李玲

萬象更新，百舸爭流。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)大爆炸、科技大發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)國際動(dòng)蕩加劇，競爭越加激烈，挑戰(zhàn)接踵而來的時(shí)代。作為一名人民教師，我們都應(yīng)該立足新時(shí)代，爭做好老師。為黨育人，為國育才，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧，為社會(huì)繁榮貢獻(xiàn)自己的力量！

一、做一個(gè)有理想、有追求的教師

茫茫人海，個(gè)人的確太渺小，但作為教師，我可以讓自己的心靈接近高尚，讓自己的心靈自由地飛揚(yáng)。魯迅曾說過，中國從來不少埋頭苦干、拼命硬干、舍身求法的人，這些人是中國的脊梁。我愿意實(shí)踐這句話，成為中國的脊梁。為國家培養(yǎng)更多有用的人才。

教師是人類靈魂的工程師，他必須成為思想的先行者，有思想的教師會(huì)以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以生命點(diǎn)燃生命，這樣的教師是受學(xué)生歡迎的，因?yàn)樗麄冎g沒有不可逾越的鴻溝，有思想的教師會(huì)教出有思想的學(xué)生，有思想的教師才能真正使學(xué)生體驗(yàn)到生命的快樂。

二、做一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)的教師

要讓自己的學(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地讀書。我們很平凡，但我們的學(xué)生需要最出色的教師。

作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師是青少年學(xué)生個(gè)性的塑造者，也是他們思想行為的示范者，學(xué)生容易受到教師言行的潛移默化的影響，這種力量不能低估?？涿兰~斯說：“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。”教師積極進(jìn)取、博學(xué)多識(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生孜孜不倦的求學(xué)精神;教師對(duì)祖國的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)他人的寬宏，這些良好的人格特征，無疑會(huì)在學(xué)生的心靈里打下深刻的烙印。

三、做一個(gè)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容的教師

被尊重是每個(gè)人人生階段所不可缺乏和無法替代的基本心理需要，人生的成長首先要從自尊的源泉中吸取力量。學(xué)生更是這樣。學(xué)生的個(gè)性得到尊重，就會(huì)凝聚成一種巨大力量，推動(dòng)學(xué)生去創(chuàng)造，去追求，去成功。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步，寬容學(xué)生的性格的差異性、 寬容學(xué)生的任性和調(diào)皮……身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。只要是人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是學(xué)生。 但寬容并不等于放縱。而是私下與他交流，讓他看清自己的過失，并樹立改正的信心，體會(huì)到老師的用心良苦。

四、做一個(gè)有愛心，有責(zé)任感的教師。

著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”;陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他對(duì)教育的愛的理解：著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地說：“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，均在學(xué)生的監(jiān)督之下，并對(duì)學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動(dòng)力。愛學(xué)生能激勵(lì)教師個(gè)體全身心地投入到教育教學(xué)之中，去實(shí)現(xiàn)自我的人生求。唯有愛學(xué)生才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬與愛戴。

當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)純真而稚嫩的笑臉時(shí)，他們更渴望得到老師特有的關(guān)注與呵護(hù)，哪怕是一句不經(jīng)意的贊美和一個(gè)淺淺的微笑都會(huì)給他們的心靈深處帶來強(qiáng)烈的震撼，走進(jìn)孩子，讓他們感受到教師的愛護(hù)，鼓勵(lì)和期待，他們就會(huì)心滿意足。對(duì)學(xué)生的愛必須發(fā)自內(nèi)心而不虛偽;愛就要一生奉獻(xiàn)，就要為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。我深信，教書就要育人，我們 愛自己的學(xué)生，象愛自己的孩子、愛自己的眼睛一樣地?zé)o私、無怨、無悔。

教師工作的特殊之處在于以自己的知識(shí)、品行、人格、情感 克等來塑造活生生的人。而我們的社會(huì)需要的不僅僅是有知識(shí)的人，更需要德才兼?zhèn)?、富有?zé)任感和人格魅力的人才。

五、做一個(gè)有高尚的師德、有關(guān)愛孩子的童心的好老師

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。教師必須“立德樹人”，以自己的人格魅力去吸引打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，這是教師工作的最終目的。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”我認(rèn)為要做一名好老師，教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，實(shí)際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。童第周說過：“我并不比別人笨，別人能做到的事情，我一定能做到！教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有他的特長，都有閃光點(diǎn)，都可以取得成功。一個(gè)學(xué)生有不足，并不意味著他沒有長處，教師要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，以此長激彼短，爭取迎頭趕上。平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生，使他們都能感受到教師對(duì)他們的愛。使他們的內(nèi)心都萌發(fā)出追求成功的欲望，從而轉(zhuǎn)化為追求成功的信念，絕不因過去的錯(cuò)誤而否認(rèn)今天的進(jìn)步，要適時(shí)、適地、適度地予以褒獎(jiǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提高認(rèn)識(shí)，讓激勵(lì)發(fā)揮重要的作用。

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們老師要有做好老師的理想信念。今后，我應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，并將堅(jiān)定的政治理想信念貫穿到自己的本職工作中。在教育教學(xué)過程中，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長。遵循教育規(guī)律，立足實(shí)際，不忘初心，牢記使命，做人民滿意的教師。我堅(jiān)信，只要本著一顆仁愛之心，敬業(yè)之心，創(chuàng)業(yè)之心，去從事我們的教育事業(yè)，就定能成為一名新時(shí)代的好老師！