劉艷

[摘要]眾所周知，深圳是沒有冬天的，深圳的暖冬卻吸引了無數(shù)南遷的候鳥，在深圳灣黃金觀鳥季圍繞“觀鳥”這一主題，我們面向一年級學生，設計了一系列跨學科的“深圳灣尋覓候鳥蹤影”綜合實踐活動，語文科的“讀繪本和新聞、做觀鳥記錄、設計文明觀鳥口號”，科學科的“看紀錄片、做觀鳥攻略”，音樂和美術科的“畫候鳥頭飾、唱候鳥之歌”等，旨在充分利用深圳本土的自然資源，讓學生們在游玩中學習遷徙的知識，認識常見的候鳥并了解習性，學會科學觀鳥，傳遞愛鳥護鳥理念，加入深圳灣護鳥行動中，共同守護一個物種繁多、生機勃勃的“野生”深圳，展現(xiàn)深圳這個現(xiàn)代化城市的魅力。

[關鍵詞]深圳灣觀鳥;主題式綜合活動;跨學科

一、指導思想

根據(jù)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》文件精神，學科綜合實踐活動課程要加強學科教學內(nèi)容與社會、自然的聯(lián)系，開設圍繞主題巧融合的跨學科綜合實踐活動，讓學生學習鮮活的知識與技能，用多樣化的教學方式，豐富課堂教學的實現(xiàn)形式，倡導“玩中學、做中學”，為學生提供豐富的體驗、合作、探究類的學習活動。

二、教學背景分析

對于深圳灣，一年級孩子并不陌生，經(jīng)常和家長去游玩拍照;對于候鳥的認識僅限于書本上的認知，如童話故事《丑小鴨》和課本《秋天》;但是對于深圳灣為什么能吸引數(shù)以萬計的候鳥、候鳥的品種特性以及如何科學觀鳥等，一知半解者居多。因此，我們設計了“深圳灣觀鳥”跨學科綜合實踐活動課，將語文、科學、音樂和美術四個學科整合，圍繞一個核心主題展開教學，連接生活、社會和學科之間的紐帶，幫助孩子與大自然建立鏈接，激發(fā)孩子探索自然的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛自然、敬畏生命的情感。

三、教學目標

1.通過觀看紀錄片《遷徙的鳥》，讓學生們了解候鳥的遷徙、生活習性以及候鳥的遷徙線路圖;

2.通過深圳灣實地觀察常見的五種候鳥活動，讓學生們學會科學觀賞候鳥，了解潮汐與觀鳥，學會做觀鳥筆記;

3.通過查閱資料，知道市民投喂候鳥的危害，開展深圳灣守護候鳥的宣傳活動，傳遞正確觀鳥愛鳥的理念。

4.通過深圳灣之約的活動，讓學生們懂得只有讓深圳的天更藍、水更清，才能迎來遠方的客人。

四、教學安排

（一）前期準備

1.組織各學科教師做好初步規(guī)劃：語文老師找有關候鳥的繪本和新聞，激發(fā)孩子們探究的興趣;科學老師下載法國紀錄片《遷徙的鳥》，讓孩子們了解候鳥遷徙的艱辛，以及深圳灣吸引候鳥的原因;美術老師準備《候鳥小百科》的圖片，指導學生制作候鳥頭飾，認識深圳灣常見的候鳥;音樂老師準備教唱《深圳灣之約——候鳥》，編排候鳥的節(jié)目。

2.語文老師聯(lián)系家委，告知深圳灣觀鳥的活動，建議家長分組展開觀鳥活動，并提出活動要求。

（二）教學內(nèi)容

1.讀繪本新聞，提出探究的問題;

2.觀看紀錄片，了解候鳥的遷徙;

3.畫畫說一說，認識常見的候鳥;

4.分組查資料，做好觀鳥的攻略;

5.走進深圳灣，尋覓候鳥的蹤跡;

6.深圳灣之約，愛心守護行動中。

（三）成果評價

觀鳥視頻或照片的作品、文明觀鳥口號、《深圳灣之約》演出等。

五、跨學科綜合實踐活動課教學環(huán)節(jié)

（一）讀繪本新聞，提出探究的問題

語文老師在教學《秋天》課文時，首先讓學生從“一群大雁往南飛”中引出大雁是一種候鳥，天氣冷了要飛往南方;接著讓孩子們拓展閱讀繪本《候鳥回來了——神奇的遷徙之旅》，初步了解候鳥的遷徙;最后帶大家閱讀晶報新聞《深圳灣大批候鳥南歸，場面壯觀，萬鳥齊飛，邀你觀鳥看海！》

從課本拓展延伸到繪本和新聞，孩子們知道——童話中的丑小鴨就在我們身邊，隨處可見是多么有趣！孩子們因此對深圳灣的候鳥產(chǎn)生濃厚的興趣，他們提出不少探究的問題，并帶著問題進入下一環(huán)節(jié)的學習。

任務單：新聞《深圳灣大批候鳥南歸，場面壯觀，萬鳥齊飛，邀你觀鳥看海！》新春伊始，數(shù)以萬計的候鳥來到深圳灣海域內(nèi)過冬或休憩。一波又一波的候鳥從北方接踵而至，萬鳥翔集，無比壯觀的場面是深圳灣一道別具特色的風景線，就此深圳灣公園成了市民欣賞候鳥、親近自然的好去處。

1.閱讀晶報的新聞，您最想知道什么？

（二）觀看紀錄片，了解候鳥的遷徙

科學課上，老師組織學生們觀看法國紀錄片《遷徙的鳥》，片中候鳥飛過大海，飛過雪原，飛過高山;他們用振動的羽翼詮釋飛翔，詮釋執(zhí)著，詮釋溫情，詮釋生命。接著，讓學生們在地圖上找候鳥遷徙的路線圖，從圖中感受候鳥遷徙的路途遙遠;最后，引導他們探尋深圳灣吸引候鳥的原因，在查找資料過程中，進一步了解自己所居住的城市——深圳。

任務單：

1.對照《全球候鳥遷徙路線圖》，在地圖上找深圳灣候鳥的遷徙線路，并用紅線標出。

2.候鳥遷徙是南來北往的史詩之旅，它們在遷徙的路上可能會遇到什么困難？

3.深圳灣吸引成千上萬候鳥的原因是什么？

（三）畫畫說一說，認識常見的候鳥

美術課上，老師出示《候鳥小百科》，教學生認識深圳灣常見的候鳥：大白鷺、反嘴鷸、黑臉琵鷺 、琵嘴鴨、勺嘴鷸等，觀察他們的外形特征，現(xiàn)場指導學生制作一批候鳥的頭飾，并要求戴上頭飾向家人介紹“自己”。通過美術課的畫一畫和說一說，加深了孩子們對候鳥的認識，為深圳灣實地觀鳥做好準備。

任務單：

1.制作一個最喜歡的候鳥頭飾。

2.要求以“我是誰”開頭，可以是候鳥的樣子、生活習性、趣事或煩惱等。

大家好，我是一只___________，_________________________________

（四）分組查資料，做好觀鳥的攻略

語文老師提前聯(lián)系家委，將學生分成若干觀鳥小組，要求各小組在家長指導下完成觀鳥攻略，并在班級群展示，評出最優(yōu)觀鳥攻略共享，鼓勵有條件的家長，在活動中教會孩子使用望遠鏡觀察自然，可以增強孩子探究的興趣，使學習變得更主動。

任務單：

周末，你們將和爸爸媽媽一起去深圳灣觀鳥，出行前要做哪些準備工作？請各小組在爸爸媽媽的指導下完成下圖，看誰的攻略最實用。

附：深圳潮汐預報圖（深圳氣象臺），可查看深圳灣的潮汐變化規(guī)律。

（五）走進深圳灣，尋覓候鳥的蹤跡

周末，由家長分組帶著孩子們?nèi)ド钲跒秤^鳥，實地觀察深圳灣常見的五種候鳥，要求科學觀賞候鳥，一是找準候鳥的身影，二是觀察他們的動態(tài)，用文字、照片或視頻的形式記錄;三是了解投喂候鳥的危害，學會對喂食野生鳥類行為說“不”，加入到護鳥隊伍中。

任務單：

人們常說，觀鳥是你一生走進大自然的門票！你看，小白鷺在水里跳芭蕾，鸕鶿享用著肥美的魚兒，稀有的黑臉琵鷺開Party，黑翅長腳鷸東張西望，池鷺忙著整理被風吹亂的發(fā)型，鳥兒都有故事，就等你們來發(fā)現(xiàn)！

1.我們是小小候鳥觀察員，對照《候鳥小百科》，一邊發(fā)現(xiàn)，一邊記錄鳥的動態(tài)，可以用文字記錄候鳥的動態(tài)，也可以拍攝一段候鳥飛行的視頻，還可以拍攝候鳥照片。

2.自2019年來，深圳市藍色海洋環(huán)境保護已發(fā)起多起深圳灣候鳥守護行動，請設計文明觀鳥的口號勸誡游客。

深圳灣觀鳥活動接近尾聲，語文老師設計一個《深圳灣之約》的展示活動，將學生們的作品如候鳥頭飾、觀鳥攻略、觀鳥記錄、文明觀鳥口號設計等收集評獎，評出最優(yōu)作品進行展示;接著由音樂老師教孩子們唱一首具有主題元素“候鳥”的歌曲《候鳥（少兒版）》，孩子們在哼唱童謠的同時，紛紛表示：歡迎候鳥明年來深圳，我們讓深圳的天更藍！我們要行動起來，讓更多的人加入到愛鳥護鳥、保護美麗的紅樹林濕地行動中來……從關注到了解，從了解到關心，從關心到行動，孩子們對于候鳥不僅僅是好奇，已經(jīng)上升到愛心守護和保護深圳良好的生態(tài)環(huán)境的高度，最終達到活動的目的。

六、教學反思

1.本次綜合實踐活動課以深圳灣觀鳥為主題，以語文、科學、音樂和美術四個學科綜合授課的形式展開，充分調(diào)動學生的積極性，在寓教于樂的氛圍中參與活動。四個學科圍繞一條主線展開教學，以學科間的知識內(nèi)容相互穿插為依托，改變了原有的學科授課形式，達到了學科間知識內(nèi)容相互整合的效果，體現(xiàn)了學科整合教學的優(yōu)勢。

2.本次綜合實踐活動課磨煉教師間的配合度，語文老師在做協(xié)調(diào)和組織工作，各學科老師也思考如何使自己學科與其他學科的知識整合更加默契。

3.深圳灣觀鳥的親子活動需要家長的配合，但是家長的參與度和引導能力有待提高，今后要加強溝通，激發(fā)家長參與的積極性，提前對家委組長進行課程的培訓，才能為活動的順利開展保駕護航。建議將深圳灣觀鳥活動作為班級的游學活動，老師和家長共同參與活動，親臨現(xiàn)場指導學生觀鳥效果會更好。