戴曉莉

摘要：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和醫(yī)學(xué)科技的不斷進步，促進了BIM等技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。中職教育作為我國職業(yè)教育的一個主要組成部分，為我國社會各界培養(yǎng)大批專業(yè)性工程技術(shù)技能人才。本文就BIM管理技術(shù)在普通中職院校建筑施工專業(yè)項目質(zhì)量管理課程教學(xué)的實際應(yīng)用問題展開深入探討。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);BIM技術(shù)：應(yīng)用分析

在我校建筑施工工程管理專業(yè)教學(xué)中最新引入的BIM教學(xué)技術(shù)則是更能有效地幫助激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對于該工程專業(yè)的不斷學(xué)習(xí)研究興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生對于該專業(yè)知識的不斷求知探索欲望，這樣更有利于幫助教學(xué)技術(shù)工作者將一些枯燥乏味的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成一種實踐性強的教學(xué)內(nèi)容，最終能夠有效提高建筑施工項目管理教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生以較高的專業(yè)水平參加實際工作。

1.簡述加強中職BIM技術(shù)教學(xué)的必要性

《建筑施工項目管理》是一門傳統(tǒng)的建筑施工專業(yè)學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑施工項目管理也在不斷進行完善和豐富，尤其是當(dāng)前社會高新技術(shù)的出現(xiàn)和運用后，更對土木工程建筑施工技術(shù)專業(yè)學(xué)生制定更高的目標(biāo)，急需拓寬學(xué)生的土木工程建筑施工專業(yè)知識。BIM技術(shù)可以在施工前就進行信息模型建造，在這個施工建筑的周期內(nèi)解決由于各類專業(yè)信息斷層而引起的不必要的麻煩，從而提高施工效率和整個施工的管理水平。BIM技術(shù)應(yīng)用是在計算機輔助設(shè)計（CAD）等技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的多維模型信息集成技術(shù)，是對建筑工程物理特征和功能特征信息的數(shù)字化承載和可視化表達(dá)。

2.加強BIM技術(shù)在中職建筑施工項目管理教學(xué)水平的措施

2.1樹立科學(xué)的教學(xué)觀念

在實際課堂教學(xué)中，教師必須特別注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，將工作的重點放在學(xué)生眼界的拓展和以生為本的教學(xué)活動及教學(xué)方案的設(shè)計上，將教師這個職業(yè)轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體學(xué)習(xí)的服務(wù)者，從而在學(xué)習(xí)的過程中為其提供幫助。當(dāng)然，學(xué)生也必須十分重視BIM建筑技術(shù)項目專業(yè)知識的綜合學(xué)習(xí)，教師須充分結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢和教學(xué)資源予以實施合理化的教學(xué)，以盡可能地給學(xué)生傳授更多的建筑施工技術(shù)項目流程管理專業(yè)知識，不僅如此，還特別要求畢業(yè)學(xué)生必須首先要能將自己所學(xué)的專業(yè)知識靈活綜合應(yīng)用，以便能建筑施工項目的專業(yè)科學(xué)化流程管理。

2.2培養(yǎng)學(xué)生對BIM技術(shù)的興趣

在學(xué)校建筑施工工程項目技術(shù)管理工作中，倘若學(xué)校教師部門想要不斷提高工程教學(xué)的技術(shù)實際效果，則必須首先充分關(guān)注在校學(xué)生的技術(shù)興趣和特點，培養(yǎng)并不斷提高他們對于網(wǎng)絡(luò)BIM等技術(shù)的研究興趣，借此機會來充分激起在校學(xué)生對于相關(guān)專業(yè)知識的渴望，進一步正確帶領(lǐng)在校學(xué)生正確掌握使用網(wǎng)絡(luò)多媒體等信息技術(shù)教學(xué)平臺，并在明確教學(xué)目的的技術(shù)前提下正確指引學(xué)生開展正確技術(shù)教學(xué)。

2.3構(gòu)建完善的BIM技術(shù)教學(xué)課程

在建筑施工工程管理專業(yè)教學(xué)中引入BIM技術(shù)，必須要構(gòu)建完整的課程。第一，開設(shè)BIM技術(shù)專業(yè)課程。依據(jù)國家BIM管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)管理專業(yè)課程，詳細(xì)介紹了解運用BIM管理技術(shù)在大型建筑施工工程項目經(jīng)營管理過程中的具體實際應(yīng)用，貫穿始終，以此來達(dá)到對BIM技術(shù)進行系統(tǒng)化了解的目的。第二，開設(shè)了BIM企業(yè)技術(shù)管理實踐培訓(xùn)課程。建筑建設(shè)項目工程施工質(zhì)量管理工作中對于相關(guān)專業(yè)人才的選拔培養(yǎng)必須要以廣大學(xué)生的專業(yè)綜合理論實踐應(yīng)用能力為主，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確理解相關(guān)理論知識，而且將其應(yīng)用其中。

2.4運用BIM技術(shù)開展實踐教學(xué)

建筑施工教學(xué)項目經(jīng)營管理學(xué)校實踐工程教學(xué)項目開展的工作難度較高，這主要是因為學(xué)校實踐教學(xué)操作技能訓(xùn)練中所需要的儀器設(shè)施、設(shè)備使用成本高，實踐資源消耗較大，并且學(xué)校需要及時配備更新各種高端儀器設(shè)備和保證儀器的使用性能，這需要學(xué)校長期不斷投入大量的科研資金。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國建筑施工課程項目使用管理學(xué)的特點合理安排規(guī)劃實踐教學(xué)，在不斷完善建筑實踐課程教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的設(shè)施和使用設(shè)備的前提下，努力提高各項設(shè)備的生產(chǎn)使用管理效率，發(fā)揮設(shè)備的最大作用。BIM專業(yè)技術(shù)課程能夠自動構(gòu)建三維化的可視化工程模型，能夠以真實工程案例視頻為教學(xué)背景，模擬自動仿真我國建筑行業(yè)項目工程施工的真實工作場景，促使原本枯燥的工程課堂氣氛活躍活動起來，激發(fā)廣大學(xué)生熱情的同時，加深廣大學(xué)生對我國建筑施工工程項目質(zhì)量管理課程教學(xué)內(nèi)容的深入理解。

3.總結(jié)

綜上所述，中職院校建筑施工專業(yè)項目工程管理專業(yè)教學(xué)中的所運用的BIM等的技術(shù)一定是基于廣大學(xué)生的現(xiàn)有專業(yè)知識水平，在專業(yè)教學(xué)管理過程中一定要充分激發(fā)廣大學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)活動興趣，中職院校教師一定要牢固樹立正確的專業(yè)教學(xué)管理觀念，培養(yǎng)廣大學(xué)生加強自主實踐學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系教學(xué)實踐，不斷的研究優(yōu)化和完善新的專業(yè)知識，從而不斷提高普通中職院校建筑施工專業(yè)項目工程管理專業(yè)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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