屈彥雄 曲景凱

（1.陜西省教育科學(xué)研究院，710014；2.陜西科技大學(xué)附屬中學(xué)，712000）

對于高中階段的學(xué)生來說，足球教師要想培養(yǎng)其足球運(yùn)動興趣、強(qiáng)化專業(yè)技能，應(yīng)從當(dāng)下的教學(xué)情狀入手，將足球運(yùn)動與體育課相結(jié)合，有針對性地強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，讓學(xué)生們了解足球、愛上足球。本文筆者以高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為切入點(diǎn)，闡述了三則策略。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

在教學(xué)過程中，足球教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，以此確保足球教學(xué)工作的順利進(jìn)行。此外，足球教師還可以引導(dǎo)學(xué)生主動了解足球運(yùn)動的歷史文化，并將其與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生深切感受足球運(yùn)動的魅力。處在青春期的學(xué)生骨骼肌肉迅速發(fā)展，心血管神經(jīng)系統(tǒng)也逐漸完善，因此，足球教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體等特點(diǎn)開展足球教學(xué)，降低學(xué)生的畏難心理和身體上的不適感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以課堂活動環(huán)節(jié)為例，足球教師可通過設(shè)置情境的方式開展足球教學(xué)，如，模仿“世界杯”的裁判員，以小組比賽的方式開展足球運(yùn)動，并組織女生擔(dān)任啦啦隊(duì)成員，為比賽的學(xué)生加油鼓勁。比賽期間，足球教師應(yīng)密切關(guān)注每一名學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，并在比賽結(jié)束后評選出“最佳前鋒隊(duì)員”“最佳守門員”等獎(jiǎng)項(xiàng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，調(diào)動學(xué)生對足球運(yùn)動的積極性和主動性。在講解足球運(yùn)動的規(guī)則時(shí)，也可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、動態(tài)模擬教學(xué)過程的方式完成有關(guān)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生對足球運(yùn)動的規(guī)則以及各個(gè)位置需要關(guān)注的細(xì)節(jié)建立起系統(tǒng)全面的了解，進(jìn)而為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富教學(xué)手段，以多樣化的教學(xué)方法開展足球教學(xué)

在開展教學(xué)過程中，足球教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，使學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)中提升足球技術(shù)，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的興趣。因此，在熱身環(huán)節(jié)，足球教師可通過音樂跳操、游戲互動、團(tuán)隊(duì)比賽等方式開展熱身運(yùn)動，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的運(yùn)動量和適應(yīng)性。除口頭授課和課件演示的教學(xué)方式以外，足球教師還可以充分借助校內(nèi)廣播、展板海報(bào)等方式宣傳和推廣足球運(yùn)動，讓學(xué)生能進(jìn)一步了解國內(nèi)外知名足球運(yùn)動員的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。此外，足球教師還可以定期組織校際足球交流比賽，以比賽的方式檢驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)動水平和凝聚力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平。

以球賽視頻教學(xué)為例，足球教師可在適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生觀看各大類型的足球聯(lián)賽，并在觀看過程中為學(xué)生們講解足球隊(duì)員的傳球方式和基本技巧，強(qiáng)化學(xué)生的理論知識。而在線下實(shí)踐課程中，足球教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻中學(xué)習(xí)到的足球技巧進(jìn)行模擬練習(xí)，以此鞏固學(xué)生的足球技能。

三、開展教學(xué)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與校園足球活動的積極性

由于高中階段的課業(yè)壓力相對緊張，因此足球教師應(yīng)盡量為學(xué)生營造輕松愉悅的足球教學(xué)氛圍，要通過寓教于樂的方式在引導(dǎo)其放松身心之余提高其足球?qū)W習(xí)興趣以及整體學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，足球教師既需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果，又需要針對學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步做好總結(jié)回顧，并且與其做好溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生的終身鍛煉意識，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對今后學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種挑戰(zhàn)。

隨著校園足球的深入推進(jìn)，足球運(yùn)動已經(jīng)成為中小學(xué)生豐富課余生活、提升綜合素質(zhì)的重要方式之一。因此，足球教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，豐富教學(xué)手段，開展教學(xué)評價(jià)，為學(xué)生的足球運(yùn)動提供更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，以此培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。