魏萍

摘要：本文圍繞小學低段勞動課程設立的意義，勞動課程的三個特征，包括實踐性、綜合性、創(chuàng)造性以及小學低段勞動課程的校本研發(fā)與實踐要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：特征 ? 研發(fā) ? 重視

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

這學期我擔任一年級四班的語文老師兼班主任，拿到課程表，我驚奇地發(fā)現(xiàn)課程表上多了一節(jié)勞動技能課程。

這是怎樣的一節(jié)課，我們?nèi)绾蝸碓O計這堂課，這引起了我的思考和探究：原來學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。從而設立了勞動教育課程。勞動技術(shù)課程是一門基礎教育的必須課程，其根本使命旨在全面提高國民的基本技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有技術(shù)知識，創(chuàng)新思維，實踐能力的一代新人的基礎課程?？梢钥闯鰟趧蛹夹g(shù)課程必須具備以下三個特征：實踐性、綜合性、創(chuàng)造性。

一、實踐性

勞動技術(shù)課程區(qū)別與其他基礎課程。它的實踐操作性更強，動手動腦的機會更多。俗話說：“勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造生活?！睆墓诺浇裨S多物品都在人們年復一年的實踐中創(chuàng)造出來的。比如：打掃教室衛(wèi)生，老師教給孩子打掃的技巧才能學會這門技術(shù)，孩子只有實際參與了衛(wèi)生掃除，當窗明幾凈的時候，孩子會因為自己的參與勞作，才會感受勞動成果豐收的幸福。

二、綜合性

勞動技術(shù)課程將其他課程知識進行有效地融合在一起。比如：布置教室這一個勞動課程：貼學生的美術(shù)作品，蘊含繪畫的知識技能，貼學生的書法作品蘊含語文書法知識技能;板報的創(chuàng)辦蘊含資料整理與設計的知識與技能;多肉植物的室內(nèi)擺放蘊含美學知識和勞動技能;桌椅的擺放有的班級選擇合作式學習方式，有的班級選擇單人單做較為獨立，有的班級選擇雙人同桌，有學伴。教學活動中簡單的教室布置這一勞動課程將學習的許多課程相融合。

三、創(chuàng)造性

勞動教育課程更具創(chuàng)造性它能給學生提供更多自主探究、創(chuàng)新應用發(fā)明創(chuàng)造的空間課程。這樣有利于喚醒、激發(fā)、提升學生的創(chuàng)新潛能，促進學生的自主發(fā)展。我們班有個同學智力比較差，語數(shù)只能靠20多分但孩子愛打掃衛(wèi)生，每天早上早早地來到學校打掃衛(wèi)生。因此老師常常表揚他愛勞動。孩子也越來越有勁，越來越愛勞動。在勞動課程中獲得了自信。可見勞動課程的設置有著重要意義。既可以教給孩子生活的本領(lǐng)，又可以提高個人的勞動素養(yǎng)。

2020年3月20日，中共中央、國務院日前印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對大中小學勞動教育課程設置、勞動教育內(nèi)容要求、勞動實踐活動開展、勞動教育支揮保障能力提升等予以突出和明確。提出充分認識新時代培養(yǎng)社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接且人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。勞動課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識的學習，又要注重勞動實踐，兩者有效結(jié)合，讓孩子們真正地從勞動課上學到知識，慢慢地熱愛上勞動，養(yǎng)成自覺主動的勞動習慣，學會尊重勞動者。我們還要善于不斷地從身邊去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘

些優(yōu)秀的勞動課程資源，努力增強勞動課程的實效性，確保把這門課上全上好。在小學低段我們在勞動課程上要讓孩子學習點什么呢？

1、要重視勞動技能課程的校本研發(fā)

勞動技能教育課程必須注重實踐性、實效性、年齡特點，從而研發(fā)出適合本校，本年齡的少年兒童的校本課程。這是理論基礎知識的研究，學校必須由校長牽頭成立專門的課題小組，選派學校優(yōu)秀老師外出學習，引入專家的引領(lǐng)指導，共同研發(fā)出校本勞動技能課程。其內(nèi)容包括：個人衛(wèi)生技能、種植知識、班級衛(wèi)生掃除技能、整理物品的技能、剪紙知識等

2、注重勞動技能實踐

每周針對教學要求而設立勞動技能課程的實踐內(nèi)容并認真積極地開展和實施：

小學低段勞動課程內(nèi)容與要領(lǐng)

加強對小學生的勞動教育是一項長期而又艱巨的任務。勞動教育不僅是提高受教育者綜合素質(zhì)必不可少的一項獨進立內(nèi)容，而且對德智、體、美等方面素質(zhì)的提高具有極大的促進作用，通過勞動教育，使他們成為社會主義建設的接班人。