孫月

摘要：新課改背景下初中英語課堂教學(xué)的方方面面發(fā)生了較大的變化，如課堂教學(xué)中更好注重落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，更加強(qiáng)化帶動(dòng)學(xué)生參與和激發(fā)學(xué)生興趣。初中英語教師要積極地強(qiáng)化對新課改的研究和解讀，并積極地強(qiáng)化問題意識，全面思考和研究有效教學(xué)的基本方法和對策，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，更好的推進(jìn)英語課程教學(xué)實(shí)施，服務(wù)不同學(xué)生在英語課堂高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語;課堂教學(xué);有效性;策略

新課改背景下初中英語課堂教學(xué)中還存在不少的問題，如忽視備課工作、學(xué)習(xí)興趣不足、教法運(yùn)用固化等，影響和制約著課堂教學(xué)水準(zhǔn)和效益的提升。需要教師積極地強(qiáng)化問題意識，不斷探索和研究新課改背景下如何進(jìn)一步破解教學(xué)瓶頸和實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提升，以更好幫助學(xué)生提升自身的核心素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和提升。

一、強(qiáng)化備課工作

要想教好學(xué)，首先需要教師強(qiáng)化備課意識，但從實(shí)際的情況來看，在具體的備課實(shí)施過程中存在較多的問題，導(dǎo)致備課的效益打了折扣，也不利于后續(xù)的有效教學(xué)。需要教師進(jìn)一步重視起備課工作，并積極地采用有效對策來提升備課的精準(zhǔn)性和有效性，服務(wù)學(xué)生在課堂有效化學(xué)習(xí)。

例如，以教授《Anna`s blog》模塊內(nèi)容為例，教師要強(qiáng)化備課。教師要積極地和優(yōu)秀的教師同行，認(rèn)真對教材的基本內(nèi)容，如包括的生字詞、教學(xué)需要講究的重難點(diǎn)、不同教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)明確教授這些內(nèi)容時(shí)所要采用的具體教學(xué)方法和策略。之后，教師要認(rèn)真研究班級學(xué)生的基本情況，如認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)中遇到的瓶頸，并為不同學(xué)生建立電子檔案，更為精準(zhǔn)化把握學(xué)情。最后，教師要積極地結(jié)合需要設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)，如了解該節(jié)課的單詞內(nèi)容組成、掌握具體的英語句型英語、學(xué)習(xí)對應(yīng)的語法知識等，為后續(xù)的教學(xué)指引方向。

二、注重興趣激發(fā)

如何讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中充滿濃厚的興趣，如何更好調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語課堂的參與活力和參與積極性，同樣是新課改背景下每一位初中英語教師所要認(rèn)真討論和研究的重要課題，但在目前的課堂教學(xué)中還存在很多突出的問題，如課堂教學(xué)枯燥乏味、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣不足等，在很大程度上制約著對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，還需要教師積極地通過多種方式運(yùn)用來更好優(yōu)化英語課程教學(xué)實(shí)施，不斷強(qiáng)化對學(xué)生興趣的激發(fā)，更好服務(wù)學(xué)生在課堂的有效化學(xué)習(xí)。

例如，以教授《Anna`s blog》模塊內(nèi)容為例，教師可以引入信息技術(shù)。教師可以借助多媒體音頻對英語內(nèi)容進(jìn)行播音朗誦，并在朗誦過程中播放微課視頻進(jìn)行介紹，給予更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。之后，教師可以運(yùn)用幻燈片對詩詞中包含的具體知識點(diǎn)，如單詞內(nèi)容、句型內(nèi)容和語法內(nèi)容等，并運(yùn)用微課視頻進(jìn)行輔助案例展示和講解，還要積極地運(yùn)用思維導(dǎo)圖為學(xué)生展示知識點(diǎn)輪廓，讓學(xué)生在更加清晰的視角下開展學(xué)習(xí)，繼而提升學(xué)習(xí)效益。

三、全面更新教法

教學(xué)方法是制約教學(xué)效益和質(zhì)量提升的重要影響因素，而從目前的英語課程教學(xué)組織和實(shí)施的基本情況來看，還存在教法運(yùn)用固化和單一的突出問題，使得教學(xué)效益的提升受到了一定程度的影響，需要教師結(jié)合英語課程的教學(xué)需要，積極地更新課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法運(yùn)用，更好的為英語課程教學(xué)注入源源活水和勃勃生機(jī)，服務(wù)學(xué)生在義務(wù)課堂的有效化學(xué)習(xí)。

例如，以教授《Anna`s blog》模塊內(nèi)容為例，教師可以借助討論學(xué)習(xí)法開展教學(xué)。教師可以結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)討論任務(wù)，如討論該節(jié)課的單詞內(nèi)容;討論該節(jié)課的英語句型;討論該節(jié)課的語法知識等，讓學(xué)生以小組的基本方式對上述的具體內(nèi)容進(jìn)行討論，并在討論過程中讓學(xué)生積極發(fā)言，踴躍說出自己的真實(shí)想法，同時(shí)教師要強(qiáng)化對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和幫扶，積極地幫助學(xué)生破解學(xué)習(xí)中遇到的瓶頸，進(jìn)一步強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提升。

四、構(gòu)建線上空間

積極地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，既是新課改的教學(xué)要求，也是教師拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野、落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的主動(dòng)選擇。還需要初中英語教師積極地貫徹新課改的教學(xué)要求，積極地通過構(gòu)建線上學(xué)習(xí)空間來更好的指引學(xué)生開展拓展和延伸學(xué)習(xí)，繼而落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，助力課程教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

例如，教師可以借助抖音平臺進(jìn)行線上平臺的搭建，積極地為學(xué)生制作和推送契合教學(xué)主題的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合需要進(jìn)行觀看，同時(shí)教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生借助微信群組開展線上討論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

綜上所述，積極地研究和探索新課改背景下如何有效強(qiáng)化英語課程教學(xué)實(shí)施，是每一名初中英語教師的基本共識，也是初中英語教師落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、助力學(xué)生全面發(fā)展的基本選擇。需要教師積極地強(qiáng)化問題意識，并結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題探索解決的對策，更好推進(jìn)英語課程教學(xué)實(shí)施，服務(wù)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的全面化培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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