安然

如果你有話(huà)想說(shuō)

剛進(jìn)入初中的時(shí)候我還沒(méi)開(kāi)竅，整個(gè)人都是糊里糊涂的，上課不聽(tīng)講，總想睡覺(jué)，不犯困的時(shí)候就和同桌竊竊私語(yǔ)。初一那年，我的成績(jī)雖然很差，但是我媽只是認(rèn)為我適應(yīng)初中生活比較慢，覺(jué)得我初二就會(huì)好的?？傻搅顺醵聦W(xué)期，我的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)啥起色，我媽才開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。就憑我這個(gè)成績(jī)，她認(rèn)為我肯定考不上好的高中，接著考不上大學(xué)，一輩子就毀了。于是她決定，瘋狂給我報(bào)班，讓我補(bǔ)課。

之后的每個(gè)雙休日，我都是在補(bǔ)課中度過(guò)的。早上六點(diǎn)半我就要起床，趕去上八點(diǎn)半的補(bǔ)習(xí)班。上午補(bǔ)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，下午補(bǔ)英語(yǔ)、物理，晚上回家還要上網(wǎng)課……睡到自然醒的周末再也沒(méi)有了。從此，補(bǔ)習(xí)班就像噩夢(mèng)一樣進(jìn)入了我的生活。本以為這樣的日子會(huì)一直延續(xù)下去，可就在初二結(jié)束的這個(gè)暑假，國(guó)家頒布了“雙減”政策，媽媽在無(wú)奈之下停掉了我的補(bǔ)習(xí)班。

我頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比輕松，也終于可以享受一個(gè)完美暑假了。我關(guān)掉鬧鐘睡到自然醒，跟同學(xué)一起瘋玩，不再刷語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些習(xí)題。這樣的日子過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就開(kāi)學(xué)了。升入初三后，我突然緊張起來(lái)。身邊的同學(xué)都很努力，都在默默地拼命。我又開(kāi)始懷念補(bǔ)習(xí)班了。沒(méi)有了補(bǔ)習(xí)班，我感覺(jué)像失去了保護(hù)傘，在課堂上弄不懂的問(wèn)題再也沒(méi)有誰(shuí)為我再講一遍了。

我開(kāi)始焦慮了。靜子姐姐，沒(méi)有補(bǔ)課的日子，我該怎么辦？

——鋼絲球

或許我們心有靈犀

每到考試季，我媽對(duì)我的愛(ài)就會(huì)泛濫?！拔乙宦?tīng)他們說(shuō)為了孩子上學(xué)補(bǔ)課花了多少錢(qián)，我就非常感謝你，給我省了這么多錢(qián)?！边@是我媽為數(shù)不多夸我省錢(qián)的時(shí)候。

我上初、高中時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)幾乎都參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班，有些是十幾二十幾人的大班，有些是一對(duì)一輔導(dǎo)，每天上完八節(jié)課還要換個(gè)地方繼續(xù)，甚至不得不在自習(xí)課請(qǐng)假出去，忙得身心俱疲。那時(shí)的我常常是一個(gè)拉仇恨的存在，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)一節(jié)額外的課，卻從來(lái)沒(méi)有跌出過(guò)前三名。

那時(shí)他們有些驚訝：“你不用補(bǔ)課，怎么會(huì)學(xué)得這么好？”

而我也很困惑：“你們補(bǔ)課會(huì)補(bǔ)些什么呀？有用嗎？”雖然這樣問(wèn)多半會(huì)被認(rèn)為是故意炫耀。

因?yàn)椴谎a(bǔ)課，我所有新知識(shí)的輸入全靠課前預(yù)習(xí)和聽(tīng)老師上課。我會(huì)買(mǎi)帶全解的教輔提前看，看懂了就做做習(xí)題自測(cè)一下，沒(méi)看懂就等著上課再聽(tīng)一遍，還不懂就直接問(wèn)。而消化和鞏固則靠各類(lèi)練習(xí)題和模擬試卷。無(wú)論是晦澀難懂的各種公式，還是學(xué)以致用的答題技巧，經(jīng)過(guò)一輪地毯式學(xué)習(xí)都會(huì)被一網(wǎng)打盡。可是如果學(xué)完就忘呢？建議以上流程再走一遍，直到徹底掌握為止。

非常有趣的是，我中學(xué)時(shí)代成績(jī)很好的同學(xué)，大多數(shù)人很少課外補(bǔ)課，都是靠課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、課外自我鞏固而取得好成績(jī)的。因?yàn)橹袑W(xué)的知識(shí)還比較基礎(chǔ)，再神乎其神的補(bǔ)習(xí)班也不可能讓那些知識(shí)和理解爭(zhēng)著搶著進(jìn)入你的腦子里。學(xué)識(shí)也好，做題經(jīng)驗(yàn)也好，都是需要自己一步一步積累的。所以，無(wú)論補(bǔ)習(xí)班對(duì)你來(lái)說(shuō)是“噩夢(mèng)”還是“保護(hù)傘”，你都不能完全依賴(lài)它。最重要的還是應(yīng)該鍛煉自學(xué)的能力。

填鴨式教育接受得再多，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力仍然是不行的?？垦a(bǔ)課不如靠自己，自主學(xué)習(xí)是把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，往往更容易扎實(shí)掌握知識(shí)。