南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué) 羅 敏

寫(xiě)作是一個(gè)人語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。如果學(xué)生能在小學(xué)階段寫(xiě)好作文，既能為中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，也將為一生的語(yǔ)言成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。古語(yǔ)云：“慎思篤行?！苯處熢谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生最初語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性。通過(guò)在工作中的認(rèn)真揣摩，我闡述一下如何有效地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作

學(xué)生初學(xué)作文，內(nèi)心肯定是茫然的。小孩子的心純潔得如同白紙，教師怎樣教，他們便對(duì)寫(xiě)作留下怎樣的印象。所以，在作文教學(xué)中，教師首先要做是讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，愛(ài)上寫(xiě)作。

1.通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。要想寫(xiě)好作文，很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)生寫(xiě)作文，不僅應(yīng)注意立意、結(jié)構(gòu)，字里行間要飽含感情?？谡Z(yǔ)表達(dá)也很重要，需要教師著重培養(yǎng)。流暢自如的口語(yǔ)表達(dá)，絕非一朝一夕之功，直接落筆寫(xiě)就很難。要激發(fā)學(xué)生的熱情，使之產(chǎn)生表達(dá)內(nèi)心想法與感想的欲望。有了寫(xiě)作欲望，再鼓勵(lì)他們通過(guò)文字記錄下來(lái)，形成作文?！芭d在趣方逸”，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，是打開(kāi)寫(xiě)作大門(mén)的金鑰匙。

2.通過(guò)豐富多彩的故事，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。雖然學(xué)生的年紀(jì)小，但他們對(duì)于人、事、情、景的童心認(rèn)知，比起成年人的框架認(rèn)知要豐富得多?？梢栽谒麄兊男闹懈病芭枷瘛苯逃v述寫(xiě)作大家小時(shí)候的趣聞逸事，讓他們把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，有利于積累素材。同時(shí)，也可以推薦學(xué)生閱讀名家的童年故事，讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。比如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《草房子》等。

二、多看，多練，多積累

《禮記·學(xué)記》有言：“不學(xué)操縵，不能安弦?！笨梢灾笇?dǎo)學(xué)生先從寫(xiě)一個(gè)優(yōu)美的句子開(kāi)始，慢慢寫(xiě)出許多美的句子，最終形成一篇有模有樣的作文。這就如魯迅先生所說(shuō)，在生活和學(xué)習(xí)中要“多看和練習(xí)”。

看分兩個(gè)方面。一是多看書(shū)，二是多觀察。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)是基礎(chǔ)。觀察則是學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)和思考。上學(xué)路一年四季的變化、同學(xué)喜怒哀樂(lè)的面部表情……都需要用眼用心認(rèn)真觀察和思考。

在具體教學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生仿寫(xiě)。有學(xué)生讀了一篇好文章，心里喜歡，卻寫(xiě)不出來(lái)。可能類(lèi)似事情也在自己身上發(fā)生過(guò)，就可以按照閱讀文章的模式，將文章中的故事?lián)Q成自己的故事，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。文章讀得多了，在仿和練的過(guò)程中，久而久之便形成了自己的風(fēng)格。

當(dāng)下書(shū)類(lèi)名目繁多，教師可以推薦一些經(jīng)典，告訴學(xué)生，在讀的過(guò)程中，遇到描寫(xiě)人物、景物、心理的好句子，要用筆標(biāo)注出來(lái)，反復(fù)閱讀，感受其中蘊(yùn)含的美感，記在心中，并在自己作文時(shí)恰當(dāng)使用。老話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！笨梢宰寣W(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記本，把喜歡的段落、名言警句等抄寫(xiě)下來(lái)，積累成素材“聚寶盆”，寫(xiě)作時(shí)隨時(shí)取用。它們會(huì)如涓涓細(xì)流緩緩流淌出來(lái)，形成美好的語(yǔ)言，再經(jīng)過(guò)教師的打磨、修改，佳作就形成了。

三、真情，真意，真文章

古詩(shī)曰：“文章自得方為貴?！睙o(wú)論是仿寫(xiě)還是積累語(yǔ)言，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。要讓學(xué)生明白，寫(xiě)作切忌虛偽和矯飾。

學(xué)生是天真爛漫的，他們有著詩(shī)一般的眼睛。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)他們寫(xiě)自己真實(shí)的感受、喜怒哀樂(lè)的心情、天馬行空的想象。唯有真，學(xué)生才能在寫(xiě)作時(shí)從容不迫，字里行間表現(xiàn)出自信和個(gè)性。

當(dāng)然，寫(xiě)作畢竟不是嘮閑嗑。盡管思考時(shí)可以隨意發(fā)揮，不拘一格，但落在筆上是有語(yǔ)言基本要求的。寫(xiě)真事，不代表羅列散言碎語(yǔ)。教師在批改作文時(shí)要幫助學(xué)生整理語(yǔ)言，教他們運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)情感。比如，把長(zhǎng)長(zhǎng)的敘述性句子精煉為成語(yǔ)。讓學(xué)生切實(shí)感受到，經(jīng)過(guò)升華的作文變美了。在切磋琢磨的過(guò)程中，學(xué)生既提升了語(yǔ)感，也提高了文學(xué)修養(yǎng)。

四、不吝表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！眱?yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們帶著愉悅的心情聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，積極動(dòng)筆，樂(lè)于寫(xiě)作。

學(xué)生接受能力有強(qiáng)有弱，不同的學(xué)生有不同的問(wèn)題，特別是剛接觸作文，有些不知所措。教師要有一雙明亮的眼睛，學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，一定要給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

比如，可以用紅筆圈出好詞好句，讓學(xué)生通過(guò)醒目的圈畫(huà)受到鼓舞。或者組建寫(xiě)作小組，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一兩百字的微作文或片段，然后在組內(nèi)交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)，解決自身的寫(xiě)作問(wèn)題。

綜上所述，學(xué)生有熱情有積極性，通過(guò)不斷練筆，能逐漸提高作文水平，寫(xiě)出優(yōu)美的作文，從而達(dá)到提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目的。