□ 文/王陶冶 馬 駿 孫銘澤

新時代研究生家國情懷教育體系的構(gòu)建意義

1.構(gòu)建新時代研究生家國情懷教育體系是確保黨和人民事業(yè)后繼有人的根本要求

“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本性問題。其中，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。作為高等教育的最高層次，研究生教育始終為國家發(fā)展、民族復(fù)興提供強大的人才支撐。加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強，努力推動中華民族偉大復(fù)興強國夢的實現(xiàn)，迫切需要一大批心懷“國之大者”的高層次創(chuàng)新人才。澆花澆根，育人育心。只有把以家國情懷培育為核心的教育體系貫穿于研究生教育教學(xué)的全過程，才能真正立足更高站位，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

2.構(gòu)建新時代研究生家國情懷教育體系是健全“三全育人”體制機制的必然結(jié)果

教育現(xiàn)代化的推進，要始終圍繞立德樹人根本任務(wù)、健全“三全育人”體制機制的初心使命，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為方向目標(biāo)。構(gòu)建新時代家國情懷教育體系，能夠進一步把全員育人落在實處，凝聚“全員育人”合力；能夠進一步發(fā)揮“全方位育人”優(yōu)勢，優(yōu)化“全過程育人”體系，發(fā)揮好全過程育人、全方位育人的導(dǎo)向，形成大思政工作格局[1]。

3.構(gòu)建新時代研究生家國情懷教育體系是破解研究生思想政治教育當(dāng)前現(xiàn)實問題的關(guān)鍵所在

研究生黨建和思政工作的新要求，促使高校關(guān)注當(dāng)前工作中存在的主要問題。第一，全員育人自覺性不足[2]。在“三全育人”視角下，以輔導(dǎo)員為主要力量開展思政隊伍建設(shè)，已經(jīng)不能解決“全員育人”的實際問題，有必要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師、思政課教師、輔導(dǎo)員等的合力，打造全員育人共同體。第二，全方位育人協(xié)調(diào)性不夠。傳統(tǒng)的研究生思想政治教育工作模式較為單一，未能提高思政隊伍的參與感、認(rèn)同感、獲得感，實現(xiàn)思政育人的價值。第三，全過程育人契合度不高。傳統(tǒng)的研究生思政教育中，“學(xué)校小課堂”同“社會大課堂”的耦合性不強，未能充分發(fā)揮“全方位育人”的協(xié)同效應(yīng)，育人質(zhì)量和成效不明顯。

新時代研究生家國情懷教育體系的構(gòu)建重點

1.深刻把握新時代教育方向，以政治性和思想性為重點

研究生家國情懷教育體系要堅持正確政治方向、立足時代使命，把筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的理想信念教育作為深刻內(nèi)涵。從共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義事業(yè)的維度而言，要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終，教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走、感黨恩，成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者和積極傳播者。從全面開啟建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的時代坐標(biāo)而言，要立足大歷史觀，從改革開放四十多年的實踐史、中華人民共和國七十多年的發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨一百多年的奮斗史、中國人民近代以來一百八十多年的斗爭史、五百多年的世界社會主義史、五千多年的中華文明史中汲取智慧，注重闡釋中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯[3]。

2.深刻把握研究生教育特點，以針對性和有效性為重點

研究生家國情懷教育體系，不能簡單地“照搬照抄”基礎(chǔ)教育、本科教育等階段的家國情懷教育方式，要結(jié)合研究生學(xué)業(yè)生活的實際發(fā)展?fàn)顟B(tài)。研究生階段是學(xué)生深化價值觀念、筑牢價值取向的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、孕育創(chuàng)新成果的重要節(jié)點。中華人民共和國成立七十多年以來，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國科技事業(yè)繁榮發(fā)展，走過了一條極不平凡、具有中國特色的發(fā)展之路，實現(xiàn)了從跟跑，到并跑，再到領(lǐng)跑的歷史性跨越。透過一部厚重的新中國科技史，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)家精神的豐富內(nèi)涵，自覺踐行、弘揚科學(xué)家精神，把實現(xiàn)人生價值與國家高水平科技自立自強的需要緊密聯(lián)系起來。

3.深刻把握大思政教育規(guī)律，以系統(tǒng)性和創(chuàng)新性為重點

構(gòu)建研究生家國情懷體系要堅持系統(tǒng)觀念，要以思政教育改革創(chuàng)新為重點，將研究生思政教育與現(xiàn)實結(jié)合起來，把社會生活中的生動資源和典型案例融入體系中。家國情懷體系的構(gòu)建是一項系統(tǒng)工程，不能“零星敲擊”，而是要全面發(fā)力，多方聯(lián)動，要把全員、全程、全方位育人理念貫穿始終。構(gòu)建家國情懷教育體系要凝聚“全員育人”合力，充分調(diào)動教師、管理人員、社會等多元力量；要發(fā)揮“全方位育人”優(yōu)勢，“學(xué)校小課堂”與“社會大課堂”協(xié)同推進，線上與線下形成互動；優(yōu)化“全過程育人”體系，在學(xué)生成長過程的不同階段開展主題教育。同時，構(gòu)建家國情懷教育體系要緊密切合家國情懷教育體系的思想主導(dǎo)性與網(wǎng)絡(luò)信息化傳播規(guī)律，創(chuàng)新工作手段、工作方法、工作載體，不斷增強“大思政”教育的時代感和粘合力，講好青年關(guān)心事、傳遞青年心中情。通過開展喜聞樂見的系列活動，引導(dǎo)“強國一代”肩負(fù)時代賦予的歷史使命，在新時代的奮進征程中書寫人生華章。

新時代研究生家國情懷教育體系的構(gòu)建路徑

1.凝聚“全員育人”合力，形成一支專職為主、專兼結(jié)合的家國情懷教育隊伍

北京化工大學(xué)通過點、線、面的多角度立體式帶動，將中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)過程中展現(xiàn)的中國行動、中國精神、中國力量，有機融入研究生家國情懷培育中，讓學(xué)生對于中國特色社會主義的制度優(yōu)勢、中國共產(chǎn)黨人的初心使命擁有更為立體、深刻的認(rèn)識和理解。一是導(dǎo)師育人實現(xiàn)“點”領(lǐng)航。針對研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的培養(yǎng)特點，學(xué)校從制度約束、硬件支持、軟件保障等層面，充分調(diào)動導(dǎo)師參與研究生家國情懷培育的熱情和動力，把立德樹人根本任務(wù)落到實處。學(xué)校連續(xù)多年評選研究生“立德樹人”德育導(dǎo)師，表彰先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。二是朋輩育人實現(xiàn)“線”貫穿。學(xué)校在傳統(tǒng)的研究生黨支部、團支部及班級設(shè)置基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地設(shè)置跨年級、跨班級的縱向單元，以政治硬、業(yè)務(wù)強的學(xué)科帶頭人為主要負(fù)責(zé)人，便于來自相同學(xué)科背景的研究生朋輩高效、及時地指導(dǎo)開展理論學(xué)習(xí)和實踐活動，有助于進一步加強思想陣地建設(shè)。三是組織育人實現(xiàn)“面”覆蓋。充分發(fā)揮黨員骨干班、博士生講師團等的組織育人功能，多角度全覆蓋引導(dǎo)廣大研究生開展大討論學(xué)習(xí)。圍繞中國成就與世界局勢，及時更新討論主題，向廣大研究生將中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和生命力講明、講深、講透，進而激發(fā)其堅定不移跟黨走的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

2.突出“全方位育人”優(yōu)勢，構(gòu)建基于家國情懷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育新模式

深入挖掘優(yōu)秀典型，構(gòu)筑身邊榜樣教育“形成圈”。充分挖掘身邊的榜樣故事，聚焦校園內(nèi)所涌現(xiàn)出的先進人物，將管理服務(wù)人員、一線教師及優(yōu)秀學(xué)子等的典型事跡，以自述、他述的方式全面呈現(xiàn)出來，在故事中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。大力弘揚科學(xué)家精神，構(gòu)筑家國故事教育“傳播圈”。學(xué)校堅持“身心發(fā)展與學(xué)術(shù)研究并肩、學(xué)術(shù)理想與家國情懷并重”的理念，構(gòu)建以院士講壇、環(huán)球青年英才論壇暨中外研究生交流論壇、足跡講壇、誠信講壇為核心的高品質(zhì)論壇講壇體系，共開展學(xué)術(shù)報告2,000余場，引領(lǐng)研究生參與10萬余人次，推動形成引導(dǎo)研究生在高水平科技自立自強中建功立業(yè)的家國情懷教育“傳播圈”。充分利用新技術(shù)手段，構(gòu)筑思想引領(lǐng)教育“延伸圈”。以研究生喜聞樂見的形式，綜合運用新媒體技術(shù)手段制作生動的微視頻、歌曲等形式貫通歷史與當(dāng)代，使研究生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心使命，感受中國人民蓬勃向上的民族基因。

3.優(yōu)化“全過程育人”體系，強化協(xié)同教育、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、延伸教育課堂，實施家國情懷培育體系建設(shè)攻堅行動

家國情懷教育的核心是筑牢思想根基，家國情懷教育的重點是涵養(yǎng)鴻鵠志向，家國情懷教育的途徑是壯大主流聲音，家國情懷教育的目標(biāo)是落實報國行動，這些都凝結(jié)在家國情懷的教育理念之中。學(xué)校憑借在線課程資源，積極開展線上授課、線下拓展等教育教學(xué)活動，經(jīng)過不斷實踐探索，通過整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，建立起協(xié)同育人的工作機制。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，更新教育方法，拓寬家國情懷教育途徑。學(xué)校各研究生培養(yǎng)單位充分結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)科特點，向?qū)W生講好家國情懷立德課、立志課、立行課。學(xué)校生命學(xué)院將其在病毒學(xué)及生物安全領(lǐng)域科技攻關(guān)事跡為講課內(nèi)容，使學(xué)生樹立專注基礎(chǔ)研究的“頂天”科研志向；化工學(xué)院圍繞“把論文寫在抗擊疫情第一線上”展開課堂大討論，重點以學(xué)院科研團隊得到中央批示肯定的可重復(fù)利用口罩技術(shù)，使學(xué)生樹立聚焦國家重點需求的“立地”科研志向；機電學(xué)院依托學(xué)院3D打印技術(shù)在疫情阻擊戰(zhàn)中的作用，召開線上學(xué)習(xí)研討，使研究生樹立大國創(chuàng)造的工匠志向。

延伸教學(xué)課堂、打造拓展課堂、搭建家國情懷教育平臺。學(xué)校通過每年選樹一批研究生“立德樹人”德育導(dǎo)師開展德育導(dǎo)師大講堂的方式，將家國情懷教育與德育大課堂有機結(jié)合，至今已有26名研究生導(dǎo)師獲得該榮譽稱號。德育大課堂采用以研究生微宣講為主，大師講堂、理論研修、紅色走讀為輔的“微宣講+”教學(xué)方式，激發(fā)研究生帶頭讀經(jīng)典、啃原著、用原理、敢發(fā)聲、作貢獻的熱情。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞高校思想政治工作作出一系列重大決策部署，為“三全育人”背景下加強研究生家國情懷培育體系提供了根本遵循，北京化工大學(xué)以黨建和思想政治創(chuàng)優(yōu)行動計劃為行動指南，持續(xù)發(fā)揮全員、全程、全方位育人優(yōu)勢作用，系統(tǒng)構(gòu)建了新時代研究生家國情懷教育體系。未來，學(xué)校將繼續(xù)立足我國高?！半p一流”建設(shè)，深刻把握新時代研究生思想政治教育新趨勢，讓新時代研究生家國情懷培育體系建設(shè)更好服務(wù)于黨和國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大局。