■ 武漢西藏中學(xué) 黃寶源

武漢西藏中學(xué)是全國(guó)首批內(nèi)地西藏班（校）之一，也是湖北省唯一的內(nèi)地西藏學(xué)校。學(xué)校地處國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)東湖之濱，校園占地面積140畝。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，高中班15個(gè)，初中班8個(gè)，在校藏族學(xué)生800余人。近年來，在省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育、民族等工作部門的指導(dǎo)下，武漢西藏中學(xué)始終牢牢把握?qǐng)?jiān)定的政治方向，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，扎實(shí)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)，筑牢學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”思想基礎(chǔ)。

一、站在“認(rèn)同教育”高度，開展“民族文化進(jìn)校園”工作

悠久燦爛的中華文明，是56個(gè)民族共同創(chuàng)造；偉大的中華文化是56個(gè)民族優(yōu)秀文化的匯集。中國(guó)是一個(gè)多民族、多宗教、多元文化的國(guó)家，解決文化認(rèn)同問題重要而關(guān)鍵。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團(tuán)結(jié)之根，是民族和睦之魂，只有實(shí)現(xiàn)了文化認(rèn)同，才能談得上其他的認(rèn)同。

對(duì)中華文化的認(rèn)同，表現(xiàn)在對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。黨的十九大報(bào)告指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。這一論斷，為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中廣泛弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”指明了方向。

對(duì)中華文化的認(rèn)同，還表現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀的各民族文化的認(rèn)同。習(xí)近平總書記指出，要以開放的態(tài)度對(duì)待各民族文化。他說：“強(qiáng)調(diào)承認(rèn)和尊重本國(guó)本民族的文明成果，不是要搞自我封閉，更不是要搞唯我獨(dú)尊、‘只此一家，別無分店’。各國(guó)各民族都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)、積極借鑒別國(guó)別民族思想文化的長(zhǎng)處和精華，這是增強(qiáng)本國(guó)本民族思想文化自尊、自信、自立的重要條件?！?/p>

結(jié)合相關(guān)政策理論的學(xué)習(xí)，學(xué)校把“民族文化進(jìn)校園”工作，上升到“五個(gè)認(rèn)同”教育的高度。在實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到，“民族文化進(jìn)校園”工作，應(yīng)該遵循三大原則——

一是“民族文化進(jìn)校園”工作的宗旨是促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同。牢牢把握這一宗旨，才能在“民族文化進(jìn)校園”工作中，避免形式主義，提高針對(duì)性與實(shí)效性。

二是“民族文化進(jìn)校園”工作的愿景是多元一體中華文化的和美共生。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生而言，一方面要引導(dǎo)他們自覺傳承本民族優(yōu)秀文化，另一方面要引導(dǎo)他們悅納其它民族的優(yōu)秀文化，努力追求多元一體中華文化和美共生的理想境界。

三是“民族文化進(jìn)校園”工作應(yīng)該與“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”協(xié)同開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與優(yōu)秀民族文化，分別從縱向與橫向兩個(gè)維度，組成了中華文化。協(xié)同開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與優(yōu)秀民族文化進(jìn)校園工作，可相互補(bǔ)益，相得益彰，形成系統(tǒng)合力。

二、聚焦“和美教育”理念，統(tǒng)籌布局學(xué)校文化建設(shè)

“和而不同，至善至美”，武漢西藏中學(xué)秉承“和美教育”理念，并結(jié)合學(xué)校作為內(nèi)地民族學(xué)校特點(diǎn)，進(jìn)行了創(chuàng)新闡釋與個(gè)性解讀。我們認(rèn)為——

“和”是人與內(nèi)心的和順調(diào)適與豐盈自信，“和”是人與人的和睦相處與相依成長(zhǎng)，是人與自然的和諧共存與相互改造，“和”是人對(duì)多元文化的和悅接納與共生發(fā)展。

“美”是“各美其美”的個(gè)性彰顯，我們倡導(dǎo)認(rèn)同民族間的文化差異，守護(hù)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)；“美”是“美人之美”的悅納情懷，我們要求以開放的胸襟認(rèn)同各民族的文化理念，以賞識(shí)的心態(tài)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；“美”是“美美與共”的多元共生，我們期待多元的文化在學(xué)校共生出新意，并讓不同的學(xué)生在學(xué)校攜手并進(jìn)卓越發(fā)展。

簡(jiǎn)而言之，武漢西藏中學(xué)“和美教育”所追求的教育理想就是：構(gòu)建多元共生的文化生態(tài)，涵養(yǎng)和美卓越的個(gè)性品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。

基于“和美教育”的理念，我們將“多元一體”中華文化細(xì)化為“四維一體”中華文化，從中觀層面，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃——

一是“傳統(tǒng)的+現(xiàn)代的”縱向時(shí)間維。立足傳統(tǒng)文化，擁抱現(xiàn)代文明，在傳承與創(chuàng)新中，引導(dǎo)學(xué)生把握社會(huì)主義新文化的脈搏。

二是“民族的+世界的”橫向空間維。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生而言，應(yīng)該自覺傳承本民族文化，悅納涵蓋本民族文化的中華一體文化，并放眼世界上其它民族與國(guó)家的文化，在包容與共生中，實(shí)現(xiàn)文化的繁榮與進(jìn)步。

三、激活“民族文化”元素，創(chuàng)新拓展以文化人教育路徑

民族文化是各民族在其歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造和發(fā)展起來的具有本民族特點(diǎn)的文化，包括物質(zhì)文化和精神文化。飲食、衣著、住宅、生產(chǎn)工具屬于物質(zhì)文化的內(nèi)容；語(yǔ)言、文字、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、風(fēng)俗、節(jié)日和傳統(tǒng)等屬于精神文化的內(nèi)容。

1.在建筑標(biāo)識(shí)中植入民族元素

每一塊墻壁都“會(huì)說話”，每一處裝飾都“有故事”。民族元素的有機(jī)植入，讓校園本身成為中華優(yōu)秀民族文化的大課堂。一是建設(shè)民族團(tuán)結(jié)館。學(xué)校投資800多萬(wàn)元，專項(xiàng)建設(shè)建筑面積400多平米民族團(tuán)結(jié)館，館內(nèi)展出1000多張圖片，100多件實(shí)物藏品，裝配聲光電多媒體系統(tǒng)，分為“偉大的祖國(guó)”“多彩的民族”“成長(zhǎng)的公民”“輝煌的歷史”四個(gè)部分，講解員全部由在校藏族學(xué)生自己擔(dān)任。學(xué)生們引數(shù)據(jù)、講實(shí)物、說歷史，熟練講述西藏自古以來就是中國(guó)不可分割的一部分，對(duì)比西藏今昔巨變，謳歌在黨的領(lǐng)導(dǎo)下西藏建設(shè)巨大成就。參觀民族團(tuán)結(jié)館成為新生入學(xué)重要的第一課，該館還承擔(dān)政治和社會(huì)責(zé)任，面向社會(huì)開放，已累計(jì)接待海內(nèi)外各界參觀人士10萬(wàn)人次。二是營(yíng)造濃郁的民族文化校園微環(huán)境。學(xué)校主體建筑全部采用藏族風(fēng)情的圖案進(jìn)行裝飾；藏式風(fēng)格的會(huì)客廳讓來訪的家長(zhǎng)倍感親切，藏式風(fēng)格的學(xué)生之家為學(xué)生疏解鄉(xiāng)愁。中華傳統(tǒng)美德故事、中華勵(lì)志故事、古詩(shī)詞等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園立柱、長(zhǎng)廊、櫥窗等重要位置展示，社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容在校園隨處可見。民族團(tuán)結(jié)長(zhǎng)廊、民族文化浮雕等場(chǎng)地，刻畫56個(gè)民族的圖案和簡(jiǎn)介，向每一位觀者講述中華民族大家庭成員的風(fēng)俗人情、動(dòng)人故事、兄弟情誼。校園“愛心石”見證了各族師生濃似親情的師生愛，“團(tuán)結(jié)石”講述了各族師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了學(xué)生們爭(zhēng)相進(jìn)行畢業(yè)留言的最佳景點(diǎn)。

2.在課程設(shè)計(jì)中傳承民族文化

學(xué)校把民族文化進(jìn)課堂作為教學(xué)的重要內(nèi)容和任務(wù)，按照“課內(nèi)加課外，線上加線下”的形式,統(tǒng)籌整合等各類課程資源，加大教學(xué)研究與課程開發(fā)，探索適合內(nèi)地西藏班的教學(xué)模式。一是加強(qiáng)課堂教學(xué)主陣地建設(shè)。藏文課納入課時(shí)與中高考檢測(cè)，聘請(qǐng)藏族藏語(yǔ)教師系統(tǒng)傳授藏族語(yǔ)言，學(xué)習(xí)藏族文化；在漢語(yǔ)課程中講清學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生“說好普通話、寫好規(guī)范字”；在政治課中講清中華民族多元一體格局的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)中華民族和各民族之間的關(guān)系，牢固樹立中華民族命運(yùn)共同體的意識(shí)；在歷史中講清各民族文化都是中華文化的組成部分，帶領(lǐng)學(xué)生感悟包含藏文化在內(nèi)的中華文化多彩魅力。二是研究開發(fā)特色校本課程。整合特色資源，開發(fā)《民族知識(shí)八講》《今昔西藏》《倉(cāng)央嘉措詩(shī)歌鑒賞》《身邊的武漢》等具有民族特色和武漢特色的校本課程；建立學(xué)校影視資源庫(kù)，開發(fā)影視欣賞校本課程；編創(chuàng)全國(guó)內(nèi)地西藏班（校）第一本藏文刊物《漢藏一家人》……極大地豐富學(xué)校課程，促進(jìn)了民族文化的傳承。三是開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程。學(xué)?，F(xiàn)有京劇社、橋牌社、街舞社等學(xué)生社團(tuán)30多個(gè)，學(xué)生自主選擇，全員參與。定期舉辦社團(tuán)藝術(shù)節(jié)，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。讀書會(huì)、朗誦會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、漢字藏文書寫大會(huì)精彩紛呈；紅歌賽、禮儀賽、橋牌賽、唱京劇、學(xué)藏語(yǔ)、跳藏舞等活動(dòng)如火如荼；校園詩(shī)詞達(dá)人、京劇名角、小小書法家、橋牌高手、歌王舞王不斷涌現(xiàn)。啦啦操榮獲全國(guó)最佳表演獎(jiǎng)；藏族學(xué)生表演的京劇《智取威虎山》進(jìn)京參加全國(guó)匯演，扮演楊子榮的拉色同學(xué)說：“在武漢，我們?nèi)轿桓惺艿街腥A文化的博大精深。”

3.在交流展示中促進(jìn)民族交融

學(xué)校把民族文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，建立民族文化傳承互動(dòng)交流平臺(tái)，廣泛開展形式多樣的參與式、體驗(yàn)式、回饋式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，獲得真實(shí)體驗(yàn)和收獲，促進(jìn)民族交往交流交融。一是開展節(jié)日慶?；顒?dòng)。學(xué)校重視民族文化的傳承與創(chuàng)新，在新年和藏歷新年等隆重的節(jié)慶日，組織師生開展形式多樣的慶?；顒?dòng)，在唱民族歌曲、跳民族舞蹈、過傳統(tǒng)節(jié)日中增強(qiáng)了師生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)生參與磨山櫻花節(jié)，紀(jì)念西藏“百萬(wàn)農(nóng)奴翻身得解放”，著盛裝與中外游客齊跳鍋莊舞，向社會(huì)展示了藏族學(xué)子的風(fēng)采；全國(guó)道德模范吳天祥連續(xù)八年在中秋節(jié)為學(xué)生送月餅，被學(xué)生親切地稱為“月餅爺爺”，陪學(xué)生一起過中秋；每年春節(jié)更是開展“走親戚，拜大年”活動(dòng)，讓每一名藏族學(xué)子走進(jìn)結(jié)對(duì)教師或社會(huì)人士家中，感受春節(jié)的習(xí)俗，感受家的溫暖。二是開展研學(xué)參觀活動(dòng)。組織學(xué)生到北京國(guó)家博物館、江西井岡山、長(zhǎng)江三峽等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真切地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奪取民族獨(dú)立解放的艱辛歷程，當(dāng)前走在復(fù)興路上的中國(guó)日新月異的勃勃生機(jī)。利用武漢愛國(guó)主義教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生參觀辛亥革命紀(jì)念館、八七會(huì)議會(huì)址、中共五大會(huì)址、中山艦博物館等愛國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生們了解銘記歷史，培育愛國(guó)情懷。三是開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生們參加武漢市民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際雜技節(jié)、金雞百花電影藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，他們同場(chǎng)競(jìng)技，同臺(tái)演出，相互尊重，相互學(xué)習(xí)；開展“西藏地域文化節(jié)”展示活動(dòng)，學(xué)生按不同地區(qū)展示家鄉(xiāng)民族風(fēng)情、習(xí)俗及歌舞，讓學(xué)生真切感受到中華文化大熔爐和而不同的魅力；組織學(xué)生走進(jìn)新疆班、中南民大、麻城二中、漢口火車站、江夏區(qū)軍堡村等地方開展“青春與感恩同行”“感恩于心、回報(bào)于行”系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將感恩意識(shí)融入到日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們通過走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、養(yǎng)老院，開展志愿行動(dòng)服務(wù)社會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)了同各民族文化的交往交流交融，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的感恩之情。

四、受益“和美共生”理念，促進(jìn)學(xué)校的卓越發(fā)展

1.夯實(shí)了德育，促進(jìn)了認(rèn)同

依托“民族文化進(jìn)校園”工作，有效地促進(jìn)了學(xué)校“五個(gè)認(rèn)同”教育實(shí)效。深入持久的民族文化進(jìn)校園活動(dòng)弘揚(yáng)了博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了各民族的交往交流交融，堅(jiān)定了學(xué)生的政治立場(chǎng)，讓學(xué)校藏族學(xué)生成長(zhǎng)為自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一中堅(jiān)力量。培養(yǎng)出的學(xué)生大多在高寒缺氧地區(qū)、基層單位建功立業(yè)，都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“五個(gè)認(rèn)同”，成為推動(dòng)西藏發(fā)展、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的一支生力軍。涌現(xiàn)出以駐守邊疆、熱血報(bào)國(guó)的第十一屆全國(guó)人大代表江勇西繞，全國(guó)內(nèi)地西藏班優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)三八紅旗手燕江等為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生。遷至武漢辦學(xué)以來，學(xué)校已有21名藏族學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.豐富了生活，提升了素養(yǎng)

受益于豐富多彩的校園文化生活，學(xué)生綜合素養(yǎng)提升明顯。學(xué)校雪蓮啦啦操隊(duì)多次在全國(guó)啦啦操精英賽獲得單項(xiàng)第一名的優(yōu)異成績(jī)；每年有十余人次獲“武漢國(guó)際楚才杯作文競(jìng)賽”獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)生赤列益西以第一名的成績(jī)考上了空軍航大全國(guó)首批藏族空軍飛行員，2名同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)被上海戲劇學(xué)院錄取。目前學(xué)校已成為藏族學(xué)子理想的求學(xué)地。

3.提升了品位，擴(kuò)大了影響

受益于學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)校”“湖北省民族文化進(jìn)校園十佳學(xué)?！薄昂笔∶褡鍒F(tuán)結(jié)教育基地”“武漢市精神文明單位”等榮譽(yù)。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、新華網(wǎng)、香港文匯報(bào)等媒體數(shù)百次先后報(bào)道學(xué)校的辦學(xué)成效。中央黨校、教育部、西藏自治區(qū)各級(jí)政府、湖北省武漢市政府等上千個(gè)考察團(tuán)紛至沓來，先后多次到校考察學(xué)校的校園建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)教育。

“和美共生，追求卓越”。展望未來，我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),準(zhǔn)確把握黨的教育方針，在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)文化認(rèn)同教育工作，讓學(xué)校的民族教育事業(yè)走向新的輝煌！