肖榕

內(nèi)容摘要：少先隊是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。利用和開發(fā)好少先隊教育陣地不僅是少先隊組織自身發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而活動資源的開發(fā)，更有利于少先隊教育的開展。

關(guān)鍵字：少先隊 陣地建設(shè) 活動資源 開發(fā)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、如何定義少先隊陣地

少先隊陣地是以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊員自己創(chuàng)設(shè)或參與建設(shè)和管理，隊員經(jīng)?；顒拥膱鏊?。少先隊陣地是少先隊組織對少年兒童進(jìn)行教育的重要途經(jīng)和基本形式。它服務(wù)于少先隊員的全面發(fā)展和健康成長，是對少先隊員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場”效應(yīng)的教育場。

少先隊陣地的作用主要是求知、育人與凝聚。整合校內(nèi)校外資源，充分開發(fā)少先隊陣地，以拓寬少先隊員的知識面。挖掘社會資源，因地制宜，綜合利用西安本土的多種有利因素，如名勝古跡、歷史文物、人文景觀、革命遺址、企業(yè)和建筑等，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做好充足準(zhǔn)備。通過在陣地舉行的各種活動，令校園內(nèi)外處處都有教育，讓隊員們時時刻刻處于教育場中，以提高少先隊員的凝聚力。

二、少先隊陣地的建設(shè)

《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》指出：“開發(fā)和利用社會資源是少先隊工作的重要手段。既要利用校內(nèi)教育陣地，又要利用社會教育陣地，既要依靠校內(nèi)輔導(dǎo)員，又要依靠由社會各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員，積極爭取社會各方面對少先隊的支持?！?/p>

教育陣地按其范圍分為校內(nèi)教育陣地和社會教育陣地。校內(nèi)教育陣地主要以組織教育陣地、文體活動陣地、勞動實踐陣地、宣傳教育陣地組成。組織教育陣地以少先隊的組織組成，如小隊之家、隊角等。宣傳教育陣地利用校內(nèi)宣傳手段對隊員進(jìn)行教育，如隊報、廣播站、紅領(lǐng)巾微信平臺、班隊美篇等。文體活動陣地：朗誦社、繪畫社、藝術(shù)團(tuán)、體育俱樂部等。勞動實踐陣地主要有青卉種植園和小葵花義賣市場。

社會教育陣地主要有科普教育陣地和社會服務(wù)陣地?？破战逃嚨刂饕钥茖W(xué)場館為主，如海洋館、科技館、植物園。社會服務(wù)陣地包括社區(qū)、西安本土的名勝古跡、歷史文物、人文景觀、革命遺址等，如在西安事變紀(jì)念館做紅領(lǐng)巾講解員，講述紅色歷史。成立紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)站，為社區(qū)居民宣傳垃圾分類的知識。在西安著名景點充當(dāng)小導(dǎo)游，樹立西安良好的形象。在地鐵深度游活動中充當(dāng)小小引導(dǎo)員，體驗工作人員的不易，培養(yǎng)文明出行的習(xí)慣等。

三、少先隊活動的資源開發(fā)

《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》指出：“體驗教育是少先隊教育的基本途徑。把開展豐富多彩的實踐活動作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”少先隊的教育依托各項活動展開，而活動資源的開發(fā)就突顯出了它的重要性。

（一）聚焦節(jié)日引領(lǐng)，點燃“紅色引擎”。

經(jīng)開六小五二中隊依托節(jié)日，開展形式多樣的少先隊活動，賦予隊員充分的儀式感?！皬男W(xué)先鋒，長大做先鋒”的紅色理念已經(jīng)牢記在經(jīng)開六小五二中隊的每一位隊員心中。中隊輔導(dǎo)員和隊員們堅持每周一節(jié)少先隊活動課，開展各類紅色主題活動。清明節(jié)，在薛家寨革命舊址，用《少年中國說》向革命先烈致敬;六一，組織小葵花義賣義捐，為山區(qū)的貧困學(xué)生獻(xiàn)上愛心;七一慶祝黨的百年華誕，隊員集體觀看習(xí)近平總書記建黨百年講話，交流感悟，立下錚錚誓言開學(xué)第一課，孩子們被忙碌在一線的抗疫工作者深深感動;國慶節(jié)，開展“我和國旗合個影”主題活動，了解國旗的知識;建黨百年華誕之際，中隊學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，舉辦“爭做紅領(lǐng)巾講解員”主題活動，用實際行動傳承紅色基因。建隊日，學(xué)習(xí)習(xí)總書記來陜考察講話，重溫習(xí)總書記《給淮安新安小學(xué)回信》、《給綏德實驗中學(xué)學(xué)生的囑托》，增強(qiáng)隊員理想信念。

（二）挖掘社會資源，開發(fā)“紅色基地”

經(jīng)開六小五二中隊不僅“走出去”，讓隊員拓展視野、體驗社會，而且還努力將好資源、好人才“請進(jìn)來”，為少先隊員開設(shè)講座等。五二中隊笑笑同學(xué)的家長在西安地鐵工作，也是一名黨員。通過家長課堂活動，邀請笑笑爸爸來講西安地鐵的知識。之后通過與西安地鐵某站的工作人員聯(lián)系，我們成功開展了地鐵深度體驗的活動，孩子們正當(dāng)?shù)罔F引導(dǎo)員，不僅體驗了工作人員的辛苦，也培養(yǎng)了文明出行的好習(xí)慣。

經(jīng)開六小五二中隊擁有自己的紅領(lǐng)巾美篇平臺，有“多彩校園”、“萌娃美文”、“朗朗書聲”、“翰墨飄香”、“中隊點滴”、“中隊之星”多個欄目，及時記錄中隊的成長。

（三）培養(yǎng)自主管理，搭建“紅色搖籃”

1.“小干部、大力量“

中隊發(fā)揮“小干部、大力量”的作用，民主公開選舉隊干部，建立了一支“有想法、有擔(dān)當(dāng)、有能力”的隊干部隊伍，帶動隊員們不斷積極進(jìn)取。由宣傳委員組織的垃圾分類進(jìn)社區(qū)活動，孩子們走進(jìn)社區(qū)積極宣傳，爭當(dāng)垃圾分類代言人。由體育委員組織訓(xùn)練的三跳運(yùn)動隊，在比賽中取得總分第一的好成績。由班委會策劃的“走進(jìn)地鐵活動”，隊員們在實踐中收獲樂趣。

2.“小善舉，大力量”

在 “紅色搖籃”的氛圍中，隊員們在積極向上的集體中健康成長，爭做新時代好少年。面對疫情，隊員們拿起畫筆，用《抗疫情，傳真情，我們有畫說》為武漢加油，為中國祝福;面對山區(qū)的貧困學(xué)生，組織義賣義捐;教師節(jié)的前一天，隊員們放學(xué)后偷偷集合為老師錄制感恩視頻，只為給心愛的老師一個驚喜。

（四）依托爭章活動，激發(fā)“紅色動力”

紅領(lǐng)巾獎?wù)聻樯傧汝爢T的最高榮譽(yù)。開展“紅領(lǐng)巾爭章”的活動，鼓勵隊員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，證明自己的成長。

中隊內(nèi)化愛國情感，促進(jìn)隊員個性發(fā)展，用豐富多彩、形式多樣的活動支撐起了“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒拥娜鎸嵤Ｖ嘘犻_展“閱讀爭章”、“體育打卡爭章”、“傳統(tǒng)文化爭章”、“環(huán)保爭章”、“勞動爭章”活動，引導(dǎo)隊員德智體美勞全面發(fā)展。在“紅領(lǐng)巾種植園”里，隊員們親手將一片廢棄的土地變成了豐收的樂園。中隊爭章的氛圍空前高漲，每一位隊員主動為自己制定爭章目標(biāo)，爭做優(yōu)秀隊員。

我校少先隊陣地建設(shè)和少先隊活動的資源開發(fā)，拓寬了少先隊的教育陣地范圍，提高了少先隊員的素質(zhì)，有利于少先隊員的健康成長，也有利于形成全社會關(guān)心、愛護(hù)少年兒童的成長的良好氛圍。