孫鵬琰

摘要：隨著我國整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，我國加大對于各行業(yè)的支持力度，其中對教育事業(yè)的支持尤為突出?！皬膰?yán)治黨”是我國行政管理的一項(xiàng)重要舉措，為實(shí)現(xiàn)社會主義體系建設(shè)落成，黨建和思政工作融合進(jìn)行具有較為重要的作用。對于高校而言，高校學(xué)生作為即將投入社會建設(shè)的人才，為滿足其發(fā)展的需要提升高校黨建和思政工作實(shí)效性迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：高校黨建;思政工作;實(shí)效性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。高校作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，開展好高校黨建和思政工作實(shí)效性對新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作意義重大。

1高校黨建與思想政治建設(shè)二者的關(guān)系

黨建工作是高校思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)，思想政治建設(shè)是黨建工作的重要體現(xiàn)。二者相輔相成，相互促進(jìn)。黨建工作主要包括思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)。其中，政治建設(shè)是黨建工作的根本，思想政治建設(shè)與組織建設(shè)在黨建工作中發(fā)揮著十分重要的作用。首先，發(fā)揮黨建對高校思想政治教育工作作用的前提是堅(jiān)持正確理想信念的引導(dǎo)。高校黨建工作的實(shí)質(zhì)是確立發(fā)展目標(biāo)，制定方案，貫徹實(shí)施。高校黨建工作的開展，既有利于為思想政治教育提供強(qiáng)有力的支持，又有利于為高校思想政治教育提供正確的發(fā)展方向。其次，黨建工作是對思想政治教育工作成果的有效檢驗(yàn)。思想政治教育本身是一項(xiàng)思想工作，在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面發(fā)揮著引領(lǐng)性作用。

2提升高校黨建和思政工作實(shí)效性的對策

2.1創(chuàng)造良好氛圍

對于學(xué)校而言，在招聘黨建和思政工作管理、教學(xué)人員時(shí)，應(yīng)該充分關(guān)注招聘者個人素質(zhì)，確保進(jìn)行高校黨建和思政工作的管理者、教師擁有高尚情操和正確的價(jià)值觀念。同時(shí)在招聘完成以后，應(yīng)該致力于提升其的工作素養(yǎng)，避免黨建和思政工作因?yàn)檎衅溉藛T能力不足的原因得不到有效進(jìn)行。對于從事高校黨建和思政工作的人員而言，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、不斷提升自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更好地培養(yǎng)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。對于高校學(xué)生而言，應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識高校黨建和思政工作存在的意義，適應(yīng)社會發(fā)展需要，為提高高校黨建和思政工作實(shí)效性而努力。通過這樣的方式努力改變高校不良風(fēng)氣，創(chuàng)造正確、良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作氛圍。

2.2質(zhì)量過硬、扎實(shí)有效的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國+網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”

示范和引領(lǐng)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)，是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是把高?；鶎狱h支部的建設(shè)落實(shí)到“三全育人”全過程的重要選擇。建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”線下空間，在校園圖書館、校外社會實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等多類型場所，建設(shè)包括以學(xué)思踐悟的“踐學(xué)空間”、學(xué)習(xí)交流和共同成長的“互動空間”、虛擬VR和沉浸式體驗(yàn)的“體驗(yàn)空間”、集中進(jìn)行助學(xué)和導(dǎo)學(xué)的“服務(wù)中心”，通過廣覆蓋、?；?、真效果的倡議和引領(lǐng)，體現(xiàn)高?；鶎狱h建工作線上線下雙向互動、夯實(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新引領(lǐng)。

2.3遵循以人為本原則

從學(xué)生的視角來看，無論是具有強(qiáng)制性特點(diǎn)的行政管理工作，還是具有柔性特征的思想政治工作，基本都需要學(xué)生對自身行為或思想觀念做出調(diào)整，區(qū)別僅在于行政管理工作需要在提出學(xué)校規(guī)章制度后，學(xué)生做出被動的行為調(diào)整，而思想政治工作則需要學(xué)生在理解思政教育內(nèi)容的情況下，對思想觀念及行為做出主動調(diào)整。因此對高校來說，要想將行政管理工作與思政工作緊密結(jié)合起來，同樣還可以將兩項(xiàng)工作在學(xué)生要求方面的共性作為切入點(diǎn)，遵循以人為本的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理與自我教育，使其能夠改變被動遵守學(xué)校規(guī)章制度的狀態(tài)，將自律與他律結(jié)合起來，自覺按照正確的道德規(guī)范、思想觀念、政治觀點(diǎn)對個人言行加以約束，甚至是參與到學(xué)校規(guī)章制度的制定中，為學(xué)生思政素養(yǎng)提升及行政管理工作的有效推進(jìn)提供支持。

2.4創(chuàng)新育人方式，不斷續(xù)寫培根鑄魂新篇章

把握新媒體時(shí)代高校黨建和思政工作規(guī)律，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”新平臺，整合線上線下有效資源，打通高校黨建和思政教育的“微通道”;要求和激勵廣大教師更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，踴躍開展思政課教學(xué)模式新探索，積極通過黨建沙龍、黨建文化長廊等活動形式和載體，促進(jìn)高校黨建和思政課教學(xué)的互動互鑒互促;統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，開設(shè)融合高校黨建和思政工作的綜合實(shí)踐課程，定期開展黨情國情社情調(diào)研、紅色文化考察與傳承等實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)高校黨建理論教育和思政課堂的延伸，引領(lǐng)大學(xué)生求知問學(xué)、增長見識、豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。面向未來、持續(xù)創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供更堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐。

2.5建構(gòu)高校思想政治教育工作創(chuàng)新模式，筑牢高校黨建工作根基

一是增強(qiáng)陣地意識，強(qiáng)化主流思想輿論宣傳。面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢、西方多元文化和社會思潮的滲透，要深刻認(rèn)識到意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要性、嚴(yán)峻性和緊迫性，切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課在政治引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)和價(jià)值導(dǎo)向等的主渠道、主陣地作用，將黨建新理論和新思想科學(xué)而系統(tǒng)地融入大學(xué)生思想政治教育教學(xué)全過程，推動兩者深度融合，激發(fā)學(xué)生講政治、強(qiáng)黨性的主體意識和行為轉(zhuǎn)化能力，讓社會主義主流輿論牢牢占領(lǐng)思想高地。二是重視知行合一，建立聯(lián)動管理機(jī)制。馬克思主義是實(shí)踐的理論，將實(shí)踐教育融入高校黨建和思想政治教育中，能夠增進(jìn)學(xué)生對黨建理論和思想政治理論的認(rèn)識、深化和升華，真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”，成為新時(shí)代知行合一的踐行者。要找準(zhǔn)高校黨建和思想政治教育的契合點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，建立實(shí)踐育人聯(lián)動機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好校內(nèi)外實(shí)踐資源，完善實(shí)踐教學(xué)路徑，達(dá)到高等教育理論培養(yǎng)和實(shí)踐引導(dǎo)的根本統(tǒng)一。

結(jié)語

提升高校黨建和思政工作實(shí)效性是新時(shí)代人才緊缺背景下的必然趨勢，順應(yīng)國家要求，響應(yīng)民族號召，積極思考、改革、完善高校黨建和思政工作體系，是每一個高校管理者無法推卸的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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