李英芹

學(xué)情分析：

本班共6名學(xué)生，均為2021年9月份剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)生，課堂上還離不開家長的輔助。其中4名自閉癥兒童，多動(dòng)和情緒行為嚴(yán)重。1名唐寶，幾乎不出聲。1名重度智力障礙兒童，無語言。

教學(xué)目標(biāo)：

A類：

1.能嘗試認(rèn)讀生詞“氣球”，能說出生字“氣”的筆順并書空。

2.能認(rèn)識(shí)四種顏色的氣球，正確地說出顏色，能根據(jù)老師的指令完成課堂游戲。

3.能獨(dú)立完成黏土小氣球的制作。

B類：

1.能跟讀生詞“氣球”。

2.能在老師的輔助下完成課堂游戲。

3.能在家長的輔助下完成小氣球的制作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀詞語“氣球”，并識(shí)記四種顏色。

2.獨(dú)立完成黏土小氣球的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件? 氣球? ?創(chuàng)意畫

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

觀看舞蹈視頻《心中的那抹紅》

師提問：1.視頻中的小姐姐跳的舞好看嗎？

2.小姐姐跳舞的時(shí)候手里拿的什么呀？（氣球）

3.她們拿的氣球是什么顏色的？（紅色）

紅色是我們每個(gè)中國人心中的顏色。

二、學(xué)習(xí)詞語《氣球》

1.根據(jù)出示的氣球圖片學(xué)習(xí)氣球這個(gè)詞語。

2.學(xué)習(xí)“氣”的筆順寫法。（書空）

3.游戲《擊氣球》（課堂游戲）

把帶有“氣球”兩個(gè)字的氣球或熱氣球擊破，兩個(gè)同學(xué)一組PK。

三、認(rèn)識(shí)球球的顏色

1.出示紅色氣球。

提問：什么顏色的氣球？（紅色）

看到紅色我們就會(huì)想到國旗的顏色。

2.出示綠色的氣球。

看到綠色我們就會(huì)想到小草的顏色。綠色象征著生機(jī)和活力。

3. 出示黃色氣球。

看到黃色我們就會(huì)想到一種愛吃的水果——香蕉。

4. 出示藍(lán)色氣球。

看到藍(lán)色我們就會(huì)想到藍(lán)天。藍(lán)色象征著希望。

四、課堂小游戲（課件）

1.把紅色氣球和綠色氣球送回它們的熱氣球上去。

2.把黃色氣球和藍(lán)色氣球送回它們的熱氣球上去。

五、玩課堂游戲《認(rèn)顏色頂氣球》

學(xué)生根據(jù)老師的指令頂不同顏色的氣球。

六、作品創(chuàng)作

1.講解作品的創(chuàng)作意境。

2.發(fā)材料，講解做法。

3.創(chuàng)作。

4創(chuàng)作完成，給作品起名《放飛的氣球》。

七、氣球律動(dòng)

學(xué)生聽音樂做律動(dòng)。