楊超超 賀 健

萬果，男，藏族，青海貴德人，國務院學位委員會第八屆學科評議組成員，國務院政府特殊津貼專家，國家社科基金重大項目首席專家，四川省學術和技術帶頭人，四川省第十三屆人民代表大會代表，國家民委中華民族共同體研究基地首席專家，國家民委“一帶一路”國別和區(qū)域研究中心南亞文化研究中心主任。萬果教授曾任四川省政協(xié)第十屆、十一屆委員會委員，先后長期擔任西南民族大學藏學學院院長、西南民族研究院院長、學校民族學一級學科負責人。現(xiàn)任西南民族大學二級教授，民族學與社會學學院、西南民族研究院民族學博士生導師，哲學學院哲學博士生導師。萬果教授是國家社科基金評審專家、四川省社科規(guī)劃評獎入庫專家、四川省委涉藏辦涉藏研究專家?guī)鞂＜?、四川黨外建言獻策專家?guī)鞂＜摇⑺拇ㄊ∶褡逭Z文翻譯系列高級職稱評審委員會專家。兼任中國邏輯學會因明專業(yè)委員會副主任、四川省邏輯學會副會長、西藏大學客座教授、中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會“民族宗教甘肅基地”研究員、青海民族大學宗喀巴研究院特邀研究員、青海省社科院藏學研究中心特聘研究員、甘肅民族出版社特邀學術顧問。[1]文章通過對萬果教授的訪談，了解西南民族大學民族學學科70余年建設發(fā)展歷程和帶來的啟示。

訪談人：老師您好，感謝您在百忙之中接受采訪。您是學校民族學博士點首批導師之一，又曾長期擔任學校民族學一級學科負責人、西南民族研究院院長，請您介紹一下西南民族大學民族學學科的緣起。

萬果教授：謝謝你的采訪。西南民族大學民族學學科前身是成立于1951年4月的西南民族學院民族研究室。1951年6月1日西南民族學院正式成立，由此可見，學校民族學學科建立時間要早于學校正式成立時間，可謂“學校成立的見證者”，學科的設立和學校的建立相生相伴，互為因果，難以區(qū)隔，下面我就簡單回顧這一段歷史。1949年10月1日新中國成立，從根本上廢除了民族壓迫制度，開辟了我國民族平等團結(jié)的新紀元。1949年9月21日至30日，在中國共產(chǎn)黨領導召開的中國人民政協(xié)協(xié)商會議上，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》(以下簡稱《共同綱領》)。《共同綱領》中規(guī)定：“中華人民共和國境內(nèi)各民族一律平等，實行團結(jié)互助”“人民政府應幫助各少數(shù)民族大眾發(fā)展其政治、經(jīng)濟、文化、教育的建設事業(yè)”。[2]由于連年戰(zhàn)亂及缺乏基本資源，我國廣大少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟落后、教育匱乏、文化流失，而落實《共同綱領》中的民族政策，又必須有一大批具有相應文化知識和業(yè)務能力的少數(shù)民族干部。對此毛澤東主席極為重視，他認為讓廣大少數(shù)民族群眾行使當家作主的權(quán)利，培養(yǎng)造就出一大批少數(shù)民族干部非常關鍵。早在1949年11月14日，他在給彭德懷和中共中央西北局的電報中明確指示：“……大批培養(yǎng)少數(shù)民族干部。此外，青海、甘肅、新疆、寧夏、陜西各省省委及一切有少數(shù)民族存在地方的地委，都應開辦少數(shù)民族干部訓練班，或干部訓練學校。請你們注意這一點，要徹底解決民族問題，完全孤立民族反動派，沒有大批從少數(shù)民族出身的共產(chǎn)主義干部，是不可能的?！盵3]

我們黨歷來高度重視培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部，1941年就在延安建立延安民族學院。新中國成立后盡管百廢待興，黨和政府還是迅速把建立民族學院提上重要議事日程。中央民委1950年1月在北京召開少數(shù)民族教育問題座談會，9月政務院任命我黨民族理論專家、原延安民族學院副院長劉春為中央民族學院副院長，主持中央民族學院籌建和少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作。劉春受政務院秘書長、中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長、中央民委主任李維漢委托，起草《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》《籌辦中央民族學院試行方案》(以下簡稱《方案》)，政務院第六十次政務會議于11月24日批準《方案》，周恩來總理于12月28日簽發(fā)公布。[4]《方案》中規(guī)定：在北京設立中央民族學院，在西北、西南、中南各設中央民族學院分院。

根據(jù)資料記載，實際早在《方案》起草之前的1950年7月30日， 中共中央西南局常委、西南軍政委員會副主席兼西南民族事務委員會主任王維舟同志在西南軍政委員會第一次全體會議上宣布：經(jīng)政務院批準，西南籌辦一所民族學院，由西南民族事務委員會負責籌備工作。自此揭開籌建西南民族學院的序幕。西南民族事務委員會根據(jù)政務院和中共中央西南局指示，按照政務院兩個《方案》，擬定《籌辦西南民族學院的初步計劃》呈報中共中央西南局、西南軍政委員會批示，西南軍政委員會于 1951年2月23日以會秘(51)字第 0441 號文批準籌辦計劃。在籌辦計劃中規(guī)定學院的任務為：“培養(yǎng)西南各兄弟民族的區(qū)域自治和管理政權(quán)的干部及政治、經(jīng)濟、文化、教育等建設人才，研究西南民族問題、民族語文，發(fā)揚并介紹各民族的優(yōu)良歷史和文化?！碧貏e值得一提的是，籌辦計劃中對學院校址問題提出：“為了照顧各兄弟民族學員就學便利及適合氣候起見，西南民族學院設于成都。” 據(jù)親自參與籌建工作的老領導回憶，學院校址原計劃設在重慶，考慮重慶氣候炎熱、山城交通不便，各兄弟民族學員多來自高原和山區(qū)，恐難以適應，因此決定將校址設在氣候宜人、地勢平坦、西南區(qū)域中心的成都市。這一細節(jié)充分顯示出中共中央西南局領導對于西南民族學院籌建工作的細致入微、對少數(shù)民族學員的深情關懷。從1950年12月到翌年4月，為解決學校師資隊伍匱乏問題，王維舟同志作為西南民族事務委員會主任親自參與，他通過各種渠道，抽調(diào)教師和干部來院工作，先后從西南民委、西南革大、西南軍區(qū)、西南黨校、川西革大、中央民族訪問團西南分團、西南民政部、川西行署衛(wèi)生廳等部門和單位調(diào)來干部和教員30余人。[5]

1951年3月，經(jīng)中共中央西南局批準，中共西南民族學院黨組成立，王維舟任書記，張?zhí)靷ト胃睍洠?月6日，中央人民政府政務院任命王維舟同志兼任西南民族學院院長，生物學家、愛國民主人士夏康農(nóng)教授為副院長兼教育長，學院隨即在黨組領導下進行多方面的開學準備工作。學校當時機構(gòu)設置為“兩處兩室”，即教導處、總務處，辦公室、民族研究室，民族研究室由副院長夏康農(nóng)教授兼任主任，專門從事民族研究和教學工作。[6]1951年6月1日，西南民族學院正式成立并舉辦了第一期開學典禮。

據(jù)西南民族學院院史記載：1951年西南民族學院民族研究室成立，其時僅有民族研究人員3人，又從第一、二期畢業(yè)畢業(yè)生選留具有中學以上文化程度學生24人，組成民族研究班，培養(yǎng)民族問題研究人員及中學師資。[7]1952年下半年全國高等學校院系調(diào)整，由我國著名民族學家、藏學家李安宅教授擔任系主任的華西大學社會系民族學專業(yè)及華西邊疆研究所調(diào)整至四川大學民族組，1953年4月?lián)髂衔慕滩客ㄖ?，四川大學民族組又并入我院，玉文華副教授和陳宗祥講師等教師6人、學生14人來校任教求學(李安宅教授、于式玉教授此時在西藏參與其他工作)；同年夏，全國著名社會學家、民族學家吳澤霖教授調(diào)入我院，對于民族研究及文特館創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。1954年研究室分設調(diào)查研究組、文物組和資料組，同年西南民委李茂郁同志調(diào)入學院民族研究室。1956年初李安宅教授及于式玉教授從西藏返川，進入西南民族學院從事民族研究和藏語文教學；苗族研究專家、人類學博士羅榮宗教授也調(diào)來學院從事民族研究室工作，一時間民族研究室人材濟濟，研究人員增至20余人。[8]

學院創(chuàng)辦初期，為進一步充實師資和研究力量，由王維舟院長出面，聘請川大、華西大學著名專家、學者，如徐中舒、蒙文通、張怡蓀、任乃強、胡鑒民、趙衛(wèi)邦、聞宥等10余人為兼職教授、兼職研究員，約請他們來院兼課和參加民族研究工作，采用定期座談會、專題講座，就西南各民族歷史、文化、地理、社會結(jié)構(gòu)以及風俗習慣、宗教信仰等方面開展探討和意見交流。[9]

這段歷史清晰再現(xiàn)了西南民族大學創(chuàng)立的主要任務與民族學學科研究和應用范疇的高度一致性。西南民族大學創(chuàng)立和民族研究室建立伊始，匯聚了當時西南地區(qū)眾多知名民族學學者，實際已成為四川乃至西南地區(qū)民族研究的重鎮(zhèn)。

訪談人：20世紀50、60年代，民族學學科最重要的工作是什么？

萬果教授：最重要的就是參與民族識別與民族地區(qū)社會歷史大調(diào)查。新中國成立以后，作為一個多民族國家，政府政策創(chuàng)立、理論建構(gòu)、基本資料搜集等工作陸續(xù)開展，但廣大民族地區(qū)還存在著少數(shù)民族族稱混亂、民族成份不清晰、民族語言繁多、民族社會歷史資料不全等情況。為保障少數(shù)民族同胞權(quán)利、加快制定民族政策、更好開展民族文化研究工作，中央人民政府于1950年啟動民族識別工作，民族識別調(diào)查工作從1953年持續(xù)至1964年，于1979年左右正式結(jié)束，這是中國歷史上第一次采取較科學的方法識別國內(nèi)各民族成份。1956年至1964年，全國人大組織集中開展全國少數(shù)民族地區(qū)社會歷史大調(diào)查，局部調(diào)研、個案調(diào)查持續(xù)至上世紀70年代。此項工作也是中國歷史上第一次大范圍有組織進行全國少數(shù)民族社會歷史情況的科學考察。

1952年2月，中央民族學院組織師生135人，分赴新疆、云南、貴州、四川、廣西等民族地區(qū)開展調(diào)研工作，西南民族學院師生承擔四川調(diào)研任務，組織師生積極參與調(diào)查工作。其中，夏康農(nóng)副院長負責涼山彝族調(diào)查組，成員有李志純、玉文華、羅運達等，李志純、玉文華承擔昭覺彝族地區(qū)調(diào)查工作，羅運達等師生深入木里調(diào)查藏族社會。劉忠良副院長負責四川涉藏州縣調(diào)查工作，成員有張全昌、蘇克、陳泛舟、徐銘等。歐潮泉、李家瑞參與羌族地區(qū)的調(diào)查工作。[10]

1956年，西南民族學院吳澤霖教授擔任貴州少數(shù)民族社會歷史調(diào)查組組長，調(diào)查期間吳澤霖教授已過花甲之年，仍然帶領工作組奮戰(zhàn)在調(diào)查工作一線，他們深入貴州廣大民族地區(qū)，詳實、客觀記錄當時貴州各少數(shù)民族社會歷史和發(fā)展現(xiàn)狀.貴州少數(shù)民族社會歷史調(diào)查組撰寫的苗族、布依族、侗族、仡佬族、水族等少數(shù)民族資料和簡報提供了大量詳實的實地調(diào)查資料，為后期各項工作開展奠定了堅實基礎。

訪談人：民族研究室建立以后，主要從事哪些方面的研究工作？

萬果教授：研究室建立以后，即配合教學工作在學生中開展民族情況調(diào)查。1951年10月至1953年搜集整理佤族、哈尼族、拉祜族及沙、儂等共25個民族的政治、經(jīng)濟、語言、宗教信仰、風俗習慣等情況資料。編印《西南少數(shù)民族情況參考資料》15輯，撰寫《峨邊西河彝族情況》《苗、彝、布依、納西等族婚姻情況》等28萬字。1952年5月又派出6名研究人員，參加川西少數(shù)民族訪問團，赴茂縣地區(qū)調(diào)查訪問，歷時14個月，行程二萬余里，重點調(diào)查了當?shù)夭?、羌等族各方面情況，為當?shù)攸h政領導開展民族工作提供了有益的參考資料，回院后又整理成冊，約24萬字。事實證明，這些民族調(diào)查資料在以后開展的民族研究工作中是極其寶貴的材料。通過這次調(diào)查，既搜集了過去未曾有過的資料，也提高了研究人員的政治、業(yè)務水平。隨后又不間斷派人去云南、貴州及四川甘孜、涼山等地區(qū)開展廣泛的民族調(diào)查和民族文物搜集工作，整理、翻譯、編印了《景頗族情況》《珞瑜地區(qū)阿帕達克與達無拉西兩個部落情況》等資料。夏康農(nóng)教授等的《四川涼山彝族地區(qū)民主改革前的社會面貌》，吳澤霖教授的《大小涼山彝族的婚姻》《黔西滇東苗族的婚姻》《布依族的婚姻》《納西族的婚姻》《關于少數(shù)民族文物的一點認識》，李安宅教授的《西南問題的研究》，羅榮宗教授《苗族歌謠初探》《貴陽高坡苗族》等以及民族研究室撰寫的《羌族調(diào)查材料》《草地藏族調(diào)查材料》《嘉戎藏族調(diào)查材料》《西南十四個少數(shù)民族簡況》《六個自治區(qū)簡況》(縣以下的區(qū))、《且蘭考》，以及為教學編印的《民族政策參考文件》等，充分顯示這一時期研究工作內(nèi)容豐富，成果累累。民族研究室1952年起按月編印《民族工作資料索引》，1954年1月起編輯出版大32開本、每期約10萬字左右的《民族工作資料月報》，除印發(fā)院內(nèi)各部門參考外，還內(nèi)部發(fā)行近千份到全國各民族地區(qū)，深受各部門歡迎，《民族工作資料月報》前后共出版78期。[11]

訪談人：學校民族學學科為民族文化傳承做了哪些工作？

萬果教授：學校創(chuàng)立以后，時任學院院長王維舟同志非常關心民族研究室工作，他于1951年倡導在學院創(chuàng)立民族文物陳列室，后發(fā)展成為民族文物館、民族博物館，是展示我國西南地區(qū)少數(shù)民族社會、歷史、文化的專門類博物館，也是新中國成立后創(chuàng)立最早的高等學校民族博物館之一。王維舟院長還將西南少數(shù)民族訪問團及少數(shù)民族人士向西南民委獻禮的文物全部撥給學院，為學院開展民族研究和文化傳承創(chuàng)新搭建了重要平臺。1952年起，民族研究室人員多次到西南各民族地區(qū)搜集文物資料及文物展品，豐富館藏內(nèi)容，并于校內(nèi)建立起固定的民族文物陳列室。1953年吳澤霖教授來院后，主持學院民族文物研究和陳列工作，對民族文物進行更加廣泛地搜集和整理，優(yōu)化了硬件、增添了設備，并捐贈上百件個人珍藏的苗族服飾等文物及田野調(diào)查的珍貴照片。1955年，民族文物陳列室改建為民族文物館，吳澤霖教授任館長，文物陳列面積拓展到200余平方米。1956年4月學院遷至成都南郊新校舍(今一環(huán)路南四段16號武侯校區(qū))，文物日益增多，展出面積擴展到500余平方米，分設“民族情況和民族政策陳列室”“四川民族文物陳列室”“云南民族文物陳列室”“貴州民族文物陳列室”等四個部分。這時的民族文物館，面貌一新，被國內(nèi)外專家喻為新型博物館，成為成都地區(qū)眾所周知的可供參觀、學習的場所之一，向參觀群眾介紹民族情況，宣傳民族政策，并為教學科研提供珍貴實物資料。在向社會開放后，接待國內(nèi)外來賓參觀，并向社會各界提供咨詢服務。民族文物館不僅在院內(nèi)展出，還多次參加各類專業(yè)展覽：1952年春配合川西地區(qū)物資交流會，學院文物組在成都青年宮舉辦“少數(shù)民族文物和圖書展覽”，展示西南各民族，特別是四川各民族風物和文化歷史，宣傳黨的民族政策，有25萬人參觀；1954年分別在重慶、成都舉辦西南和四川工藝美術展覽；1959年派出專業(yè)人員參加中央民委在民族文化宮舉辦的“十年民族工作成就展覽”；1991年3月8 日-4月5日，赴美國亞利桑那州菲尼克斯市開展民族服飾展出。

西南民族學院民族博物館建立以后，始終把搜集、展覽、研究民族文物作為工作重點。征集、拍攝并收藏四川、云南、貴州、西藏和湖南、黑龍江等省區(qū)的 30 余個少數(shù)民族的文物1 萬余件。有革命文物、民族歷史、社會制度以及生產(chǎn)、生活、服飾、文字、藝術、音樂、宗教、民俗等方面的實物和珍貴照片，其中有的還是孤品。這些文物中，有紅軍長征途經(jīng)四川少數(shù)民族地區(qū)宣傳民族政策的標語、錢幣；岷江流域新石器遺址出土的新石器、“石棺葬”出土的雙耳罐，銅鎳陶范、鐵器；藏、彝、羌等民族的金石拓本、古代兵器、甲胄、錢幣等，以及土司、土守備的委牌、印章、官服、文書、手稿、征糧冊、分地執(zhí)照，四川藏族農(nóng)奴制度和涼山彝族奴隸制度各種實物；各民族解放前的農(nóng)具、牧具、漁獵工具、手工業(yè)工具；各民族服飾、樂器、陶器、竹器、木器、漆器、銅器、鐵器、骨角器、毛質(zhì)品；藏、彝、羌、傣、苗、回等民族有關佛教、伊斯蘭教、原始宗教的神像、法器、經(jīng)典等，其中以佛像、唐卡、佛龕、典籍等藏品尤為豐富珍貴。這些文物都具有較高的歷史價值、藝術價值和科學研究價值，是進行民族研究極為寶貴的第一手資料。[12]

訪談人：改革開放以后，學校民族學學科都做了哪些研究工作？

萬果教授：1981年，西南民族學院設置民族研究所建制，按照研究方向分設民族史、宗教、藏學、民族經(jīng)濟、民族地理、資料室、民族博物館等研究室。民族研究所經(jīng)過人員結(jié)構(gòu)調(diào)整、科研條件改善、規(guī)章制度建設等工作，繼承和發(fā)揚了注重田野調(diào)查的優(yōu)良傳統(tǒng)，并積極鼓勵師生參與各級各類學術交流活動，民族研究所又重新煥發(fā)出勃勃生機。這一時期，民族研究所各研究室研究方向在聚焦西南民族史、黨的民族理論民族政策基礎上，師生更為關注民族地區(qū)應用問題研究，在宗教、教育、經(jīng)濟、文化、藝術、語言、翻譯等多領域發(fā)力，進一步豐富民族研究的廣度和深度，產(chǎn)出一大批質(zhì)量高、分量重、效果好的學術成果。當時已經(jīng)出版的著作有：《明清云南土司通纂》《明史土司傳簽箋注》《明實錄彝族資料輯要》《清實錄彝族資料輯要》《西南民族問題新論》《中國龍舟與競渡》。還有內(nèi)部刊印的《羌族調(diào)查材料》《草地藏族調(diào)查材料》。論文有：《略論古蜀人的遷徙與西南各民族的融合》《當前少數(shù)民族人口研究中的一個新課題》《知識分子與近代生產(chǎn)力發(fā)展述評》《四川民族成份分布圖及其說明》《滇茶銷藏考略》《入川白族歷史考述》《略論清政府統(tǒng)治涼山彝區(qū)的政策演變》《川西北藏族地區(qū)本教的歷史及其特點》《羌族原始宗教考略》《試論佛教在新疆的始傳》《涼山彝族的鬼神觀念》《畢摩文化論》《近代云南基督教傳播述略》《佤族宗教儀式行為》《藏傳佛教寺廟與所屬社區(qū)關系個案分析》等。[13]

訪談人：新世紀以來，學校民族學學科取得的突破性成績是什么？

萬果教授：突破性成績當屬西南民族大學與中國藏學研究中心聯(lián)合申報的突出藏學研究特色的民族學博士點成功獲批。本世紀之初，西南民族大學和中國藏學研究中心共同提出：藏學研究的故鄉(xiāng)在中國，且已成為國際顯學，但人才隊伍和學術成果卻呈現(xiàn)“西強我弱”的尷尬局面，在政治斗爭和學術交流中十分被動，培養(yǎng)我國藏學研究高級人員的任務迫在眉睫。

雙方都體現(xiàn)出強烈的責任意識和歷史擔當，決意在藏學研究高級人員培養(yǎng)方面邁出關鍵一步：培養(yǎng)我國自己的藏學博士。在中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國家民委大力支持下，作為國內(nèi)高校藏學研究重鎮(zhèn)的西南民族大學和作為國家級學術機構(gòu)的中國藏學研究中心決定強強聯(lián)手，立即啟動共建突出藏學研究特色的民族學博士點聯(lián)合申報工作。經(jīng)過緊張籌備和充分溝通，2001年11月20日，雙方聯(lián)合向國務院學位委員會辦公室呈報了《西南民族大學 中國藏學研究中心關于聯(lián)合申報民族學博士點的報告》。

經(jīng)過緊張艱辛的籌備工作，傾注雙方人員大量心血和時間，投入人力物力不計其數(shù)，聯(lián)合申報工作終于進入實質(zhì)階段。2002年5月25日至28日，四川省學位辦組織專家在成都對西南民族大學申請新增為博士學位授予單位和西南民族大學與中國藏學研究中心聯(lián)合申報民族學博士點進行預審。參加預審會的專家學者來自北京、西藏、廣東、云南、四川等地高校和科研院所，他們是：教育部民族教育司副司長阿布都，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究員朱越利，國務院發(fā)展研究中心研究員岳頌東，中國社科院民族研究所所長、研究員郝時遠，中央民族大學教授、博導王堯，中央民族大學教授、博導宋蜀華，中央民族大學副教授、博士巴莫阿依，北京大學教授、博導馬戎，中山大學教授、博導周大鳴，云南省社會科學院研究員、博導何耀華，西藏自治區(qū)社科院研究員巴桑旺堆，四川民族研究所研究員李紹明，四川大學教授、博導冉光榮。四川省學位辦聘請王堯教授擔任專家組組長，郝時遠研究員、李紹明研究員任副組長。四川省副省長、省學位委員會主任柯尊平，四川省教育廳副廳長周同甫，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部西藏辦公室副主任、二局副局長斯塔，四川省學位辦主任李義出席會議并講話，國家民委教育司高教處副處長李耿年參加主持。在專家預審會上，西南民族大學黨委書記羅布江村、校長陳玉屏，中國藏學研究中心副總干事格勒分別匯報聯(lián)合申報民族學博士點有關情況，專家組在西南民族大學進行實地考察。評審專家提出工作建議并一致認為：西南民族大學與中國藏學研究中心聯(lián)合申報的民族學博士點，已完全具備培養(yǎng)民族學博士研究生的各項條件。特別值得一提的是：2002年5月12日，西南民族大學與中國藏學研究中心向費孝通先生匯報聯(lián)合申報并共建民族學博士點情況，費老表示衷心支持并欣然題詞：“關于加快培養(yǎng)藏學的研究，由藏學研究中心和西南民族大學合作試辦博士點是個可行的辦法，我愿表示衷心的支持并予以必要的出力相助?！?/p>

申報博士點預審會得到領導、專家一致肯定，進一步激發(fā)西南民族大學和中國藏學研究中心同志們的工作積極性，在前一階段艱苦卓絕并富有成效的工作基礎上，雙方領導、同志們鼓足干勁，簽訂《西南民族大學 中國藏學研究中心共建民族學博士點協(xié)議書》，主要包括雙方聯(lián)合申報、共同建設民族學博士點，合作培養(yǎng)民族學博士生三項內(nèi)容；形成《西南民族大學 中國藏學研究中心民族學博士點攻讀博士研究生培養(yǎng)方案》，確定培養(yǎng)目標，研究方向、學習年限、課程目錄、培養(yǎng)方式等重要內(nèi)容。除此之外，為確保申報工作順利進行，在苦練內(nèi)功的同時，雙方領導同志主動向上級有關部門積極匯報，爭取更加廣泛、有效的支持，為博士點申報工作付出難以想象的艱辛努力。

2002年11月18日，四川省人民政府正式致函國務院學位委員會，表示大力支持西南民族大學設立民族學博士點，并向國務院學位委員會推薦西南民族大學為新增博士學位授予單位；2002年12月14日，國家民委在成都召開專家組審核會，專家組一致認為西南民族大學和中國藏學研究中心聯(lián)合申報民族學博士點完全符合各項要求。

2003年7月25日至26日，國務院學位委員會第二十次會議在北京召開，通過第九批學位授權(quán)審核新增博士學位授權(quán)學科專業(yè)名單，西南民族大學民族學博士點位列其中。設立藏傳佛教與藏族文化、藏族社會與經(jīng)濟、彝族語言文化、馬克思主義民族理論與政策等四個研究方向，中國藏學研究中心拉巴平措研究員、格勒研究員、張明研究員、陳慶英研究員，西南民族大學陳玉屏教授、萬果教授、沙馬拉毅教授、張建世教授等獲批擔任博士研究生導師。

至此，西南民族大學和中國藏學研究中心聯(lián)合申報民族學博士點獲得圓滿成功，發(fā)展也駛?cè)肓丝燔嚨溃?004年首批博士生進校，2008年獲批四川省重點學科，2009年獲批民族學博士后科研流動站，2010年增列為一級學科博士點，2017年全國第四輪學科評估結(jié)果為B+(并列全國第三)。2018西南民族大學和中國藏學研究中心在北京、成都兩地隆重舉行共建民族博士點十五周年系列學術活動，受到中央電視臺等中央媒體的深度報道和社會各界良好反響。

西南民族大學和中國藏學研究中心聯(lián)合申報、共同建設民族學博士點的20余年間，雙方坦誠溝通、精誠合作，同心共謀藏學研究高級人才培養(yǎng)大計，締結(jié)了深厚友誼、收獲了豐碩成果。在“雙導師制”框架下，累計招收、培養(yǎng)藏學博士(后)百余名，師生中獲批國家社會科學基金重大項目6項，獲批國家社會科學基金項目50余項，承擔省部級項目數(shù)百項，發(fā)表高質(zhì)量學術論文300余篇，出版專著(主編)200余部，獲得省部級以上學術稱號的20余人，榮獲各級各類榮譽100余項，獲評高級職稱人員50余人。我們欣喜地看到，畢業(yè)生已成為全國藏學研究隊伍中的中堅骨干力量。

西南民族大學和中國藏學研究中心共建的民族學博士點，從無到有、從小到大、從弱到強，不僅是全體西南民大人和藏研人砥礪奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)的成果，也是一批甘于奉獻民族高等教育、堅守教師清貧職業(yè)的教師們勤奮耕耘的碩果，更是一代致力于藏學研究事業(yè)發(fā)展和藏學研究高級人才隊伍建設的領導、專家、朋友們共同努力的結(jié)果。

訪談人：學校民族學學科還取得了哪些建設成績？

萬果教授：西南民族大學民族學學科作為四川省重點一級學科，是全省唯一涵蓋本科、碩士、博士和博士后流動工作站，具有完善學位授予體系的名牌特色學科?，F(xiàn)有包括1個四川省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、8個省部級人文社會科學重點研究基地在內(nèi)的一批高級別研究基地。長期以來，在藏學、彝學、羌學、納西學、苗學等研究領域立項眾多、成果豐碩、成就斐然。國家民委少數(shù)民族古籍文獻研究中心依托本學科建設，其中藏學文獻、彝學文獻收藏量、古籍文獻數(shù)字化水平在國內(nèi)高校中首屈一指。民族博物館館藏豐富、展陳精美，是國內(nèi)高校中為數(shù)不多的民族學性質(zhì)博物館。全國彝語術語標準化工作委員會、中國西南少數(shù)民族語言資源庫建設基地掛靠學校。智庫建設成效顯著，作為國家民委首批新型高端智庫、四川省首批新型智庫，30余項調(diào)研報告、對策建議獲中央和省部級領導批示或被決策部門采納。近年來，本學科獲得國家社科重大項目9項，國家級重點項目6項、國家級一般項目50余項。人才隊伍建設持續(xù)發(fā)力，新培育10個學術創(chuàng)新團隊，新增1個四川省社會科學高水平研究團隊，2個四川省教育廳學術創(chuàng)新團隊并校級學術創(chuàng)新團隊，多人獲評國家、國家民委、四川省高層次人才稱號，十余人在省級以上專業(yè)學會任學術職務。不斷深化國際國內(nèi)交流合作，聘請大英科學院院士、原英聯(lián)邦社會人類學學會主席、牛津大學萬靈學院David Parkin教授等一批國際著名科學家擔任客座教授并定期來校進行學術交流，與中國藏學研究中心等一批國內(nèi)頂尖學術機構(gòu)開展聯(lián)合辦學，提高科學研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。依托本學科創(chuàng)辦的民族學專業(yè)學術期刊《民族學刊》，為國內(nèi)學界發(fā)表研究成果提供良好平臺，影響因子持續(xù)提升，穩(wěn)定入選CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊等，獲評國家哲學社會科學文獻中心“2016-2020年最受歡迎期刊”，是人大“復印報刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊。本學科每年至少組織召開一次全國性或國際性學術會議，其中我校與《民族研究》雜志社合辦的“中國民族研究西南論壇”，已成功舉辦12屆，是國內(nèi)學界公認的具有重要學科影響力的高端學術會議品牌。

訪談人：西南民族大學民族學學科建設帶給我們的啟示是什么？

萬果教授：西南民族大學民族學學科作為學校成立時間最早、建設成果最豐碩、學術影響力最強的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，曾在較長一段時間內(nèi)代表西南民族大學參與到國內(nèi)外學術交流與互動中，對學校招生就業(yè)、科學研究、社會服務等多個方面產(chǎn)生積極、深遠的影響。新世紀以來，學校“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略之一翼，就是以民族學作為中心，大力建構(gòu)民族學學科群，取得突出建設成效，一大批有突出影響力的代表性成果問世，已成為學校在社會輿論中一面有實力、有特色、有生命力的鮮明旗幟，在四川乃至國內(nèi)外民族學界具有重要影響力和一定話語權(quán)。特別是在藏學、彝學等特色學科方向的建設成就，具有厚重積淀和絕對優(yōu)勢。

西南民族大學民族學學科建立70余年來，之所以取得突出的建設成就，我認為與以下幾個方面的原因是密不可分的：一是黨和國家、國家民委和四川省委高度重視民族高等教育事業(yè)發(fā)展，給予了充分的條件保障和有力的政策支撐，為西南民族大學民族學學科提供了寶貴的發(fā)展機遇，在人、財、物方面予以的傾斜為學科發(fā)展提供了堅強支持；二是離不開學校黨委、行政的堅強領導，西南民族大學籌備期間就設立民族研究室，從一開始就把民族研究工作作為學?；A和重點工作，多年來始終堅持高看一眼、厚愛一分，強力推進民族學學科建設發(fā)展；三是不斷加強體制機制優(yōu)化，2002年學校黨委整合校內(nèi)從事民族研究的精干力量組建西南民族研究院，聚集效應和規(guī)模效益的良性反應迅速顯現(xiàn)，民族學學科得以迅速發(fā)展，建設成就呈現(xiàn)井噴式增長；四是民族學學科成立70余年來，始終堅持經(jīng)世致用的學科屬性，堅守為黨育人、為國育才使命，研究方向始終聚焦少數(shù)民族和民族地區(qū)，依托語言、區(qū)位、歷史等優(yōu)勢，在民族地區(qū)建立大量田野工作點和教學科研實習基地，為西南民族地區(qū)乃至西部地區(qū)建設發(fā)展貢獻了應有力量。五是70余年來，西南民族大學全體民族學師生默默奉獻，篤定前行。一輩輩教師敬畏三尺講臺，用知識的雨露和人性的光輝澆灌滋潤著學生；一代代民族學者不顧高原缺氧、風雪嚴寒帶來的健康影響，堅持駐扎民族地區(qū)開展田野調(diào)查；一個個學科團隊冒著生命危險在雨季雪季進駐村落，錄音錄像訪談記錄；一個個項目團隊在青藏高原、藏彝走廊、茶馬古道，完成著脫貧攻堅、決策咨詢、考古發(fā)掘等工作任務；一屆屆學生勤奮好學、心系家國，積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團結(jié)進步事業(yè)。此外，行政干部、教輔隊伍、后勤保障人員秉承著對民族高等教育事業(yè)的絕對忠誠，為學科建設奉獻了青春和力量。[14]

70余年來，西南民族大學民族學學科在黨的光輝民族政策照耀下，在學校黨委堅強領導下，充分發(fā)揮經(jīng)世致用的學科屬性，緊緊依靠全體師生和廣大民族地區(qū)干部群眾，取得了無愧于時代的豐碩成果，為民族學學科贏得了學術地位、為學校發(fā)展提供了有力支撐，也為廣大師生贏得了榮譽感、提升了獲得感、增強了幸福感。展望未來，西南民族大學民族學學科將以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，以構(gòu)筑中華民族共有精神家園、促進各民族交往交流交融為目標，實現(xiàn)學校民族學學科新的更大進步。

訪談人：謝謝老師！從您的訪談中我們也了解了西南民族大學民族學學科的建設、發(fā)展歷程，預祝學校民族學學科未來取得更多更好的成績！謝謝您接受采訪。