民族音樂不同于西方音樂與流行音樂，它帶有特殊的民族文化特色，應(yīng)該走進(jìn)校園，成為供學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)的對(duì)象。《“十三五”時(shí)期山東省藝術(shù)科學(xué)研究（2016—2020）重大課題指南》的指導(dǎo)思想，圍繞加快推進(jìn)山東省文化建設(shè)、完善文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高層次藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平等幾個(gè)方面進(jìn)行，因而圍繞研究高校校園文化建設(shè)層面的路徑之一，便是學(xué)生文藝團(tuán)體的構(gòu)筑。本文研究山東省普通高校學(xué)生民族樂團(tuán)活動(dòng)的過程中，應(yīng)實(shí)施怎樣的演出策劃方案，為傳播音樂文化、豐富校園文化提供可行性舉措。

一、學(xué)生樂團(tuán)的組織功能

山東省民族音樂包括民間器樂獨(dú)奏與合奏、說唱戲曲和地方性歌舞音樂，等等，都是我國的文化瑰寶。民族音樂傳承與弘揚(yáng)的前提，是需要真正滲透到高等教育的校園文化建設(shè)中去，再從完善音樂團(tuán)體發(fā)展機(jī)制的過程中走出來，形成合乎規(guī)范與邏輯的演出策劃方案。通過樂團(tuán)的常規(guī)性演出，不僅能夠讓高校民族樂團(tuán)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而且能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)樂團(tuán)積極發(fā)展。

由于省內(nèi)普通高校民族樂團(tuán)人員都是由相關(guān)專業(yè)的教師和學(xué)生組成的，可以較好地營建樂團(tuán)這種集體性合作模式。填鴨式地灌輸音樂會(huì)的內(nèi)容，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、5G的時(shí)代，未必能令當(dāng)下廣大普通高校學(xué)子走進(jìn)并真正融入其中。但是，民族樂團(tuán)的路徑并未就此湮滅于時(shí)代的洪流中，其還有較漫長的路需要走。作為以傳播民族音樂文化、構(gòu)建校園文化為己任的普通高校學(xué)生民族管弦樂團(tuán)，其建制承襲了西方交響樂團(tuán)的模式，在演藝和內(nèi)容上還暫未有唯一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范去約束，因此，在高校學(xué)生民族樂團(tuán)演出策劃方面，有著較為廣闊的話題，值得去探討。

（一）明確好演出活動(dòng)要義

山東省普通高校民族音樂社團(tuán)，一般隸屬于二級(jí)音樂專門的學(xué)院或系部，雖然并不是專業(yè)院校的細(xì)分架構(gòu)，但仍由專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生文藝團(tuán)體組成。校園文化建設(shè)堅(jiān)持校園文化貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，堅(jiān)持文化發(fā)展為了師生、依靠師生、師生共享文化發(fā)展成果，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。在教師、專業(yè)學(xué)生和特長生的悉心指導(dǎo)下，民族樂團(tuán)從業(yè)余團(tuán)隊(duì)躍遷為具有較高演奏水準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)。民族樂團(tuán)應(yīng)響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，排演主旋律較強(qiáng)的音樂曲目，在各大晚會(huì)上演出，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，可以增添大學(xué)的人文氣息。

（二）做好演出活動(dòng)分工

1.樂團(tuán)組織

民族樂團(tuán)作為一支群體性分聲部的有機(jī)團(tuán)體，不僅對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提出了極高的專業(yè)性要求，而且，也要明確排演任務(wù)與合作體系。通過分工排練，樂團(tuán)成員在參與過程中，充分了解、熟悉、磨合、深刻感受團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，可以產(chǎn)生的能量和效果超越想象。通常情況下，專業(yè)樂團(tuán)的總?cè)藬?shù)大約在60—80人，具體如下：

拉弦組由高胡（3—7人）、二胡（10—20人）、中胡（3—5人）、大提琴（或用革胡，6—10人）、低音大提琴（或用倍革胡，2—3人）組成;彈撥組由柳琴（1—4人）、琵琶（約4—6人）、中阮（4—6人）、大阮（4—6人）、三弦（1人）、箏（1人）、揚(yáng)琴（1—2人）組成;吹管樂器由梆笛（1—2人）、曲笛（2—3人）、新笛（2—3人）、高音笙（2—3人）、中音笙（1人）、低音笙（1人）、高音嗩吶（2—3人）、中音嗩吶（1—2人）、次中音嗩吶（1—2人）、低音嗩吶（1人）、低音管（1—2人）組成;打擊組則為3—10人，一人通常負(fù)責(zé)多項(xiàng)樂器，常用的樂器包括排鼓、中國大鼓、定音鼓、小軍鼓、大軍鼓、小鈸、大鈸、西洋軍鈸、吊鈸、小鑼、大鑼、云鑼、木魚、梆子、鈴鼓、三角鐵、木琴、鋼片琴等。如果以上樂器在人數(shù)或聲部不足的前提下，可以通過減倍聲部、借調(diào)外援、代替聲部等方式，來保證曲目的順利實(shí)現(xiàn)。

2.活動(dòng)組

活動(dòng)組主要負(fù)責(zé)校內(nèi)、校外活動(dòng)策劃以及任務(wù)執(zhí)行、安排。排練場地借用、外出比賽展演的行程規(guī)劃、外部交接，都由活動(dòng)組來策劃安排，向各部門分配具體的工作任務(wù)，除此之外，物資活動(dòng)組還負(fù)責(zé)日常團(tuán)內(nèi)物資的管理以及購買等，團(tuán)內(nèi)的物資包括樂器、表演用的衣服，還有各類雜物。其中，活動(dòng)組日常工作還包括對(duì)比賽消息的收集以及樂譜資料的保管等。對(duì)某些需要移調(diào)或者重新編排和聲、制作音頻的作品，譜務(wù)組需要重新打譜、制作音頻來方便團(tuán)員學(xué)習(xí)。

3.外聯(lián)組

外聯(lián)組包含財(cái)務(wù)工作與新聞媒體工作，還需要負(fù)責(zé)各類開支的統(tǒng)計(jì)和報(bào)銷，如服裝租借、樂譜購買、樂器租借、團(tuán)內(nèi)小老師勞務(wù)費(fèi)發(fā)放等，以及對(duì)外宣傳所需要的海報(bào)、節(jié)目單、傳單，還有團(tuán)內(nèi)的各種視頻、音頻的錄制和后期處理。多媒體是傳播樂團(tuán)實(shí)時(shí)演出與活動(dòng)信息較為重要的窗口，外聯(lián)組也需要從時(shí)下流行的微信、抖音、網(wǎng)易云音樂等平臺(tái)進(jìn)行直播或轉(zhuǎn)播，用以記錄演出視頻、各類團(tuán)建活動(dòng)視頻以及展演活動(dòng)照片，促進(jìn)樂團(tuán)信息的動(dòng)向發(fā)布，獲得校內(nèi)、校外的流量關(guān)注。

二、普通高校學(xué)生民族樂團(tuán)演出準(zhǔn)備中存在的問題

在組建普通高校民族樂團(tuán)的過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地制定樂器數(shù)量計(jì)劃、人數(shù)計(jì)劃以及保證樂隊(duì)人員的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，盡可能地構(gòu)建中小型社團(tuán)模式，這樣做，不但能夠減輕樂器數(shù)量與場地的壓力，而且容易練習(xí)與管理。

（一）樂團(tuán)演出成員選拔與排練問題

由于普通高校的學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，仍需要完成公共課程與人文素養(yǎng)課程。因此，民族樂團(tuán)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人專業(yè)要求比較高的同時(shí)，在成員選拔的過程中，多元化的知識(shí)儲(chǔ)備也是選拔要求之一，但也存在矛盾，易出現(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)不確定性的問題。

普通高校民族樂團(tuán)的非理想狀態(tài)，是非音樂類學(xué)科學(xué)生組織起來的樂團(tuán)，都是由熱愛各種樂器的學(xué)生共同組成的，這就導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)排練的認(rèn)知不夠深刻。所以，通過平時(shí)的排練演出，培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神與協(xié)同合作能力是有必要的，樂隊(duì)排練要求演奏統(tǒng)一和團(tuán)隊(duì)合作，所有的成員在演奏的過程中，都必須貢獻(xiàn)出自己的一份力量，要凸顯出自己所用樂器的特色，并與整體層次的聲部相交融，不可以以自我為中心。

（二）樂團(tuán)演出的內(nèi)容問題

校園中，受眾群體具有復(fù)雜性特點(diǎn)，并且年輕一代的受眾群體接觸到民族音樂的機(jī)會(huì)較少，這就促使民族音樂內(nèi)容需要更加多姿多彩，以適應(yīng)受眾群體的感受與要求。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)民族音樂的主體表現(xiàn)層面，主要集中在道德和感情層面上，民間還有大量民族音樂的形式與內(nèi)容亟待去挖掘、去塑造、去推廣。

（三）演出曲目的選擇問題與討論

普通高校民族樂團(tuán)作為校園文化背景下，高校文化發(fā)展的一個(gè)符號(hào)，有助于提升高校的形象，增強(qiáng)高校音樂文化傳播的影響力。如果高校能夠擁有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生民族管弦樂團(tuán)，一定程度上可以成為這所高校的品牌之一。這就需要在平時(shí)排練的時(shí)候，選擇某些與學(xué)校校風(fēng)相符合的樂曲，在演出樂曲中融入校園文化，呈現(xiàn)出健康、積極向上的校園文化。除此之外，也可選擇與學(xué)校所在的地方文化相吻合的地方性曲目，例如山東地區(qū)的普通高校可以排練《王大娘釘缸》，廣東地區(qū)的普通高?？梢耘啪殹恫试谱吩隆罚愕貐^(qū)的普通高?？梢耘啪殹洞航ㄔ乱埂返?。所選擇的曲目應(yīng)當(dāng)精彩、簡潔，在民族音樂中融入人們所喜愛的現(xiàn)代音樂元素，通過精彩的演出讓節(jié)目更加有吸引力、更加成功，要彰顯出大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的能力，彰顯出大學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如把一定的劇情加入表演中，通過劇情的發(fā)展，演奏不一樣的樂章;融入西方樂器，例如鋼琴、小提琴等，從而使傳統(tǒng)民樂的形式更加新穎、內(nèi)容更加豐富、演出更加精彩。

三、普通高校民族管弦樂團(tuán)演出策劃的路徑

（一）樂團(tuán)活動(dòng)與日常課程掛鉤

以山東石油化工學(xué)院民族管弦樂團(tuán)為例，該團(tuán)成立于2015年，由下級(jí)學(xué)院單位教育與藝術(shù)學(xué)院音樂系師生共同組成，成立以來，大學(xué)生民族管弦樂團(tuán)相繼演出過《春節(jié)序曲》《沂河歡歌》《花好月圓》《保衛(wèi)黃河》等經(jīng)典曲目，在曲目設(shè)置上，既有樂曲與歌曲的交融，又有民族樂器與西洋樂器的合璧，體現(xiàn)著應(yīng)有的藝術(shù)水準(zhǔn)。樂團(tuán)需要長期活動(dòng)，普通高校學(xué)生樂團(tuán)應(yīng)與課程掛鉤。以我團(tuán)為例，樂團(tuán)活動(dòng)被定為一門專業(yè)選修課（64學(xué)時(shí)，2學(xué)分），除非特殊情況，周二、周四晚上19：00—22：00為訓(xùn)練時(shí)間，也是課程修業(yè)時(shí)間。因?yàn)闃穲F(tuán)的訓(xùn)練并不同于其他興趣愛好，需要長期與整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同鍛煉才會(huì)有大的提升。屆時(shí)，會(huì)由專業(yè)的指導(dǎo)老師親自教導(dǎo)，偶爾也會(huì)讓團(tuán)長、部長進(jìn)行指揮，負(fù)責(zé)人安排各小組的日?？记谝约芭啪氝M(jìn)度的跟進(jìn)和考核，跟蹤每個(gè)人的排練情況以及問題反饋。

（二）制定周密的演出策劃方案

演出一般擇定在學(xué)期末進(jìn)行。筆者依據(jù)我團(tuán)情況，制定如下演出策劃方案：其一，擇定演出時(shí)間，在X月X號(hào)以前，做舞臺(tái)相關(guān)準(zhǔn)備工作（包括道具、節(jié)目、主持人篩選）;其二，會(huì)場布置（活動(dòng)前一周以及演出前三天，會(huì)場合成調(diào)音）、人員舞臺(tái)搭設(shè)、觀眾席布置、發(fā)放小禮品等一切有關(guān)晚會(huì)的服務(wù)性工作;其三，人員安排方面，按照中國晚會(huì)的慣例，需要有主持人串場，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的大學(xué)生是較為合適的，主持人數(shù)量4個(gè)，組成風(fēng)格和組成方式不限，按照每次活動(dòng)的曲目，安排具體的人數(shù);其四，由于民樂樂器的特殊性，在某些曲目的選擇上，需要按調(diào)性與內(nèi)容劃分順序，比如用古箏主奏時(shí)，專門在同調(diào)或較少轉(zhuǎn)調(diào)的系列曲目演完之后，留有其調(diào)律的時(shí)間，因此，在曲目選擇與排序方面，需要專業(yè)且深刻的思考與決斷。

（三）形成普通高校民樂團(tuán)演出常態(tài)化機(jī)制

在樂團(tuán)中，民族樂團(tuán)教師和樂團(tuán)負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)對(duì)制度進(jìn)行制定和完善，融入互相學(xué)習(xí)、互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的理念，防止產(chǎn)生上下級(jí)的現(xiàn)象。所制定的制度應(yīng)當(dāng)包括樂器的使用和管理、請(qǐng)假制度、樂隊(duì)排練的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、服裝、舞臺(tái)、經(jīng)費(fèi)等，把樂隊(duì)打造成一支朝氣蓬勃、積極向上、正常運(yùn)轉(zhuǎn)、擁有較高專業(yè)素養(yǎng)的樂隊(duì)。除此之外，要充分發(fā)揮民族樂團(tuán)團(tuán)長和民族樂團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，要積極主動(dòng)地參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，要站在團(tuán)員的立場上想問題，要主動(dòng)解決民族樂團(tuán)中出現(xiàn)的問題，做到因人而異、物盡其用。另外，樂團(tuán)教師應(yīng)當(dāng)積極與高校領(lǐng)導(dǎo)層溝通和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)民族樂團(tuán)的重視程度，如果條件允許，可邀請(qǐng)高校領(lǐng)導(dǎo)層參與制定民族樂團(tuán)管理制度，并且申請(qǐng)幫助和經(jīng)費(fèi)。

四、結(jié)語

民族音樂作為中華文化的重要載體，對(duì)我國文化的傳承與發(fā)揚(yáng)有不容小覷的作用，在幾千年的歷史長河中，民族音樂文化源遠(yuǎn)流長。研究山東省普通高校學(xué)生民族管弦樂團(tuán)的演出策劃、方案的實(shí)施與“十三五”校園文化建設(shè)相適應(yīng)，普通高校學(xué)生民族樂團(tuán)應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的使命，使更多的人了解到，使用我國的民族樂器也可以演奏出悅耳動(dòng)聽、精彩的音樂。構(gòu)建普適性、科學(xué)性的民族樂團(tuán)的演出策劃，使普通高校民族樂團(tuán)更加健康、可持續(xù)地發(fā)展，促進(jìn)高校學(xué)生文化素養(yǎng)提升，這便是研究演出策劃方案的真正意義。

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★基金項(xiàng)目：本文系2020年山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：ZD202008044）的成果之一。

（作者簡介：王新煜，男，碩士研究生，山東石油化工學(xué)院音樂系，講師，研究方向：音樂表演與教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）