龔晟

摘要：近年來(lái)，社會(huì)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的德育教育工作，提高學(xué)生在思想上面的覺(jué)悟成為了教學(xué)過(guò)程中的重要部分，而具有中國(guó)特色的紅色文化則是德育教育中不可缺少的教育內(nèi)容。雖然每個(gè)人提起紅色文化都不陌生，但是隨著時(shí)代進(jìn)程和個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展，人們對(duì)紅色文化的作用的重視度逐漸下降，對(duì)此需要意識(shí)到每個(gè)人都是紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)人，尤其在學(xué)生教育中更要重視這一內(nèi)容?；诖?，本文將針對(duì)中職院校對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“不忘初心——紅色文化”教育中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：不忘初心;紅色文化;平面設(shè)計(jì)

引言：中國(guó)如果想要不斷的發(fā)展，不僅要發(fā)展技術(shù)經(jīng)濟(jì)，還要從全體人民的精神層面出發(fā)，提高人民的精神修養(yǎng)，不斷提高國(guó)家人民的綜合素質(zhì)，增加國(guó)家的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。在習(xí)近平同志的引導(dǎo)下，各類(lèi)中職院校越來(lái)越重視學(xué)生的思想政治教育，而“紅色文化”的教育作為一種先進(jìn)優(yōu)秀的政治文化，是促進(jìn)學(xué)生思想政治教育發(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)和傳播紅色文化也是新時(shí)期的平面設(shè)計(jì)學(xué)生的重要任務(wù)，學(xué)校和教師都要在重視程度、教學(xué)內(nèi)容等方面不斷向?qū)W生進(jìn)行紅色文化內(nèi)容的滲透。

一、在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入不忘初心——紅色文化課的意義

首先，紅色文化本身就是在黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民進(jìn)行艱苦的奮斗和勇敢創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷地凝聚而形成的一種具有時(shí)代意義的先進(jìn)文化。紅色文化是中國(guó)一項(xiàng)重要的精神財(cái)富，同時(shí)又是由很多的紅色載體所承擔(dān)的，這些紅色載體不僅僅是革命過(guò)程中留存的文物遺跡相關(guān)展館，更是能夠反映出當(dāng)時(shí)革命的精神、提高學(xué)生道德素養(yǎng)的重要素材。

其次，學(xué)習(xí)紅色文化有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀，中職平面設(shè)計(jì)的學(xué)生在接受紅色文化教育的過(guò)程中，可以充分的了解國(guó)家的歷史變化以及革命精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠向歷史致敬，進(jìn)而形成正確的道德觀和價(jià)值觀，樹(shù)立正確的觀念，以這種思想為基礎(chǔ)才能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。還可以引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候進(jìn)行風(fēng)格的創(chuàng)新，做到不忘初心，融入紅色文化的元素，將紅色文化通過(guò)藝術(shù)作品進(jìn)行更加廣泛的傳播，讓更多的人了解學(xué)習(xí)紅色文化的意義。所以，一堂“不忘初心——紅色文化”的課程對(duì)于中職平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，教師要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)紅色文化的課程，讓紅色文化走進(jìn)平面設(shè)計(jì)的作品當(dāng)中。

二、中職平面設(shè)計(jì)“不忘初心——紅色文化”教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教育教學(xué)的方式比較單一

為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及教育的要求，大部分的中職院校都把紅色文化的教育內(nèi)容穿插到平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中，并且根據(jù)相關(guān)的教材和資料進(jìn)行講解。但是許多教師在融合時(shí)存在教學(xué)內(nèi)容單一且缺乏新意，和平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容融合度不夠高，這都導(dǎo)致不足以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。加上學(xué)校關(guān)于這方面的實(shí)踐活動(dòng)舉辦的次數(shù)較少，學(xué)生對(duì)紅色文化的相關(guān)內(nèi)容不能進(jìn)行充分的了解。另外，一部分學(xué)校則安排專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育教學(xué)工作，由于教師的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，所以在課堂上只會(huì)單純的按照講義進(jìn)行講解，使紅色文化的教育只停留在表面宣傳的層面，這樣的教學(xué)方式很難達(dá)到宣傳紅色文化的預(yù)期效果。

2.學(xué)生對(duì)紅色文化的重視度不高

當(dāng)代社會(huì)的中職學(xué)生，距離戰(zhàn)爭(zhēng)革命的年代非常遠(yuǎn)，對(duì)紅色文化的了解并不是非常透徹。另外，現(xiàn)如今科技發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等高科技的產(chǎn)品逐漸走進(jìn)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，尤其平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解一些現(xiàn)代元素，在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候也講究風(fēng)格新潮，能夠跟得上時(shí)尚潮流，但是往往會(huì)忽略中國(guó)元素的意義。學(xué)生對(duì)紅色文化的內(nèi)容不重視，不愿意去花時(shí)間鉆研，認(rèn)為紅色文化和平面設(shè)計(jì)之間沒(méi)有緊密地聯(lián)系，這就違背了“不忘初心”的理念，對(duì)于老師布置的一些有關(guān)于紅色文化的作業(yè)，也只是將紅色文化的元素簡(jiǎn)單地進(jìn)行復(fù)制，導(dǎo)致完成的作品水平一般。學(xué)生對(duì)紅色文化的不重視會(huì)影響紅色思想和先進(jìn)文化與平面設(shè)計(jì)之間融合的推進(jìn)工作。

三、上好“不忘初心——紅色文化”課程的具體措施

1.提高學(xué)校和教師的重視程度

要想給中職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上好“不忘初心——紅色文化”的這堂課，首先要提高學(xué)校和教師的重視程度。學(xué)校方面要加大宣傳，在課余時(shí)間多舉辦一些紅色元素的平面設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽對(duì)紅色文化有更多、更深刻地了解，還可以舉辦“不忘初心——紅色文化”的講座，開(kāi)展紅色文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些多種多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師也要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。

2.要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)

對(duì)于紅色文化的課程，課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個(gè)步驟。每個(gè)學(xué)生對(duì)紅色文化都會(huì)有或淺或深的了解，課前預(yù)習(xí)就是把學(xué)生對(duì)紅色文化的記憶重新喚起，激起學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱情。比如在上課前一個(gè)星期布置學(xué)生觀看紅色經(jīng)典電影《長(zhǎng)征》，這部電影講述了六十年前的長(zhǎng)征全過(guò)程，氣勢(shì)宏偉，情節(jié)跌宕起伏，讓學(xué)生通過(guò)影片感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神。同時(shí)，教師可以充分利用教學(xué)軟件的交流平臺(tái)，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的感受，以及從這部影片中得出的設(shè)計(jì)思路和理念，為之后的紅色文化課堂做好充足的準(zhǔn)備。

3.作業(yè)布置要體現(xiàn)紅色文化的元素

上好一堂“不忘初心——紅色文化”的課不僅需要提高課堂效率，還要在課下的時(shí)候讓學(xué)生對(duì)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行充分的吸收和消化。在課下，教師要根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相關(guān)主題的作業(yè)布置，在學(xué)生完成設(shè)計(jì)作品之后組織學(xué)生和同學(xué)之間互相交換點(diǎn)評(píng)，然后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。教師可以在班級(jí)中收集優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，在空白的墻壁上布置一個(gè)主題為“不忘初心——紅色文化”的作品展覽，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

總結(jié)：綜上所述，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛需要先進(jìn)優(yōu)秀的文化做支撐，所以一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，不僅需要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，還要銘記繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化的任務(wù)，只有不忘初心，才能夠砥礪前行。對(duì)此，學(xué)校和教師都應(yīng)該加以重視，擴(kuò)大對(duì)紅色文化的宣傳，讓中職學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，繼承紅色文化的優(yōu)秀精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡穎穎.紅色文化融入中職思想政治教育機(jī)制探究[J].亞太教育，2019，（09）：148-149.

[2]邱欣菊.中職紅色教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].國(guó)際公關(guān)，2019，（03）：101.

[3]張玉梅.利用紅色文化加強(qiáng)中職生思想政治教育的實(shí)踐探索[J].甘肅教育，2019，（05）：29.

[4]趙青.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生紅色文化教育探析[J].長(zhǎng)江叢刊，2018，（24）：280.

3786501908227