蔡明月 劉贊

摘要：關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)的創(chuàng)建，力圖將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維帶入課堂、融入在校生的日常學(xué)習(xí)中、融入剛離校學(xué)生的日常工作中，形成人才培養(yǎng)、知識(shí)輸出、市場(chǎng)創(chuàng)新等新優(yōu)勢(shì)。為大學(xué)生提供充分發(fā)揮自己藝術(shù)天份和社會(huì)價(jià)值、提升專(zhuān)業(yè)能力的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì);平臺(tái);創(chuàng)新

1.高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)基本概況

該平臺(tái)主要包括小程序的視覺(jué)形象系統(tǒng)、廣告語(yǔ)言風(fēng)格、設(shè)計(jì)選項(xiàng)、價(jià)格表單、設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)介及作品欄等。小程序正常運(yùn)營(yíng)后，通過(guò)兩種方式進(jìn)行推廣和引流：線上采用學(xué)校公眾號(hào)推廣，線下采用二維碼推廣，在所需該軟件人群流量大的地方，進(jìn)行海報(bào)宣傳及推廣。

2.創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)，搭建微信公眾號(hào)，同步配合宣傳工作

2.1主要包括以下步驟：

首先，搭建微信公眾號(hào)賬號(hào)→發(fā)布文章及專(zhuān)業(yè)視頻→達(dá)到小程序引流的目的。

其次，分析相關(guān)行業(yè)微信公眾號(hào)，了解同行引流、營(yíng)銷(xiāo)模式等，并進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

最后，嘗試與互補(bǔ)行業(yè)微信公眾號(hào)相互推薦，但需確保產(chǎn)品間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，由此擴(kuò)大彼此公眾號(hào)粉絲圈。值得注意的是關(guān)于設(shè)計(jì)師資料的收集及篩選。在高校實(shí)施過(guò)程中，由專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較好的同學(xué)組建團(tuán)隊(duì)，收集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，共同篩選出高品質(zhì)的設(shè)計(jì)方案，充分利用學(xué)院攝影設(shè)備對(duì)作品進(jìn)行拍攝及后期處理，最后上傳平臺(tái)，將已完成的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品在各個(gè)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)屬頁(yè)面上進(jìn)行展示。

3.高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)的覆蓋面及承接范圍

該平臺(tái)主要搭建學(xué)生設(shè)計(jì)師資源庫(kù)，覆蓋學(xué)院四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，包括環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)。平臺(tái)承接的設(shè)計(jì)服務(wù)包括：室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)方案、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、民族工藝品開(kāi)發(fā)與改良設(shè)計(jì)、LOGO設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等，具有種類(lèi)豐富、涵蓋面廣的特點(diǎn)。

4.平臺(tái)交易行為的落地，需引導(dǎo)客戶(hù)與學(xué)生設(shè)計(jì)師對(duì)接

客戶(hù)進(jìn)入小程序頁(yè)面后，根據(jù)自己所需設(shè)計(jì)品，按類(lèi)別檢索和了解，此后聯(lián)系客服，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求，在小程序推出多個(gè)方案后，客戶(hù)可根據(jù)喜歡的風(fēng)格，與設(shè)計(jì)師進(jìn)行詳細(xì)溝通和對(duì)接，便于設(shè)計(jì)與制作。

5.平臺(tái)涉及的主要教育教學(xué)改革舉措

（一）該平臺(tái)由微信小程序、微信公眾平臺(tái)來(lái)運(yùn)營(yíng)。

（二）通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布文章，及免費(fèi)的設(shè)計(jì)軟件教學(xué)視頻進(jìn)行推廣和傳播，以專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化服務(wù)及文章發(fā)布，讓客戶(hù)轉(zhuǎn)化為此平臺(tái)的忠實(shí)粉絲，并以此循環(huán)發(fā)展。

（三）通過(guò)顧客與設(shè)計(jì)師直接溝通，省去中間程序，更為親民、便捷。

（四）堅(jiān)持自由、自主的平臺(tái)，顧客可通過(guò)該小程序獲得優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。

（五）除固定收取傭金外，還有廣告投放服務(wù)需求、設(shè)計(jì)師置頂需求、及平臺(tái)提供的高級(jí)別推廣服務(wù)等收入來(lái)源。

（六）資金的運(yùn)作模式，可將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)制度統(tǒng)籌起來(lái)，全面預(yù)測(cè)并監(jiān)督工作室各項(xiàng)資金使用情況，為工作室財(cái)務(wù)分析、資金運(yùn)作調(diào)度統(tǒng)籌提供信息與決策支持。

（七）根據(jù)資金使用情況，分析并預(yù)測(cè)工作室財(cái)務(wù)收益及風(fēng)險(xiǎn)，為工作室的業(yè)務(wù)發(fā)展、財(cái)務(wù)管理制度的建立及調(diào)整提供建議，建立相應(yīng)的安全防御系統(tǒng)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)，避免商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

（八）工作室所用資金需做好記錄，管理好資金使用，分配好資金投入。

6.平臺(tái)搭建所需的支持與保障

學(xué)校的大力支持。藝術(shù)設(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)是百色學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建設(shè)計(jì)工作室，不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，而且有利于推動(dòng)其他系部發(fā)展的積極性。

多邊合作，實(shí)現(xiàn)共贏。工作室依托美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院強(qiáng)大的師資力量，提供技術(shù)指導(dǎo)及社會(huì)人脈。吸收校內(nèi)、外設(shè)計(jì)人員經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注其他地區(qū)工作室動(dòng)向，通過(guò)線上交流，與其他地區(qū)同行保持密切聯(lián)系，交流設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)潮流等。確保平臺(tái)設(shè)計(jì)作品具有原創(chuàng)性與創(chuàng)新性。國(guó)家政策的支持。國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提供大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為工作室成立所需的資金，提供了莫大幫助。同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度一定程度上推動(dòng)了創(chuàng)新進(jìn)度。同行的競(jìng)爭(zhēng)情況主要包括競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力及數(shù)目等。具體競(jìng)爭(zhēng)包括同行競(jìng)爭(zhēng)、購(gòu)買(mǎi)者競(jìng)爭(zhēng)、供應(yīng)者競(jìng)爭(zhēng)等。面對(duì)重重壓力，平臺(tái)在創(chuàng)新創(chuàng)造方面都需與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在銷(xiāo)售服務(wù)、技術(shù)技能方面創(chuàng)新。

7.平臺(tái)搭建后所體現(xiàn)的特色與成效

平臺(tái)的搭建貼近時(shí)代要求。小程序抓住了以大學(xué)生的利益為基本點(diǎn)，進(jìn)入當(dāng)代大眾生活，迎合了時(shí)代特性，緊密貼合了當(dāng)前大眾的使用習(xí)慣和消費(fèi)需求。平臺(tái)的搭建一定程度上滿(mǎn)足了社會(huì)發(fā)展需求。該運(yùn)營(yíng)小程序，在省去類(lèi)似APP復(fù)雜步驟的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)部分功能，繼而更加親民、便捷。除此之外，從設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念中加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的支持，從而彌補(bǔ)市場(chǎng)空缺。平臺(tái)的搭建為部分學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。對(duì)推動(dòng)本院學(xué)生實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)儉學(xué)，利用在校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，便捷快速的獲取經(jīng)濟(jì)收益。并通過(guò)此平臺(tái)了解市場(chǎng)需求、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以此激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確學(xué)習(xí)方向。平臺(tái)的搭建為大眾提供了特色服務(wù)。推廣工作室，建立群眾基礎(chǔ)，使工作室進(jìn)入公眾視野，走“藝術(shù)需求”路線，為特色藝術(shù)品定制拓展市場(chǎng)規(guī)模，實(shí)行工作室和淘寶自營(yíng)店同步運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)信息化管理，加快推動(dòng)資質(zhì)申請(qǐng)工作。

綜上所述，隨著科技與時(shí)代的快速發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)的追求日益提高，為滿(mǎn)足大眾需求，利用微信小程序?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)師端與客戶(hù)端的直接對(duì)接。高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)能為客戶(hù)做專(zhuān)屬個(gè)人設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)出令客戶(hù)滿(mǎn)意的商品，平臺(tái)推出的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以創(chuàng)新為原則，保證商品的絕對(duì)原創(chuàng)性與美觀性;另外平臺(tái)為客戶(hù)制定出合理的價(jià)格，讓客戶(hù)不必出高昂的設(shè)計(jì)費(fèi)就能擁有專(zhuān)屬自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，享受高品質(zhì)生活所帶來(lái)的愉悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]符繁榮.新時(shí)代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐以藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例[J]大觀周刊，2020（05）.

[2]林冬冬，王小語(yǔ).大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐——以海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例[J]知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2018（10）.

項(xiàng)目基金：本文系百色學(xué)院2020年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目《“百捷”網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺(tái)》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)為202010609096。

作者簡(jiǎn)介：

蔡明月（1998.10-），女，苗族，本科畢業(yè)，百色學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

通訊作者：劉贊（1986—），男，漢族，湖南益陽(yáng)市人，講師，文學(xué)碩士，單位：百色學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，研究方向：設(shè)計(jì)理論。