吳嘉振

公共藝術(shù)的一項重要價值體現(xiàn)在它需要從人文的角度出發(fā)，從既定的場所或現(xiàn)實生活中尋找和發(fā)現(xiàn)問題，并以藝術(shù)的方式予以呈現(xiàn)和回應(yīng)，最終引起大眾的關(guān)注和討論。因此，它不僅能夠建立起批判性思維，同時也是實現(xiàn)環(huán)境設(shè)計和人文精神高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)。公共藝術(shù)具有極強的綜合性特點，它需要創(chuàng)作者擁有多方面的能力和素養(yǎng)。環(huán)境設(shè)計學(xué)科的學(xué)生可能會在空間設(shè)計和場所意識方面具備一定優(yōu)勢，但在公共問題意識和藝術(shù)表現(xiàn)方面又普遍存在短板。

目前，重空間視覺設(shè)計的作品多，重人文思考和社會批判的作品少。即使有公共空間的設(shè)計師嘗試借助公共藝術(shù)創(chuàng)作來討論社會公共問題，但最終的結(jié)果都不太理想。剖析其中的原因，是創(chuàng)作的過程中往往不能很好地平衡作品的問題意識和藝術(shù)表現(xiàn)之間的關(guān)系，導(dǎo)致作品如說明文般的直白和無趣。

作品《霾》則較好地解決了上述兩方面的平衡問題，是反思人類當下現(xiàn)實生活境遇的作品。作者以裝置藝術(shù)手法，通過在教學(xué)樓的內(nèi)庭空間懸掛層層的白色紗網(wǎng)及間或出現(xiàn)于其中的黑色小球，營造出一種受PM2.5污染的視覺化的空氣效果。漫步其間，或許人們一開始還會覺得有些詩情畫意，可是當他們沿著紗網(wǎng)內(nèi)部的通道逐漸深入場地的時候，出現(xiàn)在身邊越來越密集的黑色小球會讓他們逐漸意識到空氣污染問題的嚴峻。

（本文選自《校園公共藝術(shù)：環(huán)境設(shè)計學(xué)科公共藝術(shù)教學(xué)研究》）

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