孫春霞 北京信息科技大學(xué)體育部

高校足球運(yùn)動(dòng)員的選拔是高校足球運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，選拔的質(zhì)量將直接影響高校足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)訓(xùn)練及其效果。但從目前我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選拔的教育現(xiàn)狀來(lái)看，選拔方式相對(duì)落后，科學(xué)選拔沒(méi)有充分結(jié)合高校足球的實(shí)際情況和發(fā)展特點(diǎn)，最終使得大量被選拔的高校足球運(yùn)動(dòng)員無(wú)法滿足高校足球的發(fā)展需求，阻礙了高校足球的教育和普及。

一、選拔高校足球運(yùn)動(dòng)員的意義

足球技術(shù)運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)選材訓(xùn)練是足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的初級(jí)階段。其主要目的是培養(yǎng)那些具備自身?xiàng)l件、技術(shù)天賦和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀候選人，使其掌握一套職業(yè)足球訓(xùn)練技能，成為職業(yè)男足技術(shù)運(yùn)動(dòng)員。足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)選材訓(xùn)練是足球?qū)I(yè)訓(xùn)練發(fā)展過(guò)程的重要組成部分。教練員只有選擇一批有資格從事某項(xiàng)足球訓(xùn)練項(xiàng)目的優(yōu)秀青年，才最有可能在目標(biāo)設(shè)定的訓(xùn)練目標(biāo)下，開(kāi)始對(duì)其成員進(jìn)行各種專業(yè)的訓(xùn)練，進(jìn)而逐步完成一系列后續(xù)的專業(yè)訓(xùn)練和比賽任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員和教練員的目的。隨著大量足球作品走進(jìn)高校，深入校園，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員作品選材的準(zhǔn)備工作也逐漸提出了更高的技術(shù)要求。高水平足球運(yùn)動(dòng)員的選擇，直接影響著我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。根據(jù)我國(guó)高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀，高校在進(jìn)行高校足球訓(xùn)練時(shí)，教師往往忽視足球運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)選拔和訓(xùn)練，沒(méi)有充分結(jié)合高校足球的發(fā)展特點(diǎn)正確進(jìn)行教學(xué)選拔和人才培養(yǎng)，以至于大部分長(zhǎng)期參加高校足球訓(xùn)練的優(yōu)秀學(xué)生無(wú)法滿足高校足球的發(fā)展需求。由于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和選拔指導(dǎo)不足，一些學(xué)生在學(xué)校足球訓(xùn)練過(guò)程中表現(xiàn)不佳，跟不上學(xué)校足球訓(xùn)練的發(fā)展步伐。久而久之就會(huì)與正規(guī)足球發(fā)生嚴(yán)重沖突，不利于我國(guó)高校足球的健康發(fā)展。

二、足球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具有的基本素質(zhì)

（一）身體形態(tài)

根據(jù)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的不同特點(diǎn)，選拔一級(jí)足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，身體功能形態(tài)鑒定應(yīng)從主體身高、指距、下肢長(zhǎng)、體重、胸圍、大腿和腰圍、踝圍等方面綜合考慮。

（二）身體素質(zhì)

1.力量素質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)本身是一個(gè)同場(chǎng)性的對(duì)抗性比賽項(xiàng)目，在足球運(yùn)動(dòng)比賽過(guò)程中身體的對(duì)抗性較強(qiáng)，每一次球的傳球、搶截、射門、護(hù)球都是都需要球員有自己足夠的身體力量發(fā)揮作用和保障，尤其腰腹和腹部下肢的身體力量綜合素質(zhì)更是起著一個(gè)決定性的推動(dòng)作用。因此，在足球選材測(cè)試階段身體力量綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)一定要做到能夠直接反映一個(gè)受試者身體腰腹、下肢等的力量素質(zhì)水平。

2.速度素質(zhì)

速度素質(zhì)主要指一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員在最短時(shí)間里做出最正確的選擇，快速準(zhǔn)確完成動(dòng)作反應(yīng)位移動(dòng)作的一種綜合反應(yīng)能力。動(dòng)作反應(yīng)速度上的反應(yīng)素質(zhì)主要指的是反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、速度快慢。在足球比賽中球員做出動(dòng)作的時(shí)間，其快慢程度是影響比賽的決定性因素，直接就決定了一支參賽球隊(duì)在其進(jìn)攻防守水平的綜合實(shí)力等級(jí)高低；反應(yīng)的速度越快，則其球隊(duì)的實(shí)力就會(huì)有很大的突破，能夠充分發(fā)揮球員的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，快速防守和發(fā)動(dòng)反攻的時(shí)間就越短。所以，目前我國(guó)要求奧運(yùn)會(huì)適齡球員都必須具有敏捷的反應(yīng)、快速的動(dòng)作和最快的速度。

3.耐力素質(zhì)

耐力素質(zhì)是指機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi)保持特定強(qiáng)度負(fù)荷。耐力水平的提高表現(xiàn)為更長(zhǎng)時(shí)間保持特定強(qiáng)度或動(dòng)作質(zhì)量，或在一定時(shí)間內(nèi)承受更高強(qiáng)度的能力。運(yùn)動(dòng)員要在競(jìng)賽全過(guò)程保持特定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及動(dòng)作質(zhì)量，就必須具備良好的耐力素質(zhì)。一場(chǎng)大型的、職業(yè)化的足球比賽在一個(gè)球場(chǎng)沖刺的條件下，每個(gè)人在球場(chǎng)沖刺所能連續(xù)使用的個(gè)人進(jìn)球持續(xù)時(shí)間大約90 分鐘。而沖刺運(yùn)動(dòng)員的供應(yīng)控制處理，需要有機(jī)磷的氧化物分解后的氧氣供給，主要作用于職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的氧氣供給。因此，對(duì)職業(yè)足球沖刺運(yùn)動(dòng)員身體的耐力及其綜合素質(zhì)，提出了嚴(yán)格的要求。

4.靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)除了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的身體耐力水平有較高的技術(shù)要求之外，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活性和身體協(xié)調(diào)性也同樣需要有較高的技術(shù)要求，足球運(yùn)動(dòng)的所有反應(yīng)和動(dòng)作都必須是在短暫的時(shí)間內(nèi)正確完成，而且每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的正確完成要以球員全身體的協(xié)調(diào)用力動(dòng)作為主要前提，所以這就要求足球運(yùn)動(dòng)員必須具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)靈活性和身體協(xié)調(diào)性。

（三）身體機(jī)能

在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)中，雙方運(yùn)動(dòng)員每一次傳球的銜接處理和每次傳球，都應(yīng)該是同樣需要在共同點(diǎn)的移動(dòng)當(dāng)中共同完成。隨著近年我國(guó)業(yè)余足球職業(yè)體育競(jìng)技綜合運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的不斷提高，對(duì)參賽雙方運(yùn)動(dòng)員的有關(guān)身體生理機(jī)能以及綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，良好的身體恢復(fù)、心肺恢復(fù)功能和較快的綜合恢復(fù)的生理能力，是足球運(yùn)動(dòng)中所必備的氧氣供養(yǎng)和身體生理、運(yùn)動(dòng)安全的重要保證。由于此項(xiàng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)對(duì)于測(cè)試的器材、使用量、實(shí)驗(yàn)使用成本等各種客觀條件的限制，所以此項(xiàng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)可操作性和簡(jiǎn)便性都比較差。這就可能使得其他有關(guān)人體血清中激素乳酸酶的濃度檢測(cè)水平和其他有關(guān)人體血清中上皮內(nèi)激素睪酮、血紅蛋白這些生化生理功能檢測(cè)指標(biāo)很難完全成為業(yè)余體育學(xué)校參加足球比賽雙方運(yùn)動(dòng)員及其進(jìn)行足球選材的重要功能指標(biāo)。心肺的激活量和其他有關(guān)身體心功能的功能目標(biāo)指數(shù)由于此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)測(cè)試器材實(shí)驗(yàn)使用條件簡(jiǎn)易、操作性強(qiáng)，可廣泛應(yīng)用作為業(yè)余體育學(xué)校參加足球比賽雙方運(yùn)動(dòng)員及其他運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)行選材中有關(guān)綜合身體恢復(fù)生理生化機(jī)能部分的重要功能綜合測(cè)量評(píng)價(jià)值和衡量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)。

三、大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選拔的方法和手段

大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員的評(píng)價(jià)和選拔是一項(xiàng)重要的體育工作，直接影響到當(dāng)前我國(guó)高校足球的健康發(fā)展。然而，在體育足球選材項(xiàng)目迅速興起的時(shí)代，傳統(tǒng)的足球選材管理方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代職業(yè)體育足球運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練的發(fā)展需求。

（一）基于個(gè)性特征的材料選擇

科學(xué)的跟蹤調(diào)查和分析學(xué)校足球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的具體人格特征，可以在很大程度上保證學(xué)校選拔優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的成功率。那么職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員一般需要具備什么樣的足球人格特征呢？一般來(lái)說(shuō)，可以包括高意志型、情感型和高理智型三種類型，可以通過(guò)意志調(diào)查和心理評(píng)級(jí)兩種心理學(xué)途徑綜合進(jìn)行。首先，進(jìn)行調(diào)研時(shí)一定要注意提前準(zhǔn)備好自己的三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題要以人格特征的三種不同方式設(shè)置，可以直接多元化，也可以間接多元化。比如可以問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：你喜歡在足球場(chǎng)踢重要位置的職業(yè)球員嗎？因?yàn)樗那騿T在選擇位置的時(shí)候可以間接反映他的各種性格特征。問(wèn)題的綜合設(shè)置法，可以說(shuō)是讓每個(gè)學(xué)生圍繞自身的不同愛(ài)好或需求，對(duì)自己特別喜歡的各種球類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行排序，從而得到學(xué)生想要的調(diào)查結(jié)果。

（二）基于競(jìng)爭(zhēng)力的選擇

足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還是運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，包括全身心和體育精神都進(jìn)行了極其殘酷和考驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)許多高校在競(jìng)賽選拔中研究、組織和檢驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)。所以每個(gè)大學(xué)在組織足球運(yùn)動(dòng)員選拔的時(shí)候，定期規(guī)劃組織一場(chǎng)大型大學(xué)生足球比賽。通過(guò)這次技能大賽，可以客觀地看到我國(guó)大學(xué)生目前存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，而且可以更好地幫助我國(guó)大學(xué)生更有效、具體、有針對(duì)性地進(jìn)行技能培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)。在整個(gè)比賽過(guò)程中，要密切關(guān)注每一位學(xué)生在各種職業(yè)技能比賽中的表現(xiàn)。為了及時(shí)得到公平公正的檢查結(jié)果，學(xué)校應(yīng)安排多名專業(yè)足球體育教師實(shí)地檢查并記錄。足球是競(jìng)技體育項(xiàng)目，競(jìng)技競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在國(guó)家隊(duì)和職業(yè)足球俱樂(lè)部的競(jìng)技成績(jī)上面。足球競(jìng)技成績(jī)是榮譽(yù)和勝利的象征，也是綜合實(shí)力的體現(xiàn)。把發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)提升知名度、促進(jìn)社會(huì)和諧、提高大學(xué)生健康水平和文明素質(zhì)相結(jié)合，不斷挖掘足球文化資源，豐富足球文化底蘊(yùn)，從而形成獨(dú)特的足球文化。此外，應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)足球的基本認(rèn)識(shí)的回答，合理設(shè)置足球比賽的時(shí)間和訓(xùn)練課時(shí)，使所有參賽選手和學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮足球綜合能力的發(fā)展?jié)摿??？疾熳闱蜃罨镜募夹g(shù)和技巧，是比賽選材的第一步。首先要掌握運(yùn)球的技巧。足球技術(shù)運(yùn)動(dòng)員正確掌握運(yùn)球的技巧是一場(chǎng)比賽最終勝利的關(guān)鍵。其次是團(tuán)隊(duì)傳球，這也是培養(yǎng)隊(duì)友之間默契的重要方式。即使隊(duì)員之間有默契，也要配合好才能順利拿下最后的比賽。所以傳球是一場(chǎng)比賽順利、完美、流暢進(jìn)行的關(guān)鍵一步。最后是優(yōu)秀球員如何接球，這也是整個(gè)足球比賽中連接每一個(gè)優(yōu)秀球員的重要環(huán)節(jié)。足球不是個(gè)人接球表演。球員不僅需要有扎實(shí)的接球基本功，還需要有良好的接球團(tuán)隊(duì)精神。所以，這些球員的性格、特點(diǎn)都能夠在這場(chǎng)足球比賽中表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，專業(yè)足球技術(shù)考核的各種形式和方法可以遠(yuǎn)不止這一種，大學(xué)生足球的綜合考核要求也可以涉及正手轉(zhuǎn)運(yùn)球、傳球、反手轉(zhuǎn)接球等多種方式。

（三）根據(jù)可接受性選擇材料

可接受性選擇主要反映大學(xué)生對(duì)這種足球環(huán)境是否有敏捷的生理反應(yīng)，是否很好地適應(yīng)了能力、耐力、體育鍛煉等諸多方面，因此這也是大學(xué)生足球選材思考的重點(diǎn)。一名優(yōu)秀的中國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員可能已經(jīng)具備了很強(qiáng)的足球天賦，但在某些情況下，他們可能需要在后天接受體能訓(xùn)練，因此他們可能需要繼續(xù)接受大量高強(qiáng)度的足球訓(xùn)練。如果他們的訓(xùn)練能力在這兩方面都比較弱，那將直接影響到他們是否能夠繼續(xù)待在職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)中。因此，在一些學(xué)校為足球選材時(shí)，非常有必要特別注意這一點(diǎn)。學(xué)校教師可以安排一次互動(dòng)的模擬教育培訓(xùn)，并在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中分析、觀察和記錄所有學(xué)生接受教育的能力。培訓(xùn)的時(shí)間不應(yīng)太短，也不應(yīng)超出學(xué)生的能力。學(xué)校教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)耐力、體力、敏捷性和運(yùn)動(dòng)員之間的配合進(jìn)行體能訓(xùn)練，從而全面、嚴(yán)格地評(píng)估每個(gè)學(xué)生接受運(yùn)動(dòng)的正常能力。在這個(gè)測(cè)試過(guò)程中，監(jiān)控?cái)z像頭可以安裝在各個(gè)方向，避免了人眼觀察的巨大誤差。測(cè)試培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校必須基于上述因素對(duì)所有參加現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生通常需要通過(guò)每一項(xiàng)，否則可能無(wú)法直接進(jìn)入合格學(xué)生名單。

（四）注重運(yùn)動(dòng)員的身體條件

足球本身就是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的心理和身體素質(zhì)要求非常高，不僅是為了足球運(yùn)動(dòng)員具有優(yōu)秀的身體素質(zhì)，也是為了保持人的身體和生理形態(tài)的協(xié)調(diào)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)的測(cè)量，要特別注意運(yùn)動(dòng)員正常身高、體重、坐高、手指距離、手長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、腳長(zhǎng)、腳寬、肩寬、骨骼寬度、大腿腰圍及小腿圍度等身體測(cè)試。同時(shí)要充分結(jié)合中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)行業(yè)特點(diǎn)，盡量選擇一些身材勻稱、粗壯的足球運(yùn)動(dòng)員。針對(duì)綜合體能的物質(zhì)評(píng)定，需要對(duì)一名運(yùn)動(dòng)員的基本運(yùn)動(dòng)技能、速度、耐力以及身體、腿部和四肢肌肉的綜合力量進(jìn)行綜合評(píng)定。在綜合評(píng)定中，可以通過(guò)30 米、往返跳、立定跑跳遠(yuǎn)、蛙跳、長(zhǎng)跑、快跳等項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)定，從而綜合判斷運(yùn)動(dòng)員的綜合體能水平。同時(shí)要特別注意對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員全身心血管系統(tǒng)的肺活量、呼吸中樞頻率、脈搏等各項(xiàng)技能檢測(cè)指標(biāo)的綜合檢測(cè)，確保足球運(yùn)動(dòng)員全身心血管系統(tǒng)的各項(xiàng)技能檢測(cè)指標(biāo)，完全滿足職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的需要。此外，要長(zhǎng)期密切關(guān)注優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)是否存在各種疾病和健康風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行全身體檢，確保優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期健康，選拔一批身體健康、身體素質(zhì)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。此外，遺傳因素主要包括心理和生理因素。各學(xué)校在為選材時(shí)，要充分考慮這兩個(gè)主要因素的直接影響。對(duì)于學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)卷調(diào)查，招生學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格要求所有學(xué)生提供個(gè)人健康證明和各項(xiàng)體質(zhì)指標(biāo)的相關(guān)數(shù)據(jù)。此外，要嚴(yán)格評(píng)估學(xué)生的身體耐力、運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)速度、力量和柔韌性等各層次的綜合素質(zhì)。然而，需要特別注意的是，即使是在某一方面缺乏專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生，也可以通過(guò)后天的職業(yè)培訓(xùn)達(dá)到合格的專業(yè)素質(zhì)教育水平。在通過(guò)選拔比賽的職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，學(xué)校必須適當(dāng)放寬選拔要求，讓更多在校學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去追尋一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員的足球夢(mèng)。

（五）基于競(jìng)技能力的選材

在青少年足球選材和訓(xùn)練過(guò)程中，我們的目標(biāo)十分明確，就是要培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的足球人才，因此，教練員對(duì)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員所必須具備的基本條件要有充分的認(rèn)識(shí)。因此在各地的基層足球體育培訓(xùn)學(xué)校在進(jìn)行足球選材時(shí)，可以通過(guò)定期策劃組織一場(chǎng)大型基層足球比賽進(jìn)行選材。通過(guò)足球比賽可以直觀地反映和客觀看出，大學(xué)生目前身體有哪些方面的不足和哪些方面的優(yōu)勢(shì)，從而有助于以后針對(duì)性地培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。

他們對(duì)足球的興趣就可以在平時(shí)艱苦的訓(xùn)練中、比賽中體現(xiàn)，能否充分發(fā)揮他們的意志品質(zhì)，自覺(jué)的遵守紀(jì)律，服從團(tuán)對(duì)的需要，比賽中長(zhǎng)時(shí)間的高度注意力、進(jìn)取心等。身體素質(zhì)可以從速度、力量、爆發(fā)力、耐力、敏感程度及柔韌等方面體現(xiàn)。意識(shí)的強(qiáng)弱是衡量一個(gè)運(yùn)動(dòng)員、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平高低的重要標(biāo)志。在比賽過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注場(chǎng)上每位球員學(xué)生在各種技能方面的表現(xiàn)。為了得出公平公正的結(jié)果，學(xué)校應(yīng)該安排多位足球老師現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄。而且要根據(jù)學(xué)生的特殊年齡特征和學(xué)生現(xiàn)有的對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的基本了解情況，來(lái)合理設(shè)置本次比賽準(zhǔn)備時(shí)間和訓(xùn)練場(chǎng)次，力求本次參賽學(xué)生在足球上面都可以充分發(fā)揮出自身最大的發(fā)展?jié)摿ΑＷ罨A(chǔ)的足球技能水平是學(xué)校進(jìn)行大學(xué)生球員選材的第一步，首先是掌握運(yùn)球基本技能，足球技術(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)于運(yùn)球基本技術(shù)的正確掌握，是一場(chǎng)比賽能否取得最終勝利的關(guān)鍵。其次是反向傳球，這個(gè)也是比賽連接每個(gè)隊(duì)友的重要一種方式，足球運(yùn)動(dòng)比賽需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)具備團(tuán)隊(duì)精神，而且隊(duì)員之間一定要非常有默契的，能夠心有靈犀，這才能順利贏得最終的比賽，所以傳球是整個(gè)比賽過(guò)程得以流暢完美順利進(jìn)行的關(guān)鍵一步。最后是反向接球，這也是比賽連接每個(gè)隊(duì)員的重要環(huán)節(jié)，足球運(yùn)動(dòng)不是一種個(gè)人秀，隊(duì)員不僅僅是要求具有扎實(shí)的反手接球基本技能，還要求具有好的團(tuán)隊(duì)精神，所以要讓球員們的個(gè)性特征在這個(gè)比賽階段有機(jī)會(huì)可以得到一個(gè)充分體現(xiàn)。當(dāng)然自我考核的形式方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一種，而且對(duì)于參賽學(xué)生的足球技能水平要求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止運(yùn)球、傳球和接球這么簡(jiǎn)單。

四、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)對(duì)足球進(jìn)行選材的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)足球的濃厚興趣。因?yàn)樽闱蛟谥袊?guó)的發(fā)展還存在不足，所以很難遇到既有興趣又有特殊天賦的年輕人。中國(guó)足球目前深受關(guān)注，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的選材至關(guān)重要，應(yīng)讓更多的年輕人為我國(guó)的足球事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量，足球在中國(guó)的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，就得需要優(yōu)秀大學(xué)生們?yōu)樽闱蚴聵I(yè)增光添彩。同時(shí)呼吁大學(xué)生們也要加強(qiáng)體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的體魄和熱血的靈魂。我們都知道我們應(yīng)該貢獻(xiàn)更多的愛(ài)和力量，所以，我們應(yīng)該提高對(duì)足球在中國(guó)發(fā)展的重視程度，爭(zhēng)取為中國(guó)的足球增光添彩。