時(shí)亮

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源，最早可以追溯到我國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，在《史記·扁鵲倉公列傳》中就出現(xiàn)了“蹴鞠”一詞。所以，被稱為當(dāng)代世界第一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的足球，其實(shí)起源于我們中國。足球憑借其對抗性強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)多變、參與人數(shù)多的特點(diǎn)，受到了全球各個(gè)國家、各個(gè)年齡段人民的喜愛。在我國除了職業(yè)聯(lián)賽的職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員之外，從小學(xué)大學(xué)，都會公開選拔優(yōu)秀人才組建校足球隊(duì)，弘揚(yáng)體育精神、一展運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。本文將深入闡述初中體育足球隊(duì)在選材方面的要求標(biāo)準(zhǔn)，并通過足球隊(duì)選材來向?qū)W生傳達(dá)“快樂足球”的觀念，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，吸引更多學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。

雖然足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到了全世界的喜愛，但是想要真正踢好足球、獲得成績，卻不是每一個(gè)人都行的。以我國初中體育足球隊(duì)人才選拔來講，想要進(jìn)入校足球隊(duì)，對學(xué)生的體力、耐力、協(xié)調(diào)能力、靈敏度和團(tuán)隊(duì)配合能力都有很高的要求。校足球隊(duì)選拔人才的意義不僅是為了發(fā)掘有天賦的足球運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)也具有推廣足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的作用，能夠激勵(lì)更多學(xué)生重視體育運(yùn)動(dòng)，傳播體育精神。

1 初中校足球隊(duì)在選拔人才方面有哪些標(biāo)準(zhǔn)

1.1 良好的身體素質(zhì)與心理抗壓能力

校足球隊(duì)選材與日常體育課上學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)練習(xí)不同，教師需要選出學(xué)生群體中身體素質(zhì)最佳的幾名，保證他們能夠承受足球隊(duì)的訓(xùn)練壓力，比如長跑、超長跑、短跑等等。要知道，一場足球比賽的時(shí)長是90分鐘，中間只有15分鐘的休息時(shí)間，球員需要在長90米寬45米的場地上來回奔跑，沒有良好的身體素質(zhì)完全無法支撐這樣高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)比賽。而良好的心理抗壓能力則是每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中對運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)要求，能夠承受失敗并且快速調(diào)整自己的心理狀態(tài)，才能在比賽中不斷尋找機(jī)會，最終贏得勝利。

1.2 過人的足球技巧與足球運(yùn)動(dòng)天賦

能夠通過校足球隊(duì)人才選拔的學(xué)生，一定是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的“人中龍鳳”。像克里斯蒂亞諾·羅納爾多、里奧·梅西、羅納爾多、大衛(wèi)·貝克漢姆等等知名的足球運(yùn)動(dòng)員，在少年時(shí)期就展現(xiàn)了過人的足球運(yùn)動(dòng)天賦，并因此被球探挖掘成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。由此可見，學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)技巧之后，真正有天賦的學(xué)生已經(jīng)能夠展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。但我們常說“勤能補(bǔ)拙”，即便沒有過人的天賦，只要學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，并且愿意花費(fèi)比常人多幾倍的努力進(jìn)行足球訓(xùn)練，那么熟練掌握的足球運(yùn)動(dòng)技巧也是校足球隊(duì)需要的人才。

1.3 敢于奉獻(xiàn)的精神與團(tuán)隊(duì)配合能力

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人運(yùn)動(dòng)，賽場上11名運(yùn)動(dòng)員分別處在守門、后衛(wèi)、中衛(wèi)、邊衛(wèi)、中場和前鋒的位置，人員雖多，但最終帶球射門的人只能有一個(gè)，為了保證最終的射門，這11名運(yùn)動(dòng)員需要在賽場上長時(shí)間奔跑，為自己的隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會。所以，校足球隊(duì)選拔人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是要求隊(duì)員必須有奉獻(xiàn)的精神和團(tuán)隊(duì)配合的能力，過于想要表現(xiàn)自己的選手，不可避免地會在賽場上出現(xiàn)不聽從教練安排和與隊(duì)員脫節(jié)的問題。

2 初中校足球隊(duì)目前選拔人才所遇到的問題

2.1 學(xué)生對入選校足球隊(duì)的興趣不高

由于過去應(yīng)試教育理念的長期影響，絕大部分學(xué)生雖然喜歡上體育課，但卻不喜歡校足球隊(duì)這種占用自己課余時(shí)間、訓(xùn)練量大的體育校隊(duì)，他們更喜歡氛圍輕松活躍、訓(xùn)練輕松的體育社團(tuán)。因此，校足球隊(duì)人才選拔所遇到的第一個(gè)問題，就是來參選的學(xué)生太少。即便教練發(fā)現(xiàn)了不錯(cuò)的足球運(yùn)動(dòng)苗子，在選拔過程中這些學(xué)生也只是不情不愿地應(yīng)付交差，給選拔增添了很多困難。

2.2 參加選拔的學(xué)生不服從教練指揮

校足球隊(duì)訓(xùn)練是一個(gè)漫長的過程，在正式上場比賽之前，每一名隊(duì)員每天都要進(jìn)行漫長又復(fù)雜的訓(xùn)練。青少年缺少吃苦耐勞的精神和忍耐性，每次新選拔的隊(duì)員過不了多久就不再按時(shí)到隊(duì)訓(xùn)練，教練催了又催才過來渾水摸魚，在訓(xùn)練過程和比賽過程中不聽從教練的指揮已經(jīng)是常態(tài)?？墒侨绻堰@些人都裁減掉，那日常訓(xùn)練很可能連22個(gè)人都湊不齊，比賽時(shí)也需要替補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員隨時(shí)準(zhǔn)備。因此，怎么處理這些道德思想不正確、態(tài)度不端正的隊(duì)員也是個(gè)難題。

2.3 足球隊(duì)參選學(xué)生的男女比例失衡

校足球隊(duì)分為男隊(duì)和女隊(duì)，男學(xué)生的足球興趣比女學(xué)生要濃厚，報(bào)名參選的人數(shù)也是男生多女生少，很多時(shí)候女隊(duì)連上場比賽的11個(gè)人都湊不齊。男女比例的失衡讓女隊(duì)的存在顯得不再重要，但仍然有一些喜歡足球、熱愛足球的女學(xué)生每天堅(jiān)持來進(jìn)行訓(xùn)練，即使湊不夠人數(shù)上場比賽也不能消磨她們的積極性。因此，校足球隊(duì)在選材中還要特別重視女隊(duì)員的人才選拔問題，爭取選拔更多的女隊(duì)員進(jìn)入足球隊(duì)，重整校足球女隊(duì)的風(fēng)采。

3 針對初中校足球隊(duì)選拔人才所提出的建議

3.1 對內(nèi)進(jìn)行考核，裁減不合格的隊(duì)員

在以往校足球隊(duì)的選材過程中，對于最終選拔的隊(duì)員人數(shù)沒有一個(gè)明確的規(guī)定，這是因?yàn)樽闱蜻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身需要的運(yùn)動(dòng)員就多，選拔出來的隊(duì)員越多對訓(xùn)練越有利。但是，就是因?yàn)閷θ藬?shù)不加以限制，導(dǎo)致目前校足球隊(duì)中存在一大批濫竽充數(shù)的學(xué)生，而且他們這種消極的訓(xùn)練態(tài)度還有影響其余隊(duì)員的可能。因此，在進(jìn)行校足球隊(duì)選材之前，先要對內(nèi)裁減不合格的隊(duì)員。

校足球隊(duì)裁減隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，訓(xùn)練無故缺勤、頻繁遲到、態(tài)度消極的隊(duì)員一定裁減;進(jìn)行體能測試，不達(dá)標(biāo)的隊(duì)員一律裁減;不服從教練指揮、比賽中無視團(tuán)隊(duì)配合只想自己出風(fēng)頭且屢教不改的隊(duì)員，這些都要裁減。進(jìn)行隊(duì)內(nèi)人員裁減，一是為了清除“尸位素餐”的隊(duì)員，騰出位置給新入隊(duì)的學(xué)生;二是為了傳遞校足球隊(duì)艱苦奮斗、百折不撓、嚴(yán)于律己的態(tài)度，警醒老隊(duì)員，營造良好的校園風(fēng)氣。

3.2 對外進(jìn)行宣傳，選出校隊(duì)足球明星

通過分析，我們發(fā)現(xiàn)在校足球隊(duì)選材的過程中，之所以來參加的學(xué)生人數(shù)非常少，一方面是學(xué)生受不了校隊(duì)的辛苦，另一方面是選拔所做的宣傳不夠。既然學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)感興趣的人數(shù)少，那我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多的學(xué)生來參與選拔活動(dòng)，通過多種途徑來宣傳校足球隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，即使學(xué)生沒有來參加選拔活動(dòng)，也要將這種良好的運(yùn)動(dòng)精神傳播出去。

校園內(nèi)有很多種途徑可以進(jìn)行足球隊(duì)選拔宣傳，比如學(xué)校的黑板報(bào)、校園報(bào)，校足球隊(duì)可以請學(xué)校的宣傳社團(tuán)幫忙，繪制精美的選拔活動(dòng)海報(bào)，張貼在校園的宣傳處，讓每一名學(xué)生都知道校足球隊(duì)在進(jìn)行選拔，歡迎所有對足球感興趣、有天賦的學(xué)生參加。除此之外，校足球隊(duì)還可以推選自己的“足球明星”，選擇一名身體素質(zhì)好、精神面貌好、作風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)員，利用“明星效應(yīng)”和“榜樣作用”，在宣傳校足球隊(duì)選拔的同時(shí)，將良好的精神作風(fēng)傳遞出去，賦予校足球隊(duì)選材獨(dú)特的教育意義。

3.3 改善選拔方式，激發(fā)學(xué)生足球興趣

想要充分激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并且令學(xué)生愿意參加到校足球隊(duì)辛苦的訓(xùn)練中，除了宣傳之外，還要改善足球隊(duì)的選材方式，利用豐富多樣的選拔方式來使學(xué)生感受到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣所在。這樣即使學(xué)生沒有通過校足球隊(duì)的選拔，也能在興趣的促使下參與到足球運(yùn)動(dòng)中去，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，保障學(xué)生的身心素養(yǎng)全面發(fā)展。

過去校足球隊(duì)的選拔是在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，在正式進(jìn)行選拔之前，有意向進(jìn)入足球隊(duì)的學(xué)生會自己準(zhǔn)備訓(xùn)練，而沒有意向的學(xué)生只準(zhǔn)備到時(shí)候看個(gè)熱鬧。這樣的選拔方式無異于“閉門造車”，吸引來的學(xué)生數(shù)量非常少，也無法達(dá)到激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的作用。因此，我們在此基礎(chǔ)上對選拔方式進(jìn)行改善，在正式選拔之前，教練會組織許多關(guān)于足球的趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在校內(nèi)安排足球隊(duì)踢公開賽，為正式選拔營造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，讓更多的學(xué)生感受到足球的樂趣。同時(shí)，這樣做的目的也是為了讓教練看到更多學(xué)生在足球這方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的足球運(yùn)動(dòng)天賦，解決以往選拔中參加人數(shù)過少的問題。

3.4 嚴(yán)格制定標(biāo)準(zhǔn)，杜絕學(xué)生一時(shí)興起

每次校足球隊(duì)選材過程中，總有很多學(xué)生抱著看熱鬧的心態(tài)圍過來，并且一時(shí)興起報(bào)名參選。然而三分鐘的熱度總是很快就消磨干凈，辛苦的隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練讓不少人剛?cè)腙?duì)就心生退意，即便留下來也不會全身心地投入到訓(xùn)練中，因此造成校足球隊(duì)中存在一大批渾水摸魚的隊(duì)員。為了杜絕這一現(xiàn)象，校足球隊(duì)的選拔會嚴(yán)格制定標(biāo)準(zhǔn)，選出真正熱愛足球且有能力的學(xué)生。

比如以往校隊(duì)選拔總會有老隊(duì)員推薦新隊(duì)員的情況，那么為了確保推薦來的新隊(duì)員符合選拔標(biāo)準(zhǔn)，我們可以采取“以舊帶新”的方式，老隊(duì)員推薦來的學(xué)生如果不符合選拔標(biāo)準(zhǔn)，或者訓(xùn)練態(tài)度不積極，那么推薦他來的老隊(duì)員也要受連帶責(zé)任。在選拔過程中，學(xué)生需要體驗(yàn)一天正式隊(duì)員的訓(xùn)練情況，以及7天的“試用期”，通過之后才能成為正式隊(duì)員，否則就會及時(shí)勸退。

3.5 創(chuàng)新訓(xùn)練形式，傳播快樂足球理念

過去校足球隊(duì)的訓(xùn)練一直是封閉式的，本身這樣做是為了保證隊(duì)員的注意力集中和訓(xùn)練質(zhì)量，但是也在無形之間隔絕了校足球隊(duì)與外界的溝通。絕大部分學(xué)生都不知道進(jìn)入校隊(duì)之后要做些什么，也不清楚自己的實(shí)力能不能進(jìn)入校隊(duì)，所以校隊(duì)選拔學(xué)生的熱情不夠高漲。因此，改善校隊(duì)訓(xùn)練方式，有助于校隊(duì)人才選拔，傳播快樂足球理念。

校足球隊(duì)可以開放日常訓(xùn)練，組織隊(duì)員與學(xué)生開展對抗賽，將校隊(duì)艱苦奮斗、百折不撓的運(yùn)動(dòng)精神傳遞給學(xué)生，并且讓所有對足球感興趣的學(xué)生可以了解校足球隊(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容，健康的精神面貌、過人的體魄，這些都是吸引學(xué)生參加選拔的關(guān)鍵因素，也是向?qū)W生傳遞快樂足球觀念的有效途徑。

4 結(jié)束語

綜上所述，初中校足球隊(duì)人才選拔不僅需要科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，還要通過選拔人才這個(gè)環(huán)節(jié)來向其余學(xué)生傳遞“快樂足球，永不放棄”的精神，激勵(lì)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，以校足球隊(duì)的建設(shè)為基礎(chǔ)，大大提升初中生的體育技能和運(yùn)動(dòng)體能，充分發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的作用，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、吃苦耐勞的寶貴精神，將優(yōu)良的思想作風(fēng)從校足球隊(duì)擴(kuò)散到龐大的學(xué)生群體中，使校足球隊(duì)的人才選拔具有深刻的教育意義，保障足球隊(duì)的人才能夠與學(xué)生一起健康成長、快樂足球。

（作者單位：江蘇省六合高級中學(xué)附屬初級中學(xué)）