師關心學生的立體服務，通過課堂教學管理、學生宿舍管理、學生家長制度性聯(lián)系的管理制度的責任，營造學生在校生活快樂、學習向上、愛國愛校的良好氛圍，真正實現(xiàn)學生在校健康地成人成才。

高中支部：建設創(chuàng)新型支部。高中支部主要是承擔了參加全國高考的藏族學生群體和任教教師的服務責任。高中支部在關心師生工作生活學習的同時，更要注重結合高中生的個人實際，幫助學生生涯規(guī)劃，指導學生選科走班。引領教師深化高考改革，全面創(chuàng)新教學方法，多形式培養(yǎng)學生（體育、藝術等特長生），提高學校學生進入高校學習深造的機會和比例。

2.一種特色

圍繞個性化的支部黨建目標，學校各支部開始形成各自的特色，提升了各支部黨建的個性化與品位。

行政支部：為師生提供優(yōu)質(zhì)服務，在服務老師、學生方面設立“服務”特色指標。

初中支部：為初中學生成長導航，在服務初中學生方面設立“責任”特色指標。

高中支部：為高中學生思想政治工作創(chuàng)新，在發(fā)展學生黨員、進入雙一流大學數(shù)量、多樣化成才方面設立“創(chuàng)新”特色指標。

3.一面旗幟

學校黨總支要求各支部進行規(guī)范建設，開展支部主題黨日活動，加強理論學習，完善組織生活，嚴格組織紀律，把支部建設成為學校工作的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

支部要求黨員通過各種方式亮明身份，帶頭參與各類教育教學活動，提高教育教學質(zhì)量。對教學業(yè)績長期落后的黨員要進行約談，幫助分析原因，尋找對策，及時整改。讓黨員教師成為貫徹落實學校中心任務的骨干力量，走前頭、作表率，在學校研學、安全、師生結對、質(zhì)量提升、專業(yè)發(fā)展等各方面引領示范。

二、黨建活動“三結合”

1.結合當前形勢

黨建要適應新時代要求和學校辦學需求。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，持續(xù)開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”“群眾路線教育”“三嚴三實”教育、“紅色引擎”“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動。不斷深化習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記治邊穩(wěn)藏講話精神、中央第七次西藏座談會精神等內(nèi)容的學習，不斷加強民族政策和民族教育理論的學習，推進我校黨建思路創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，使黨建工作更好體現(xiàn)時代特征和實踐特色。

除了強化理論學習之外，學校黨總支還從政策層面重視利用各種活動載體，落實“立德樹人”的根本任務。通過對重要節(jié)日的宣傳策劃，組織較高水平的儀式感強的活動，增強師生“五個認同”，提高踐行社會主義核心價值觀的主動性和自覺性。在教師節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日，要深挖節(jié)日背后的歷史背景，講中國故事、講革命傳統(tǒng)、講共產(chǎn)黨奮斗史等等，通過多種儀式讓廣大師生增強民族自豪感和強國夢的信心。

2.結合中心工作

教育教學是學校的中心工作，黨建要引領教育教學，更要服務好教育教學。要以教育教學工作為出發(fā)點和落腳點，用黨建活動的思想成果指導教育教學的具體實踐，用教育教學的具體活動，充實完善黨建活動的豐富內(nèi)容，不搞脫離實際的“兩張皮”。

黨建工作要通過黨員教師的示范帶動和師生兩個主體的共同參與才能真正發(fā)揮立德樹人的思想教育功效。要求黨員教師以黨性和職業(yè)精神要求為基礎、以專業(yè)發(fā)展為重點、以引領示范為表率，帶動身邊教師，影響廣大學生，形成良好氛圍。努力把我校黨支部建設成為落實“為黨育人、為國育才”的培養(yǎng)目標，加強學校德育工作，堅持正確的政治方向，促進民族團結教育進步的堅強堡壘。

3.結合專業(yè)發(fā)展

實施“雙培養(yǎng)”工程，引領黨員教師獲得專業(yè)發(fā)展和成長，吸納優(yōu)秀的教職工加入黨組織。一是黨員教師必須知識功底扎實、教學能力過硬、教學態(tài)度勤勉、教學方法科學，而且在這幾方面要追求精益求精，通過學習拓展自己的專業(yè)知識、職業(yè)知識和人文知識，為師生答疑釋惑。二是黨員教師要通過示范課、教學比賽等途徑展示業(yè)務能力和教學技巧，以優(yōu)異的成績樹立“一個黨員就是一面旗幟”的標桿，彰顯黨員教師的示范作用。三是黨員教師必須做出更大的工作業(yè)績。教師的工作業(yè)績不只是用學生的成績來體現(xiàn)，它還體現(xiàn)在班級管理、教學科研、教育創(chuàng)新等工作中。

三、和美黨員“三個好”

1.亮出好身份

黨員在學校和崗位上要亮身份，佩戴黨員徽章、設立黨員示范崗標牌，在日常工作中沖鋒在前，以完善黨建工作機制，規(guī)范日常工作秩序，加強規(guī)范型黨支部建設。

2.踐行好承諾

開展“五諾”活動，接受群眾監(jiān)督。通過黨員承諾、支部審諾、公開定諾、平時踐諾、期滿評諾的方式，讓黨員有目標、有壓力、有動力，更好地履行黨員義務，真正達到一名合格黨員的標準。

3.發(fā)揮好作用

黨員教師無論是教育教學工作，還是教育教學改革工作都需要在民族教育崗位上切實履行職責，發(fā)揮表率模范作用，勇于承擔起教師和黨員的重責，在思想、業(yè)務、行動等方面受到學校和家長的認可，學生的喜愛，真正成為他們學習的榜樣。

武漢西藏中學黨總支將進一步克服長期以來就黨建抓黨建，就教學抓教學的觀念，牢固樹立抓好黨建促教學、抓好教學促黨建的意識，力爭在黨建和教學業(yè)務深度融合上進行更深入的探索。