盤金生 房春橋

【摘要】學校通過黨教融合，促進民族團結(jié)進步的做法主要有五點：一是黨建促作風，為促進民族團結(jié)進步打下堅實基礎(chǔ);二是黨建融德育，拓寬鑄牢中華民族共同體意識途徑;三是黨建引教研，提升民族團結(jié)進步教育水平能力;四是黨建推善美，為促進民族團結(jié)進步注入新活力;五是黨建重傳承，用瑤族文化讓民族之光大放異彩。

【關(guān)鍵詞】黨教融合;作風;中學德育;教研;善美

2021年8月27日至28日，中央民族工作會議在北京召開，習近平總書記說：“必須高舉中華民族大團結(jié)旗幟，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！彼麖娬{(diào)，鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求。青少年是祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，未來世界的競爭歸根到底就是人才的競爭。青少年能否聽黨話、感黨恩、跟黨走，是否樹立中華民族共同體意識，學校的教育尤為重要。

連南瑤族自治縣田家炳民族中學在推進黨教融合，樹立中華民族共同體意識，促進中華民族大團結(jié)方面作了一系列探索，取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗，具體如下：

一、黨建促作風，為促進民族團結(jié)進步打下堅實基礎(chǔ)

1.全力推進黨支部建設(shè)

優(yōu)質(zhì)完成了學校黨支部示范創(chuàng)建工作，全面啟動了學校黨支部規(guī)范化建設(shè)。開展支部交流學習活動，開展支部送教下鄉(xiāng)交流活動。如，第一支部送教到大麥山中學，黨總支部書記盤金生、主任賴建春、教師陳磊承擔送教任務(wù);第二支部送教到香坪中心學校，黨總支部副書記譚石林、宣傳委員房水妹等承擔了送教任務(wù);第三支部送教到南崗中心學校，組織委員房春橋等承擔送教任務(wù)。推行書記、校長“一肩挑”，堅持開展“兩學一做”學習教育和落實“三會一課”制度，全面提升學校的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設(shè)質(zhì)量。

2.扎實推進黨的政治建設(shè)

以正確的認識和行動堅決做到“兩個維護”。以“十學講話”為抓手，學習近平總書記重要講話精神，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深處走、往實里抓。充分利用學習擴大會議、學校例會、班子成員會議、行政會議、“三會一課”、組織生活會、班主任會議、教研組長會議、骨干教師會議等進行深入廣泛的宣傳學習時政和民族團結(jié)進步等相關(guān)內(nèi)容。

3.強化制度建設(shè)

貫徹《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，引導廣大黨員教師嚴守黨的六大紀律特別是政治紀律。規(guī)范完善并全面落實黨的基本制度，進一步嚴肅黨內(nèi)政治生活。著力抓好 “三會一課”、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度的落實。

4.壓實黨建責任

認真做好每年度黨建工作責任制“述評考”工作，全體行政分四次向全體教職工公開述職，各教師在教研組進行述職。有條不紊地開展“黨教融合”課題工作，召開“連南縣教育系統(tǒng)‘黨教融合’的策略研究”課題階段工作總結(jié)座談會。繼續(xù)落實推進“黨建提升年”“作風提升年”和“質(zhì)量提升年”工作，提高學校黨建工作水平，為學校發(fā)展提供堅強的組織保障。

通過黨支部的建設(shè)，落實責任，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師認識，為鑄牢中華民族共同體意識打下堅實基礎(chǔ)。

二、黨建融德育，拓寬鑄牢中華民族共同體意識途徑

1.抓好黨教融合德育工作，強化立德樹人教育成效

（1）抓好德育主題教育活動。一是認真落實社會主義核心價值觀，做到進教材、進課堂、進頭腦。開展孝道感恩和常規(guī)禮儀訓練，引導學生明確目標和行為要求;二是按相關(guān)文件精神繼續(xù)深入推進創(chuàng)文工作，圍繞寒暑假開展“十個一”活動等;三是開展“愛我中華”等民族團結(jié)進步主題活動。

（2）繼續(xù)抓未成年人思想道德建設(shè)，為創(chuàng)文工作打基礎(chǔ)。一是積極開展社會主義核心價值觀24個字“進教材、進課堂、進頭腦”活動，把培育和踐行社會主義核心價值觀生動地融入學校教育全過程。二是以“以黨建促進教育發(fā)展”為抓手，開展“扣好人生第一粒扣子·傳承紅色基因”之“清明祭英烈”、經(jīng)典誦讀、“扣好人生第一?？圩印薄靶聲r代好少年”等系列活動，提升學校文化建設(shè)和德育水平，為學生的健康成長保駕護航。

2.發(fā)揮黨建助力德育主陣地作用

從開展黨教融合策略研究以后，學校所開展的有關(guān)活動都融入黨建要求，并根據(jù)學科特點，通過改進教學方法，強化黨建與學科相互滲透，把德育工作滲透在黨建教育教學之中，通過黨建課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。同時，積極開展形式多樣的、覆蓋全體學生的主題活動，提高了我校學生的社會責任感。

學校不斷拓寬德育途徑，在活動中不斷增強師生的中華民族共同體意識，增強民族自豪感和責任感。

三、黨建引教研，提升民族團結(jié)進步教育水平

1.加大力度宣傳黨教融合課題研究

加大力度宣傳黨教融合課題研究，讓黨員、教師從思想上意識到以黨建引領(lǐng)教研的重要性。學校堅持以黨建為中心，扎實教學常規(guī)，開齊課程，開足課時，認真?zhèn)湔n，落實備教一致，推進自主、合作、交流、展示課堂改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進學習潛能的最大提升，提高學生學習興趣，加強中考備考監(jiān)督、管理、指導力度，不斷提高科研水平。

2.大力開展教師培訓工作

學校每年在縣（校）內(nèi)進行的培訓學習人數(shù)達500人次以上，共派出教師外出培訓學習人數(shù)達100人次以上。

（1）“走出去”。為了讓廣大教師更深刻地領(lǐng)悟“以人為本”教育的核心理念和先進課堂教學經(jīng)驗，學習和借鑒實驗區(qū)（學校）的一些經(jīng)驗和做法，學校開展了多次“走出去”活動。每年派出教師外出培訓學習人數(shù)達100人次以上，如，選派九年級物理、化學等學科骨干教師到廣州、清遠等地參加中考備考研討會。并通過他們將教育發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗和理論帶回來，用于指導自己和身邊的同事，有效地促進了其他教師知識和觀念的更新，提高了全校教師的終身學習和發(fā)展能力。

（2）“請進來”。開展校本培訓，加強理論學習，積極轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念。比如，2018年11月17日，邀請廣東散文詩學會會長陳惠瓊進行散文詩創(chuàng)作專題講座。2019年1月9日，邀請福建省優(yōu)秀校長劉衛(wèi)平作“教師專業(yè)成長的‘道’與‘路’”專題講座。通過開展這些活動來引導教師深入地領(lǐng)悟“以人為本”教育理論。

3.加強黨教融合策略研究

加強黨教融合策略研究，促進教學研討和課題研究質(zhì)量提升，提升教師課堂教學能力，向課堂要質(zhì)量。通過開展“同課異構(gòu)”教研活動和黨員教師教學能力比賽，鍛煉了我校黨員教師隊伍，促進了我校教研工作的開展，實現(xiàn)了校際交流。我們充分認識到，以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。我校積極推動“以黨教融合教研促發(fā)展”工作，大力引導、支持教師開展教研活動。近年來，我校先后申報了廣東省德育創(chuàng)新項目重點課題“運用瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)對中學生德育滲透的策略研究”，廣東省教育科學研究重點項目“傳承瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，促進農(nóng)村學校藝術(shù)教育發(fā)展的研究”。目前，我校共有省、市課題30個，其中，在民族方面的課題共有16個，被評為廣東省中小學教育創(chuàng)新成果二等獎、三等獎。

開展民族團結(jié)教育活動也需要藝術(shù)，通過努力進行科研，提高教育水平，它是鑄牢中華民族共同體意識的有效途徑和有力保障。

四、黨建推善美，為促進民族團結(jié)進步注入新活力

田家炳民族中學是連南規(guī)模最大的學校，是1953年建立自治縣的時候創(chuàng)辦的、縣城唯一的初級中學，學生來自全縣七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學校情況復雜。毛澤東說：“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證?！辈⒄f：“軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵。”學校深知做好民族團結(jié)工作的重要性，制訂方案，找準問題，對癥下藥，做好黨建助推民族團結(jié)。

學校提出“善美教育”的辦學理念，以“幫教師成功，助學生成才，讓家長滿意”為辦學宗旨，把民族團結(jié)進步作為重點工作去抓。

為了更好地開展民族團結(jié)進步宣傳教育活動，學校創(chuàng)建“民族團結(jié)廣場”。它是利用學校圖書館和科學館之間的坪子建成的，科學館外墻上有“為中華之崛起而讀書”的名言，圖書館外墻有“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗”的語錄。坪子的兩邊是宣傳欄，有我國56個民族的簡介，介紹了每個民族的分布、歷史、信仰、民俗節(jié)日等情況，讓師生對各民族有所了解。小廣場，大作用，它對宣傳民族文化、實現(xiàn)民族平等、促進民族團結(jié)進步等方面都具有積極的影響。

學校將民族團結(jié)教育工作貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，要求思想政治、歷史、地理等學科的教師加強對學生的民族常識、民族文化、民族體育等教育，提升對“促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”重要性的認識，把民族知識、民族風俗、民族人物、民族歌曲等民族團結(jié)宣傳教育貫穿到各科課堂教學中，確保教學時間和教學質(zhì)量，真正做到了民族常識教育進課堂。把民族團結(jié)貫穿在“五會”中，即每周一次的教職工會議，每周一次的班主任會議，每周一次的主題班會，每學期一次的家長會，每學期一次的班主任經(jīng)驗交流會，組織學習《學校民族團結(jié)教育指導綱要（試行）》，都要強調(diào)民族團結(jié)的重要性，指出其中存在的問題，提出整改意見，指明努力方向，真正做到“瑤漢一家親”。近年來，全校形成了各民族和睦共處、同舟共濟、和諧發(fā)展的良好局面，教師形成了合力，同事互相幫助、關(guān)系融洽。教育教學質(zhì)量提升很快，師生取得優(yōu)異成績的好消息不斷，學校已成為連南瑤族自治縣展示民族教育的窗口學校，被評為“第一批廣東省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位”，校長盤金生于2018年6月在惠州市舉辦的全省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動進學校經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗介紹，受到與會專家和同行的好評。

五、黨建重傳承，用瑤族文化讓民族之光大放異彩

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展是建設(shè)社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要保障。

連南是《瑤族舞曲》的故鄉(xiāng)，這片故土不能缺少瑤歌長鼓，學校亦然。長鼓是瑤族的文化標志，瑤歌和長鼓舞是瑤族文化的魂，我們把瑤族文化的靈魂帶進校園。

學校每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)中除了繪畫、書法、手工、攝影、舞蹈等常規(guī)項目，還有連南瑤族獨特的長鼓舞比賽、瑤歌比賽、刺繡比賽等活動。舉辦瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)主題班會大賽，讓師生感受瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。每年一屆的校運會，除了常規(guī)田徑項目，還有刺激好玩的高腳、蹴球、陀螺、板鞋、押加、珍珠球等民族體育項目。

通過課題研究讓全校師生傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，促進民族團結(jié)，幫助學生了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)背后所蘊含的民族精神，繼承民族傳統(tǒng)文化精髓，想學習瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學生從30%提升到96%。提煉出在農(nóng)村學校開展瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的途徑和模式，創(chuàng)新瑤族藝術(shù)，賦予瑤族傳統(tǒng)文化新的生命力，打造具有瑤族特色的文化校園，促進少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學校藝術(shù)教育的發(fā)展。2018年11月，校長盤金生在全國田家炳學?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”師資培訓活動中開設(shè)專題講座，介紹連南縣田家炳民族中學的文化藝術(shù)特色。2019年4月，廣東省中小學校美育現(xiàn)場會在連南召開，田家炳民族中學成為主要展示點。學校自編自創(chuàng)的瑤族舞蹈《鼓魂》代表清遠市參加了2019年廣東省中小學校美育改革發(fā)展成果匯報展演。學校先后被評為“第一批廣東省藝術(shù)教育特色學?！薄皬V東省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“廣東省五四紅旗團委”等。2019年，盤金生被評為“全國民族團結(jié)進步模范個人”，2021年被評為“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。2021年9月1日，盤金生面向全省中小學生主講秋季學期開學第一課《當黨史遇上瑤繡》。

綜上所述，少數(shù)民族地區(qū)學校通過黨教融合促進民族團結(jié)進步探索，取得了初步的成效。以黨建為引領(lǐng)，以教學研究為載體，以開展校園文化活動為主要途徑，以傳承弘揚本民族文化為重點，突出民族特色。以點代面，進而全面鋪開，使得少數(shù)民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識。

責任編輯? 梁國勝