司懷軍

（會寧縣會師鎮(zhèn)南咀小學(xué) 甘肅 會寧 730700）

前言

在校園內(nèi)發(fā)展足球是校內(nèi)體育改革的重要方向，推動校園足球的開展，可以拓展足球的普及范圍，同時也為國家培養(yǎng)了更多的人才。把足球引進到小學(xué)校園內(nèi)，可以讓更多的學(xué)生接觸到足球，提升學(xué)生的足球技能，這樣也可以降低學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力，促使學(xué)生健康發(fā)展。

1.小學(xué)校園引進足球的作用

1.1 提升校園內(nèi)部文化的建設(shè)

隨著時代的發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷改進，有很多學(xué)校都在進行體育校園的相關(guān)活動，但是這樣的活動僅僅是表現(xiàn)在形式上，大部分學(xué)生依舊是每周只開展兩節(jié)體育課，并且在考試之前，體育課也被其他的主科老師占用。校園文化的開展內(nèi)容比較死板，學(xué)生們的身體素質(zhì)沒有得到最大化提升，但是進行足球活動可以最大化豐富體育校園內(nèi)容，豐富校園內(nèi)的文化建設(shè)，讓小學(xué)生的體育活動更加的充實，并且也加強了學(xué)生的體質(zhì)。

1.2 激發(fā)學(xué)生對體育的興趣

足球是我國的主要球類運動之一，并且足球在全國范圍內(nèi)都是很受歡迎的，大概是因為足球有一定的競技性，并且趣味滿滿。在學(xué)校內(nèi)開展足球活動，會容易被老師和學(xué)生接受，并且可以激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的運動習(xí)慣。

1.3 保證學(xué)生的全面發(fā)展

小學(xué)校園內(nèi)足球的引進可以促使學(xué)生在體育中的訓(xùn)練，并且可以相應(yīng)的提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，保障學(xué)生的身心健康，此外，校園足球運動屬于是團體型的活動，在這個活動內(nèi)，所有的隊員之間都需要相互配合，只有他們相互合作，才會更順利的開展足球運動，這也最大化激發(fā)了學(xué)生的團結(jié)意識。此外，足球運動也比較符合學(xué)生現(xiàn)年齡段的特征，比較愛動愛爭，這樣的運動也促使學(xué)生身心健康的發(fā)展，并且相應(yīng)的保障了學(xué)生的整體發(fā)展。

2.校園足球課堂現(xiàn)狀

2.1 資金缺乏，硬件不足

對目前階段我國的足球教學(xué)進行了分析，發(fā)現(xiàn)了其中的問題，校內(nèi)可以使用的足球場地是非常少的，并且質(zhì)量也很低，這幾年以來，足球場地呈增長的趨勢，但是和其他的運動項目相比，還是存在著不足，這也可以發(fā)現(xiàn)，足球在我國發(fā)展中還是存在著一些困難。相比一些偏遠地區(qū)或者貧窮的地區(qū)，他們幾乎沒有正式的足球場，即便是有的地區(qū)條件稍微好一些，有足球場地，但是在課堂上還是不足的，在城市校園內(nèi)，一些學(xué)校的物質(zhì)條件比較的好，但是因為這幾年我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，用地非常多，這也導(dǎo)致足球場地的缺乏，并且如果想要建設(shè)一個正式的足球場，是需要花費很多的時間和資金的，這也給在城市開展足球課帶來了很大的負面影響。此外，在現(xiàn)階段的教育中，學(xué)生們受到應(yīng)試教育的影響，更加看重課堂主科的理論知識，并且學(xué)校獲得的辦學(xué)基金是有限的，所以，分配到足球方面的資金是非常少的。還有的學(xué)校因為過于看重升學(xué)率，他們幾乎把所有的資金都用在了文化課上，以上的這些方面，都對校園開展足球起到了負面影響。

2.2 校園內(nèi)缺乏一定的師資力量

足球是一項競技類的運動，所以，要求具備相關(guān)專業(yè)的老師來展開教學(xué)，但是從現(xiàn)階段的小學(xué)體育老師的現(xiàn)狀來分析，他們基本上包攬了體育課上的所有項目，這也表明體育老師不是專業(yè)的足球老師。有的學(xué)校為了改變這樣的情況，召集體育老師對此展開足球運動的培訓(xùn)，但是因為培訓(xùn)的時間很短，老師無法做到在這么短的時間內(nèi)對足球的全部技巧都掌握了，因此這一現(xiàn)狀還是需要引起老師的關(guān)注，并且對此進行改善和提升。

2.3 小學(xué)階段足球比賽的次數(shù)不多

從現(xiàn)階段的足球比賽來看，學(xué)生們?nèi)狈Ρ荣惖臋C會，老師沒有為學(xué)生展開實操訓(xùn)練，這樣對學(xué)生的最終成果是不利的，同時也無法提升學(xué)生的熱情，在運動中，激發(fā)出學(xué)生對比賽競技的興趣，這對于提升學(xué)生的激情是有非常大的促進作用的。此外，還要注重比賽的質(zhì)量，如果比賽的雙方從綜合實力來看，相差很多，那么這樣的比賽是毫無意義的。

2.4 學(xué)生們?nèi)狈ψ闱虻呐d趣

對待每個學(xué)科，都需要學(xué)生們的堅持和不怕辛苦，足球運動也是一樣的道理，在目前階段，教育不斷的改革，學(xué)生們的生活也出現(xiàn)了快節(jié)奏，這樣的情況下，學(xué)生們無法一心一意的去完成一件事情，此外，因為現(xiàn)階段的體育活動方式非常多，學(xué)生們完全可以依照自己的興趣去選擇喜歡的運動，對于足球運動，老師要從各個方式來提升學(xué)生在足球課堂上的興趣，促使學(xué)生真正意義愛上足球，這種情況下，學(xué)生才會把這種運動堅持下去，并且最終完成了足球教學(xué)目的。

2.5 家長的不理解

從現(xiàn)階段來看，有的家長把理論知識看的過于重要，他們的觀念是只要考上了好大學(xué)，學(xué)生們才算沒有白學(xué)，所以在學(xué)校開展的足球運動，大部分的家長是不支持的，他們更愿意讓孩子把時間花費在主科學(xué)習(xí)上。還有的家長在學(xué)生的假期中，給學(xué)生報名很多的補習(xí)班，這樣的情況下，學(xué)生們幾乎沒有時間去玩足球，更不能完成足球?qū)W習(xí)目標了。

3.小學(xué)校園足球教學(xué)的提升策略

3.1 改變以往的教學(xué)理念

為了讓學(xué)生感受到校園足球的樂趣所在，老師可以改變教學(xué)模式，對教學(xué)理念進行創(chuàng)新，拓展教育意識，讓家長和學(xué)生都可以體會到足球帶來的正能量。第一，老師要對小學(xué)足球的書本教材進行改革，這也是解決足球問題的最基礎(chǔ)方式之一。在書本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，老師要對課堂教學(xué)方案進行整改，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，最大化提升學(xué)生的足球練習(xí)效率，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生展開針對性的訓(xùn)練方案。第二，在校園足球的背景下，老師要把促使學(xué)生的全面發(fā)展作為小學(xué)階段教育的核心部分，可以讓學(xué)生觀看一些足球比賽等，激發(fā)出學(xué)生對足球的熱情，老師還可以給家長寫信，表明足球的重要性，最大化和家庭結(jié)合起來，為學(xué)生構(gòu)建一個和諧的足球氛圍，讓學(xué)生更好的感受到足球的本質(zhì)意義和正能量。

3.2 激發(fā)學(xué)生的熱情

在一些偏遠地區(qū)，學(xué)生們?nèi)狈ψ闱虻呐d趣，如果想要提升足球教學(xué)效率，就要先構(gòu)建和諧的課堂氛圍，老師可以開展一些足球比賽等活動，讓學(xué)生更好的看到足球的真正價值。同時也可以提升學(xué)生在足球課堂上的理論知識以及實踐能力。讓學(xué)生和老師的關(guān)系更加和諧，激發(fā)學(xué)生個性化發(fā)展，最大化展示出自己的熱情。此外，還可以開展一些活動，比如足球聯(lián)賽等，讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)，吸引更多的學(xué)生加入到足球?qū)W習(xí)中。

3.3 構(gòu)建專業(yè)的師資隊伍

學(xué)校內(nèi)部的管理者要從足球建設(shè)的角度出發(fā)，建立一支專業(yè)的師資隊伍，這樣的師資隊伍是需要各個部門的支持，并且拿出足夠的資金來建設(shè)場地，讓學(xué)生可以在優(yōu)越的環(huán)境下，有更好的學(xué)習(xí)空間。此外，老師要融入一些具備競賽性的游戲，激發(fā)學(xué)生的積極性，對足球的評價模式進行評價，讓學(xué)生可以在專業(yè)的老師引導(dǎo)下，提升對足球知識的掌握。

3.4 擴展足球場地資源

為了扭轉(zhuǎn)在足球訓(xùn)練場地的弊端，學(xué)校爭取了更多的資源以及外界的支持，在校園內(nèi)部開展了更多的足球場地，并且依據(jù)場館的模式，開展了三個人的、五個人的比賽以及七個人的比賽等。此外還對足球的場地建設(shè)進行了科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)生可以更好的觀看比賽，并且進行訓(xùn)練，此外，還要對場地進行不斷的維護，拓展資金渠道，促使外界對足球的建設(shè)有更多的支持。最后，要對校園足球進行大力宣傳，展開不同類型的比賽，最大化促進足球運動的正常開展。

3.5 把足球課程納入到正式課程中

體育老師自身的專業(yè)技能以及素養(yǎng)對校園足球的正常運行有很大的影響，有一些偏遠地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，他們沒有專業(yè)的足球老師，這也導(dǎo)致足球在校內(nèi)無法順利開展，或者即便是開展了，最終的效果也非常的差，沒有辦法達到預(yù)期的目的。這樣的情況下，就需要外界對此進行大力的支持，包括在資金方面的支持，招聘專業(yè)的足球老師，為學(xué)生展開正確的引導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以邀請足球方面的專家來對全體師生展開培訓(xùn)，最大化提升老師以及學(xué)生的理論知識和相關(guān)技能，這也為校園的足球運行提供了大力的支持。這幾年以來，學(xué)校展開素質(zhì)教育，提升足球的教學(xué)質(zhì)量，并且把足球正式融入到課程內(nèi)，學(xué)校內(nèi)至少每周開展一節(jié)足球課，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在體育課堂上融入足球知識，以足球比賽為目標進行教學(xué)，老師要做到每天堅持帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練一個小時，這樣的情況下，一方面提升了老師的教學(xué)能力；另一方面也提升了學(xué)生的足球技能。

3.6 完善校園制度，構(gòu)建足球文化

如果想要更好的發(fā)展足球運動，就要在學(xué)校內(nèi)制定出相應(yīng)的制度，激發(fā)師生自主的參與進來，并且促使學(xué)校管理人員對足球的重視，此外，學(xué)校還可以從學(xué)生的實際情況出發(fā)，依照體育以及足球的開展原則，建立專門的制度，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，對足球進行整體的規(guī)劃，依據(jù)實際情況，從出現(xiàn)的問題中，歸納出相關(guān)經(jīng)驗，構(gòu)建完善的制度，并且要依據(jù)制度展開足球運動的實施，在這其中，要具備一定的創(chuàng)新性和體育精神，這樣的情況下，足球才可以更加持續(xù)性的發(fā)展。

3.7 整體開展教學(xué)

小學(xué)生要保持一定強健的身體素質(zhì)，才可以更好的提升我國的足球事業(yè)，在校園內(nèi)部展開足球運動，也是增強學(xué)生身體素養(yǎng)的重要方式，立足于足球的教育價值，老師可以在課堂上開展全面的教學(xué)，比如體智德美一體化的教學(xué)。第一，老師要促進足球的體教作用，最大化提升學(xué)生的速度以及耐力，這也相應(yīng)的提升了學(xué)生體質(zhì)弱的問題；第二，老師要在足球活動中融入德育教學(xué)，幫助學(xué)生建立積極的三觀意識，促使學(xué)生建立完整的人格。第三，老師要開展德育教學(xué)，讓學(xué)生在運動中不斷的釋放壓力，最終達到全身心的放松。這樣的教學(xué)方式可以提升學(xué)生的鑒賞力，并且給學(xué)生更多的力量，促使學(xué)生更順利的進入到活動中。

總結(jié)語

在校園內(nèi)展開足球運動，學(xué)校要給與一定的支持，包括給足學(xué)生一定的空間，對足球老師展開培訓(xùn)，支持學(xué)生建立足球隊，并激發(fā)學(xué)生參與比賽，在校園內(nèi)展開各種足球文化的推廣，讓學(xué)生吸收到更多的足球文化，并且學(xué)習(xí)到更多的足球技能。在校園內(nèi)普及足球運動，不是短期內(nèi)就可以完成的，需要老師的重視，積極營造和諧氛圍，促使足球更好的在校園內(nèi)開展。