張帥卿 武 崢

（1.阜陽師范大學 安徽阜陽 236000；2.韓國中部大學教育系 韓國大田 32713）

一、新時代教育管理發(fā)展的必要性

當前科教興國戰(zhàn)略發(fā)展到最關(guān)鍵的時期，高校能不能做到發(fā)展質(zhì)量與發(fā)展速度并行，管理工作在這個關(guān)鍵時刻就顯得尤為重要，因此創(chuàng)建一支專業(yè)素質(zhì)極強的管理團隊就成為當前工作的重中之重[1]。做好教育管理的專業(yè)化，對于構(gòu)建師生正確的科學發(fā)展理念、增強各大高校的競爭能力、培養(yǎng)樹立優(yōu)秀的高校核心價值觀、提高國家優(yōu)秀人才的培養(yǎng)能力等一系列方面都將有著決定性的作用。高校教育管理專業(yè)化的第一步就是要做到高校管理團隊的專業(yè)化，只有這樣整個高校管理職業(yè)化專業(yè)化才能真正地實現(xiàn)。想要建立一支擁有專業(yè)化的教育管理團隊，需要高校各個部門進行全方位的專業(yè)化提升：高校黨委行政機關(guān)需要對管理模式推陳出新、對管理制度及時更新；高校教師對各自領域的教育資源不斷進行更新與進步，保證教師能力的專業(yè)性，確保教育資源與內(nèi)容緊跟時代的發(fā)展；高校后勤部門在確保日常工作正常運行的同時，嘗試探索適合自己、具有自身特點的運作方式，打造一支專業(yè)化、高效化的后勤保障團隊。在高校每個部門做好自身本職工作的同時，各個部門還需要加強日常的交流溝通，使得整個高校各部門合作運行得更加流暢。一支具有專業(yè)素養(yǎng)的教育管理團隊不僅僅只是簡單地為師生解決學習與生活上的問題，更關(guān)鍵的是能在學校的全方位發(fā)展中扮演著重要的角色。隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)的管理者必定會從原來的非專業(yè)化、隨意化逐步走向?qū)I(yè)化、制度化、規(guī)?；?，這是時代發(fā)展的結(jié)果。教育管理形成專業(yè)化后的優(yōu)勢可以表現(xiàn)在以下四點：1.端正學生學習心態(tài)，促進高校人才培養(yǎng)。大學最根本的職責就是培養(yǎng)人才，然而大學行政化教育管理模式致使很多學生認為學習無用，在學校難以靜下心來苦學知識，而是鉆研為人處世和如何與領導打好關(guān)系以及金錢權(quán)力至上觀念等。這一現(xiàn)象直接減弱了學生的學習熱情、影響了學校學習風氣。反之，專業(yè)化的高校教育管理隊伍可以為學生提供良好的學習氛圍，讓學生可以腳踏實地學習鉆研知識，有利于高校人才的培養(yǎng)。2.增強教師責任意識，促進高校教書育人。原來行政化的管理制度使得管理者與師生之間成了上下級關(guān)系，容易導致不在體系里的教師散漫，在體系里的教師多以升職為目標，使得教師團體缺乏對于教學的責任心。高校教育管理者專業(yè)化則可以減少對教師的干涉和限制，為教師提供更好的教育教學環(huán)境，使教師得到社會和高校管理層的尊重，回歸教書育人的本職，踏實教學、嚴謹治學。3.強化高校學術(shù)氛圍，促進高校科學研究。相較于行政化的“外行領導內(nèi)行，官位限制一切”情況，專業(yè)化的教育管理模式中各管理層和教育教學者都是專業(yè)化的人員，會減少彼此之間因權(quán)位高低帶來的沖突與矛盾。專業(yè)化的教育管理模式下，教育教學作為高校存在的最大意義，教師專心教學、學生積極學習，教師學生潛心學術(shù)研究，高校科學研究水平會得到很大的提高。4.凈化社會風氣，促進高校文化傳承。大學是為社會輸送高素質(zhì)人才的服務型機構(gòu)，在社會文化傳承方面具有不可估量的作用。大學的行政化會帶動社會上其他學術(shù)科研機構(gòu)團體的行政化，如此往之，社會權(quán)術(shù)之風會日益盛行。對大學“弱行政化、強專業(yè)化”，會在凈化社會風氣上起到不可替代的作用[2]。專業(yè)化的教育管理模式下，大學將潛心于人才培養(yǎng)和科學研究，傳承社會文化，不斷為社會注入新鮮血液，造福社會。

二、大學教育管理工作模式創(chuàng)新探析

（一）大力建設高校教育網(wǎng)站。通過創(chuàng)辦與設立網(wǎng)絡平臺及有關(guān)欄目，加強對學生精神文明的建設，宣傳倡導弘揚社會主義文化，高舉主旋律的大旗，使得學生能通過這些方式學習科學知識、形成正確的三觀導向，同時也有助于提高學生對于網(wǎng)絡內(nèi)容的判斷力。積極創(chuàng)辦民生、新聞類欄目，將學生教育工作和大眾傳媒互相結(jié)合，擴大教育信息資源的來源[3]。這就需要網(wǎng)站管理者將各種信息資訊通過合適的方式展現(xiàn)出來，使得學生能夠在形形色色的信息中提高自己的分析判斷能力，同時也增加網(wǎng)絡教育的吸引力和趣味性。積極創(chuàng)辦服務類欄目，充分利用網(wǎng)絡技術(shù)在服務育人上的獨特優(yōu)勢，開設一系列相關(guān)活動與專題，減少傳統(tǒng)方式下師生的時間成本，同時也縮短師生間的教學距離，例如，開設網(wǎng)絡心理輔導室、就業(yè)指導中心等一系列對學生生活與學習上有所幫助的欄目，與此同時也鼓勵學生創(chuàng)辦貼吧等交流欄目，做到全方位培育學生。

（二）探索“翻轉(zhuǎn)課堂”的線上線下混合式教學模式。國家在2015年就提出各大高校進行教育改革與教學模式創(chuàng)新。教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中也提到了網(wǎng)絡信息技術(shù)對于教育的重要性，要求全面推進教育的信息化。高校理論課程應當隨著科學技術(shù)以及網(wǎng)絡信息化的發(fā)展對原本的教學內(nèi)容進行實時更新與調(diào)整，提高理論課程的教學效果和教學質(zhì)量，同時對于教學方法也要進行探索革新。全國各地高校都在積極地嘗試創(chuàng)新教學新模式，在這些嘗試中，將傳統(tǒng)理論課教學發(fā)展成為信息化教學是符合信息化發(fā)展的大趨勢[4]，同時也是理論課教學改革的重要內(nèi)容。

（三）利用大數(shù)據(jù)，助力大學教育管理。當今時代，大數(shù)據(jù)的重要性不言而喻，高校要順應時代的發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)教育管理模式的改革與創(chuàng)新。一方面大數(shù)據(jù)為高校提供了大量的教育資源數(shù)據(jù)，使得高校在教育管理上變得更加的智能化和精準化，另一方面通過信息化手段打造全方位、立體化的教育評價體系，有利于高等教育評價的客觀性、公平性。但是當前高等院校作為大數(shù)據(jù)技術(shù)、平臺和人才于一體的樣本，卻沒有起到推動學校教育管理的作用[5]。因此還需要促進高校教育發(fā)展和管理模式的改革，要提高各大高校對于大數(shù)據(jù)的運用意識，各大高校積極分享自身大數(shù)據(jù)，通過對各大高校的大數(shù)據(jù)進行整合，建立數(shù)據(jù)共享平臺，從而實現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)助力大學教育管理。

（四）創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)人文素質(zhì)。在加強對學生人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)，對學生走向職場甚至未來人生旅程都有著極大的幫助。實施人文素質(zhì)教育，一方面能夠幫助大學生提升自身修養(yǎng)素質(zhì)，讓高校大學生自主融入社會和更好地適應社會，另一方面也符合時代發(fā)展的需要，有利于弘揚傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。從國外人文素質(zhì)教育來看，人文素質(zhì)的培養(yǎng)和大學生教育管理是不可分割的，可以從開展職業(yè)化教育、大學生傳統(tǒng)文化學習競賽、職場素質(zhì)教育等一系列主題教育課題出發(fā)[6]，充分落實人文素質(zhì)教育，最終起到創(chuàng)新教育模式的任務。

（五）加強大學生傳統(tǒng)文化的教育。我國作為四大文明古國唯一延續(xù)至今的國家，擁有眾多優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，也正是有這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為基石，才能成就現(xiàn)在強大的中國。在當下文化競爭多元化的時代，只有我們自身堅持和重視對傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展，才能保持自身的文化自信，保持建設文化強國的信念與決心。因此，我們要從全國各大中小學與高校做起，各大高校加強對學生傳統(tǒng)文化的教育，將中華傳統(tǒng)文化教學融入到整個教學期間，培養(yǎng)優(yōu)秀的未來國家的接班人。同時，中國傳統(tǒng)文化的多樣性也會使得各高校差異化發(fā)展，更有利于提升高校之間的競爭力。

三、結(jié)語

新時代大學教育管理工作，高校首先要在技術(shù)層面上不斷更新，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，大力建設高校教育網(wǎng)站，探索線上線下混合式教學的模式，重視并利用好大數(shù)據(jù)，助力大學教育管理，既將學生教育工作和大眾傳媒互相結(jié)合，擴大教育信息資源的來源，又能利用多渠道的教育方式，讓教學的條件更加寬松。另外，我們在利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時，也需要規(guī)避網(wǎng)絡對于學生的不利影響，要通過技術(shù)等多種手段較少乃至規(guī)避這種不利影響。其次，在教育管理內(nèi)容上，加強人文素質(zhì)教育，加強傳統(tǒng)文化的教育也是重中之重，弘揚傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、加強對學生人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)，是創(chuàng)新教育管理模式的基礎和核心。最后，新時代的大學教育管理工作需要將優(yōu)秀的教育內(nèi)容和先進的教育相結(jié)合，最終培育出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。