◎費凱

目前，國內(nèi)眾多的美術類專業(yè)院校都會去開設一些基礎課（素描、色彩、構成等），而且這些課程一般都會開設在大一年級，其目的是訓練學生對事物的觀察能力和造型能力。但是，除了一些比較有影響力的院校（八大美院等藝術院校）可以提升學生的觀察能力和造型能力提外，其他大部分院校的教學效果往往不是很突出。有部分原因是美術生在進入大學課程之前，已經(jīng)接受長達1～2年的美術高考班的造型訓練，如果進入到大學還是進行傳統(tǒng)的素描基礎課的話，一部分學生的學習興趣將會下降，甚至會影響到對本科美術課程的學習熱情。分析其主要原因在于，這些基礎課只是重視對造型技能的培養(yǎng)，而忽視了對學生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。由此可見，相關的油畫課程教學重點轉(zhuǎn)變迫在眉睫。

一、我國本科油畫教學的發(fā)展趨勢

縱觀我國近現(xiàn)代油畫教學的發(fā)展，對于學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求越來越強，不少高等院校已經(jīng)開始重視學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。但應試教育的思想一時之間讓學生難以轉(zhuǎn)變，因此培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力可以說是面臨著挑戰(zhàn)和機遇。大學階段的學習是比較綜合的，是學生接受教育和就業(yè)之間的過渡階段，在此階段著重培養(yǎng)其自主創(chuàng)新意識具有極其重要的意義。我國的油畫教育目標應該是著力去培養(yǎng)學生的創(chuàng)作思維，對所學知識進行活學活用，深刻理解油畫作品的內(nèi)涵，使學生能夠運用自己的繪畫語言和特點進行油畫創(chuàng)作，提高藝術作品的表現(xiàn)力。

二、阻礙油畫教學中創(chuàng)作能力提升的因素

（一）過分強調(diào)造型訓練

油畫的教學與素描這一課程是密不可分的，自二十世紀五六十年代，我國就引用蘇聯(lián)的素描和油畫的教學體系，使得我國的油畫教學快速進入正軌。但是，中國的油畫發(fā)展經(jīng)歷了現(xiàn)代美術思潮以后，油畫藝術風格變得更加現(xiàn)代化和多樣化，并且油畫學科跟其他學科的聯(lián)系也日益緊密起來，這也決定了新時代對于油畫教學應該是多元的，創(chuàng)作的思路應該是開放和多元的。當下，如果還是沿用蘇派油畫教學過去強調(diào)油畫中嚴謹?shù)脑煨陀柧殻粌H會讓部分學生對油畫創(chuàng)作失去興趣，也會使得學生的畫面風格趨同，最后的教學效果也不佳，也違背了整個本科油畫教學要求。

（二）忽視油畫教學中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

一般而言，油畫創(chuàng)作是考核一名美術專業(yè)學生學習情況的重要憑證，美術專業(yè)的學生在進入大學之前就已經(jīng)學習了很長時間的造型訓練，通過美術高考的學生對于畫一個簡單靜物或人物頭像，很容易就能畫出來。但是如果是讓學生去命題創(chuàng)作，就會很困難，甚至是無從下手。本科的油畫教學普遍也存在這個問題。造成這個問題原因有很多，其中最主要的是一些美術院校和教師并沒有非常重視油畫創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，再加上大學前應試教育，只是去應付美術高考，完全沒有講到關于創(chuàng)作的知識。另外，一些高等院校在教學中沒有講授油畫創(chuàng)作相關知識，部分教師的教學觀念比較落后，沒有明確教學目的。一些教師認為，油畫教學的目的在于讓學生理解并掌握油畫相關的理論知識，奠定堅實的理論基礎。這樣教育出來的學生作品創(chuàng)作形式較為單一，多半模仿傳統(tǒng)名畫或教材內(nèi)容，難以體現(xiàn)自身的創(chuàng)新性與個性。部分教師認為，學生只需要具有堅實的造型能力就能夠創(chuàng)作出不錯的作品，因而忽視油畫創(chuàng)作的應用，教師對教學的目標錯誤理解與判斷，會直接影響學生對油畫的學習。

（三）過于依賴圖像

在當今互聯(lián)網(wǎng)圖像爆炸的時代，尤其是智能手機的普及，使得人們獲取圖像的途徑越來越多。但從另外一個角度去看，對于油畫藝術的發(fā)展未必是一件好事。我們都知道，以前畫家在創(chuàng)作之前，都會去現(xiàn)場觀察，去感受生活氣息和風土人情，并用速寫的方式快速記錄下來，用作后面的創(chuàng)作素材。而現(xiàn)在有了手機就可以直接用手機相機記錄，收集素材方式的改變也直接導致了相當一部分油畫專業(yè)教師的手繪能力變得生疏起來。

雖然運用照片等圖像工具已經(jīng)成為當今油畫創(chuàng)作的普遍方式，但是有不少學生，甚至是教師也同樣出現(xiàn)完全照抄照片的現(xiàn)象。首先來講照片與藝術作品的區(qū)別，油畫創(chuàng)作的過程需要的是將照片進行藝術化的處理，像當今的不少國際藝術家，如圖伊曼斯、里希特等都經(jīng)常運用照片去創(chuàng)作，這些藝術家是將照片的內(nèi)容進行參考和主觀藝術化，而不是簡單再現(xiàn)圖像內(nèi)容。這里需要教師正確去引導學生運用圖像，而不是完全被動地畫圖像。

三、提升學生油畫創(chuàng)作能力的方法和策略

（一）重視藝術考察和提高民族自信

藝術考察也可稱為寫生活動，是美術院校重要的課程。其目的是為了讓學生能夠親身經(jīng)歷、感受考察地的風土人情和人文面貌，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。只有學生對景物或人物帶有感受地去思考，才能夠創(chuàng)作出帶有個人情感和鮮活的油畫作品，而不是簡單對著照片進行油畫再現(xiàn)。

國內(nèi)油畫創(chuàng)作教學要想實現(xiàn)長遠發(fā)展，要求學生立足本民族特色文化。油畫起初是歐洲傳教士引入的，來到中國之后就必須適應本土化的改革和創(chuàng)新，與中國傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系起來。以油畫材料作為一種表達方式去描繪民族和國家特有的文化和精神，去歌頌我國本土特有的真善美特色?？v觀我國油畫教學的歷史，有不少時間去學習油畫的技法、寫實的技術和西方的先進觀念，卻很少有時間和精力去研究中國傳統(tǒng)民族文化精神。這也使得中國的油畫作品整體上落后于西方世界。中國是歷史文化悠久的國度，只有提高自身民族的文化自信，才能真正創(chuàng)作出具有本土民族文化特色的油畫作品，才能區(qū)別于西方的油畫作品。

（二）熟悉創(chuàng)作過程和重視創(chuàng)作草稿

雖然絕大多數(shù)美術學專業(yè)院校都會開設一些油畫創(chuàng)作課程，比如《構圖與構思》《油畫創(chuàng)作》等，但是這些課程結束之后，還是會有很大部分的學生并沒有形成較強的創(chuàng)作意識，甚至有些學生根本不熟悉創(chuàng)作的過程。此外還有一點很重要，那就是畫草圖，然后在草圖的基礎上畫色彩稿，修改后確定草圖方案才去畫油畫正稿。草圖的繪制，對于油畫的創(chuàng)作來說是十分必要，草圖可以將畫面中的問題盡快暴露出來，進一步去改善畫面。所以作為油畫專業(yè)教師，應該鼓勵學生多畫素描草圖，記錄對創(chuàng)作的思考過程，這些手稿和記錄可以幫助學生進一步地探索和積累，當這些草圖和手稿達到一定數(shù)量和質(zhì)量時，學生對于油畫創(chuàng)作也就有了自己的構思和方案，也可以比較輕松地完成油畫創(chuàng)作作品。

（三）專業(yè)教師對學生進行開放式引導在教學中，教師扮演著很重要的示范者角色。在日常的教學過程中，學生被引導如何學習油畫創(chuàng)作課程的同時，教師也要更多地滲透給學生創(chuàng)作思維，將思考能力傳授于學生，而并不是單一地傳授油畫技法。美術專業(yè)（尤其是油畫等繪畫藝術專業(yè)）的特殊性，決定了每個學生的油畫創(chuàng)作必須有自己的個性和特征，也決定了油畫的教學重點在于培養(yǎng)學生綜合能力和思維能力，而不是單一的技法和技能的培養(yǎng)。

（四）參加課外觀摩學術畫展等活動

由于油畫作品的呈現(xiàn)方式是以學術畫展的形式表現(xiàn)的，定期的油畫作品展是美術學專業(yè)的學術盛會，而相對來說比較有權威的學術展覽是國家級美術展和省級美術展。學生除了課堂的活動以外，還需要經(jīng)常去觀摩這些權威的美術展，去學習和借鑒新鮮的創(chuàng)作思維和創(chuàng)作的表現(xiàn)方式，以打破思維局限性。美術院校是學生展示自己油畫創(chuàng)作作品的平臺，作為學生，除了觀看畫展以外，還需積極自主地參加展覽和組織展覽，這樣才能更有效地宣傳和表現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力。

四、結語

在如今多元化的圖像時代背景之下，對于油畫作品的自主創(chuàng)作能力要求越來越高。如果僅僅是簡單地再現(xiàn)圖像和照片，顯然是不符合我國本科油畫教學初衷的。油畫的創(chuàng)作必須結合自身的生活感受和相關經(jīng)歷，在生活中去發(fā)現(xiàn)真善美，然后用自己獨有的繪畫語言去表現(xiàn)出來。高等院校側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高美術教育水平，為我國油畫藝術的發(fā)展提供有效的動力。教師在進行油畫教學時，需要積極引導學生建立正確的創(chuàng)新理念，鼓勵學生使用學科跨界的方式學習油畫的相關知識。教師也需要創(chuàng)設輕松、開放的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵學生在熟練運用相關專業(yè)技法后，以自身的靈感和興趣為基礎進行大膽創(chuàng)作，使學生打破傳統(tǒng)繪畫思維模式的拘束，將自己的創(chuàng)新思想充分融入油畫創(chuàng)作中，從內(nèi)容、材料、表現(xiàn)形式等方面進行創(chuàng)新，有效增強油畫藝術的表現(xiàn)能力。