董浩博

摘 要：課程思政作為近年來最為熱點(diǎn)的一個(gè)課題，同時(shí)也是高職院校實(shí)現(xiàn)立德樹人的一項(xiàng)重要途徑。要想做好課程思政，必須要進(jìn)行課程教學(xué)改革。本文以汽車底盤構(gòu)造與維修這門課程為例，首先從教學(xué)能力、過程和管理等方面進(jìn)行課程改革探索。其次結(jié)合本門課程的專業(yè)知識(shí)特點(diǎn)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，著重引領(lǐng)學(xué)生形成愛國、敬業(yè)、誠信等價(jià)值觀念。為同類型專業(yè)的課程思政提供了可靠方向。

關(guān)鍵詞：高職院校 課程改革 課程思政

1 課程教學(xué)改革方案

為了更好地了解我校《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程的總體狀況，促進(jìn)汽車專業(yè)課程教學(xué)改革方案的建設(shè)，2020年9月針對(duì)19級(jí)汽車專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次課程教學(xué)滿意度的調(diào)查。問卷調(diào)查表包括九道單選題和一道主觀開放題。九道單選題是由教學(xué)能力、教學(xué)管理、教學(xué)過程和學(xué)生認(rèn)同四個(gè)部分組成，選項(xiàng)為A非常滿意，B滿意，C一般，D不滿意。對(duì)在校19級(jí)汽車專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全部抽樣，利用學(xué)習(xí)通APP總共發(fā)放144份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，其中回收的有效問卷共142份。

經(jīng)整理計(jì)算，本次學(xué)生對(duì)該課程滿意度均值是3.42分，總體滿意度為84.76%。表示我校大部分汽車專業(yè)學(xué)生對(duì)《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程教學(xué)效果感到滿意。九道單選題得分分布情況如圖1，具體分值統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：選擇“D不滿意”為0.31%，選擇“C一般”為9.70%，選擇“B滿意”為37.87%，選擇“A非常滿意”為52.11%。

從圖1可以看出，學(xué)生對(duì)于6～9四道題，選擇“A非常滿意”的人數(shù)少于“B滿意”。證明學(xué)生對(duì)本門課的教學(xué)過程和學(xué)生認(rèn)同兩方面滿意度較低，所以汽車教研室需要在教學(xué)過程、教學(xué)思政能力和學(xué)生認(rèn)同等方面加強(qiáng)改革建設(shè)來提高本專業(yè)課程的教學(xué)滿意度。另外，針對(duì)問卷調(diào)查中總結(jié)出的問題以及開放性問題的反饋，提出以下三點(diǎn)課程改革的方向和建議：

1.1 提升課程認(rèn)同度和教學(xué)過程質(zhì)量

要求教師善于在課前發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)，課后布置新穎有趣的作業(yè)。激發(fā)出學(xué)生對(duì)本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要提升課堂紀(jì)律和行為管理。要嚴(yán)厲打擊不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，不能助漲班級(jí)不良風(fēng)氣的形成。另外，學(xué)院應(yīng)狠抓教學(xué)過程質(zhì)量管理，加大教學(xué)過程考核力度，完善調(diào)動(dòng)教師自律性和積極性的制度。各檢查小組在檢查完之后應(yīng)及時(shí)反饋情況，對(duì)教師工作中有待改進(jìn)的方面及時(shí)提出整改建議。

1.2 加強(qiáng)教師課程思政融合能力

強(qiáng)調(diào)專業(yè)教師要用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式去看待事物;也要樹立創(chuàng)新的思維，強(qiáng)調(diào)以新思路、新方法，來解決新問題。需要轉(zhuǎn)變專業(yè)教師的教學(xué)思路和理念，調(diào)整教學(xué)方法，努力提升個(gè)人思想政治理論素質(zhì)和能力水平。然后根據(jù)汽車底盤構(gòu)造與維修課程的特點(diǎn)進(jìn)行分析，在實(shí)際教學(xué)過程中，尋找與思想政治教育內(nèi)容的契合點(diǎn)。這就要求教師緊跟時(shí)事，不斷更新教學(xué)的方式方法，掌握更先進(jìn)的科學(xué)思維，更好地進(jìn)行思政融合。

1.3 注重專業(yè)知識(shí)與思政教育的融合

通過深化課程目標(biāo)、內(nèi)容等方面的改革，把政治認(rèn)同、國家意識(shí)、文化自信等這些隱形教育與課程固有的知識(shí)、技能有機(jī)融合[1]。這就要求教師善于提煉課程教學(xué)中的思政元素。但由于近些年少有比較好的思政專業(yè)融合的教材，所以利用熱點(diǎn)時(shí)事融入到課程思政教育中更為適合。例如日前鐘南山院士參加某大學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言，“為什么我國的新冠疫苗研發(fā)速度看起來比較慢，因?yàn)橐呙缪邪l(fā)到第三期做不下去了，為什么做不下去了。因?yàn)閲鴥?nèi)沒有病人了，只能去國外做”。這段發(fā)言被網(wǎng)友稱為“頂級(jí)凡爾賽發(fā)言”。這個(gè)例子就充分說明了我國抗疫的顯著成果，也充分說明了中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，把國家強(qiáng)大、人民安康的現(xiàn)狀表現(xiàn)的淋漓盡致。這類型的例子就可以結(jié)合20年全球汽車銷量來講，新冠疫情的肆虐，導(dǎo)致全球汽車消費(fèi)市場(chǎng)萎靡不振，但反觀中國汽車消費(fèi)市場(chǎng)一枝獨(dú)秀。所以單靠書本來凝練思政元素太困難，緊密結(jié)合和挖掘時(shí)事中的思政元素最簡便，學(xué)生接受度也較高。

2 課程思政實(shí)踐探索

汽車教研室組織課程思政實(shí)踐研討會(huì)，理解和把握新時(shí)代課程思政的內(nèi)涵、特點(diǎn)及難點(diǎn)，充分發(fā)揮《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程的思想政治教育功能，在平時(shí)教學(xué)中堅(jiān)持立德樹人，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，著重引領(lǐng)學(xué)生形成“愛國、敬業(yè)、誠信、環(huán)?！钡葍r(jià)值觀念，使其成為社會(huì)主義的堅(jiān)定擁護(hù)者和合格接班人。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索：

2.1 強(qiáng)化愛國主義教育

激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，為國家汽車工業(yè)發(fā)展出力。在講授汽車專業(yè)課程中，不可避免的要涉及到西方的工業(yè)文明，以及中國近代工業(yè)落后的一面。同時(shí)，教學(xué)中也不可回避，很多汽車核心技術(shù)都掌握在外國企業(yè)，我國的汽車技術(shù)方面差距較大[2]。以至于許多學(xué)生至今仍認(rèn)為中國汽車工業(yè)還停留在很多年前那個(gè)廉價(jià)劣質(zhì)的時(shí)代。教師應(yīng)該讓學(xué)生們知道的是，近些年來借著電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)崛起的東風(fēng)，國產(chǎn)車早已脫胎換骨，駛?cè)肓烁咚侔l(fā)展的快車道。截止2020年底，全球汽車廠商最新市值榜單TOP 30排名出爐。其中，比亞迪、蔚來、理想、吉利、長安等10家中國車企進(jìn)入該榜單。特別是比亞迪汽車，作為新能源汽車的佼佼者以753.5億美元的市值位列全球第5，與前一名奧迪差距不足百億。

讓學(xué)生們真正了解到中國汽車品牌正在慢慢地成為主流，汽車的未來屬于中國品牌。建立強(qiáng)大的民族自信心和榮譽(yù)感，但同時(shí)要告誡學(xué)生們應(yīng)認(rèn)清國內(nèi)外汽車工業(yè)的差距，激勵(lì)學(xué)生們腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)。

2.2 培養(yǎng)敬業(yè)精神

據(jù)往年企業(yè)反饋調(diào)查指出，企業(yè)對(duì)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面要求顯著提高。需要從業(yè)者做到“敬業(yè)”和“精業(yè)”，也就是“工匠精神”?！?S”管理是在“5S”的基礎(chǔ)上增加了安全和節(jié)約。校內(nèi)汽車實(shí)訓(xùn)始終貫穿“7S”管理的目的就是讓學(xué)生們養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的意識(shí)。在《汽車底盤構(gòu)造與維修》理實(shí)一體的項(xiàng)目化授課過程中，已經(jīng)將“7S”活動(dòng)貫穿于其始末，當(dāng)學(xué)生真正做到“7S”并長期堅(jiān)持時(shí)他會(huì)養(yǎng)成上述習(xí)慣，相信此時(shí)已經(jīng)達(dá)到了在學(xué)校層面上培養(yǎng)學(xué)生“敬業(yè)精神”的實(shí)際效能[3]

2.3 培養(yǎng)誠信精神

誠信是中華民族自古以來的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，作為當(dāng)今公民的第二“身份證”。泛指一個(gè)人在行為處事方面真誠、講信用，一諾千金等等。如何在教學(xué)過程中倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成誠信這種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們專業(yè)教師要認(rèn)真考慮的事情。例如在汽車拆裝與檢測(cè)維修實(shí)訓(xùn)過程中，教師不僅要教授學(xué)生掌握拆裝、檢測(cè)與維修的工具使用，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生形成一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和誠實(shí)可信的職業(yè)道德。在保證工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，避免出現(xiàn)向客戶惡意夸大故障、隱瞞欺騙客戶等行為的發(fā)生。告誡學(xué)生們應(yīng)該不斷地提升自己的技術(shù)水平，以精益求精、愛崗敬業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。這是體現(xiàn)學(xué)生人格素養(yǎng)的重要內(nèi)容，必須要向?qū)W生們滲透這種誠信的思政理念[4]。

2.4 培養(yǎng)交通安全意識(shí)

目前大學(xué)生考駕照幾乎成為一門必修的社會(huì)項(xiàng)目，尤其是汽車專業(yè)學(xué)生。雖然在駕照考試的科目一中有涉及《中華人民共和國道路交通安全法》的題目，但目前違反交通法規(guī)現(xiàn)象仍十分普遍，反映出國民的整體交通法律意識(shí)、安全意識(shí)和文明意識(shí)不高。目前，全世界每年因?yàn)榻煌ㄊ鹿识劳鋈藬?shù)達(dá)到120余萬人，每分鐘就有兩人死于車禍，而我國交通死亡事故高居全球第二。因此，汽車專業(yè)課程的教師，有義務(wù)做好普及交通法規(guī)的宣講工作。告誡學(xué)生們遵守交通法規(guī)，保證交通安全，以自身的行為影響家人乃至社會(huì)。

3 結(jié)束語

思政教育如何融入到專業(yè)課堂中是近年來非常熱點(diǎn)的一個(gè)課題，這就要求專業(yè)課教師不斷地進(jìn)行課程改革和思政融合探索與實(shí)踐。同時(shí)，應(yīng)正確理解課程思政和思政課程的關(guān)系，要在保證專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，向?qū)W生滲透思政教育的內(nèi)涵，真正展現(xiàn)課程思政的核心意義。充分發(fā)揮《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程的思想政治教育功能，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，著重引領(lǐng)學(xué)生成為社會(huì)主義的堅(jiān)定擁護(hù)者和合格接班人。

綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年課程思政行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱：《汽車底盤構(gòu)造與維修》示范課程，項(xiàng)目編號(hào)PX-142071。

參考文獻(xiàn)：

[1]高明峰.古代文學(xué)史“課程思政”的難點(diǎn)與解決策略[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào).2020，（9）：4.

[2]宋秋紅.“汽車概論”課程融合思政內(nèi)容教學(xué)研究實(shí)踐[J].科教導(dǎo)刊.2018，（4）：3.

[3]姜峰.高職《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].南方農(nóng)機(jī).2019，（08）：82.

[4]吳晨.高職《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程思政探索與研究[J].時(shí)代汽車.2021，53-54.