下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.“雜交水稻之父”袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。

B.通過(guò)對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的禮儀之邦。

C.在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀對(duì)于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。

D.由于受疫情影響的原因，自貢燈會(huì)創(chuàng)新性開啟“云觀燈”，實(shí)現(xiàn)了就地過(guò)年、足不出戶看自貢燈會(huì)的新體驗(yàn)。

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。

【解答】A.正確;B.有誤，缺主語(yǔ)，可去掉“讓”;C.有誤，搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“水平”不能搭配，可把“水平”改為“習(xí)慣”;D.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“云觀燈”之后加上“活動(dòng)”。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ);（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤;（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系，找到邏輯混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。