四川文化藝術(shù)學院 王芳芳，王雨潔

地方藝術(shù)院校藝術(shù)館具有社會公共教育責任，面向的觀眾人群也從高校師生擴大到社會群眾。地方藝術(shù)院校藝術(shù)館依托于藝術(shù)院校的藝術(shù)人才和教師等藝術(shù)資源和學術(shù)資源，使藝術(shù)教育的實踐功能更加凸顯。本文要做的工作就是探討四川文化藝術(shù)學院王蒙文學藝術(shù)館的功能現(xiàn)狀并給出建議。

一、四川文化藝術(shù)學院王蒙文學藝術(shù)館功能及現(xiàn)狀

（一）定位和功能

王蒙文學藝術(shù)館是以我國原文化部部長、“人民藝術(shù)家”—王蒙先生的名字命名的文學藝術(shù)館，于2012年成立于四川文化藝術(shù)學院。王蒙文學藝術(shù)館是以藝術(shù)展覽教育為主，輔助于本高校藝術(shù)教育模式與藝術(shù)實踐模式，擔任著校外社會各方的社會藝術(shù)公共教育的責任，尤其是在地方黨建知識傳播與教育中有著舉足輕重的地位。

王蒙文學藝術(shù)館除具有同其他高校藝術(shù)館相同的校內(nèi)藝術(shù)教育與校外社會公共教育等功能外，它承載于王蒙先生的名下，還具有校內(nèi)王蒙先生精神傳承和藝術(shù)教育實踐等功能。王蒙文學藝術(shù)館的1、2、3號展廳為臨時展廳，學生和社會各方均可在館內(nèi)學術(shù)委員會評估合格后辦展，這就極大地方便了師生觀摩與交流，真正實現(xiàn)了校內(nèi)校外藝術(shù)教育與藝術(shù)實踐的功能。王蒙文學藝術(shù)館的4號展廳為“青山未老—王蒙的文學與人生”主題陳列展，本高校新生在各學院的要求或各專業(yè)教師的引導下參觀、了解該陳列展，以及到校的社會公眾也會參觀、了解到王蒙先生的精神等[1]。

（二）王蒙文學藝術(shù)館發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.展覽現(xiàn)狀

王蒙文學藝術(shù)館在輔助教育與教學、促進學校學科建設和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型等方面起到了較為重要的作用。迄今已引進中外重要展覽30余場，讓學生在校園里就能觀摩和學習到名人、名家作品；舉辦多場學術(shù)研討會與學術(shù)講座，促進了專業(yè)學科的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學術(shù)氛圍；為師生舉辦各類畢業(yè)主題、教學成果主題等展覽30余場，成為師生優(yōu)秀作品展覽展示的重要場地，促進了師生的創(chuàng)作熱情；邀請張國忠等10余位中外名家進行繪畫等現(xiàn)場示范教學，讓學生看到名家創(chuàng)作的技法與風采。

按照不同的功能將館內(nèi)的展覽劃分為兩類，專業(yè)教學功能和社會服務功能。按照專業(yè)教學功能，主要是以教學為目的，辦展主題主要是專業(yè)課程階段性作品展、結(jié)課展、教師優(yōu)秀教案展、科研課題成果展、教師作品展、學生自辦展和重大事件專題展。按照社會服務功能，主要有學校以外的相關(guān)協(xié)會、文化館等，辦展主題主要有書畫展、攝影展等。社會服務功能多為學校以外的相關(guān)協(xié)會、文化館等與王蒙文學藝術(shù)館合作的展覽，如由綿陽美術(shù)家協(xié)會主辦的“探索者-2018綿陽小幅油畫作品展”“四川省第五屆硬筆書法藝術(shù)展—精品巡回展”“四川省文史館和四川省文聯(lián)主辦的余長明繪畫作品展”和由四川省文史研究館、四川文化藝術(shù)學院主辦的“《老子的幫助》（王蒙著）文句書法展”等。各個協(xié)會、單位選擇在王蒙文學藝術(shù)館舉辦展覽，一方面是王蒙文學藝術(shù)館本身的定位，書法展、油畫展、攝影展等在這里舉辦最為切合；另一方面是在校園內(nèi)且在一所藝術(shù)類院校進行展覽，對其展示的藝術(shù)品具有較好的社會教育功能。

2.展覽特點

王蒙文學藝術(shù)館是師生實訓和實踐的重要基地。在學校中，相關(guān)專業(yè)的學生可根據(jù)自己所學本專業(yè)的知識，在王蒙文學藝術(shù)館進行專業(yè)的相關(guān)實踐與學習，參與王蒙文學藝術(shù)館的展覽策劃、布撤展和展廳服務等，他們在實踐中學習，在實踐中提高。這些學生通過王蒙文學藝術(shù)館進行較小規(guī)模的體驗策展、布展和展務服務等一系列承辦展覽的幕后工作，真正做到學以致用。例如，本校的美術(shù)與設計學院2018屆畢業(yè)作品展、遠—2018屆攝影專業(yè)畢業(yè)展、王蒙文學藝術(shù)館建館五周年活動、等風—王勝琴油畫作品展和“遇見未來”美術(shù)學院基礎課程結(jié)課展等，均為相關(guān)專業(yè)的學生自辦展覽或是有部分專業(yè)的學生參與的展覽活動。

王蒙文學藝術(shù)館是一個位于地方藝術(shù)院校內(nèi)的文學藝術(shù)館，它不僅有著“教書育人”的校內(nèi)教育教學功能，更是肩負著對外提供社會教育的義務。它大力與各大協(xié)會、各級文學館和著名作家、學者合作，并完成了一系列的社會文化展覽。邀請了楊力舟、王迎春、馮遠、范迪安和劉巨德等專家來到我校進行現(xiàn)場創(chuàng)作教學；邀請了龔旭、龔浩和曹正等社會藝術(shù)家進行攝影、繪畫講座。

3.現(xiàn)狀剖析

四川文化藝術(shù)學院作為一所地方藝術(shù)院校，其校園文化深受王蒙文學藝術(shù)館影響。王蒙文學藝術(shù)館對于該高校的學科建設具有極其重要的作用[2]。王蒙文學藝術(shù)館開展了一系列的現(xiàn)場教學活動，例如《張國忠油畫研修班》《紀念改革開放40周年書畫攝影展》和《專題紀實影像的創(chuàng)作理念與實踐》研討會等。

這些活動不僅為該校的師生豐富了學科建設，更是開放給社會大眾，大眾也有一個了解和學習藝術(shù)的機會。地方高校藝術(shù)館作為高校學科建設和藝術(shù)教育的重要場所，又因為它在文化傳承與收藏中具有極高地位，所以其又肩負著社會公共教育的功能。王蒙文學藝術(shù)館更是在普通地方高校藝術(shù)館的基本功能上，還具有傳承我國著名“人民藝術(shù)家”、學者王蒙先生的思想和精神的獨特功能[3]。

二、王蒙文學藝術(shù)館發(fā)展建議

（一）注重教育推廣活動

重視王蒙文學藝術(shù)館對校內(nèi)外的宣傳服務工作，提高王蒙文學藝術(shù)館的社會知名度。通過積極與當?shù)卣⑧徑鐓^(qū)、高校等單位進行交流、互動和合作，舉辦適宜的教育活動，與其他高校藝術(shù)館、協(xié)會、文物單位或企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦展覽、研討活動等，根據(jù)不同的觀眾群體設計不同的環(huán)節(jié)[4]。及時更新藝術(shù)館公眾號和網(wǎng)站等網(wǎng)絡平臺的展覽信息，利用校園內(nèi)的網(wǎng)絡平臺、各二級學院的公眾號等社交媒體進行助推，特別是與本地各大媒體、自媒體博主等取得聯(lián)系，進行相關(guān)的宣傳活動，帶動王蒙文學藝術(shù)館宣傳的張力和對外開放。

（二）政校企聯(lián)動發(fā)展

王蒙文學藝術(shù)館可與所在地的各大社區(qū)取得緊密的聯(lián)系，推進文學藝術(shù)走入社區(qū)、走入公眾的生活，提升王蒙文學藝術(shù)館以及高校在當?shù)氐闹群陀绊懥5]。通過與社區(qū)開展相關(guān)的文學藝術(shù)的相關(guān)周末培訓班、調(diào)整場館的開放時間、采取社區(qū)公眾號或王蒙文學藝術(shù)館官方公眾號預約看展、預約講解等服務，充分利用各方資源。尋求各方文學館、藝術(shù)館、科技館、各大高校藝術(shù)館和博物館等合作，開啟資源共享，緊密聯(lián)系開展相關(guān)的策展活動?？膳c多方藝術(shù)館合作開展各方藝術(shù)館藏品的聯(lián)展、巡回展等，開展相關(guān)場館的合作交流研討會和學術(shù)講座等，積極為文化藝術(shù)交流與創(chuàng)作提供一個重要平臺。

（三）傳承王蒙先生精神

王蒙先生被譽為“人民藝術(shù)家”，其作品飽含對民族歷史和未來的冷靜思考，更是需要當代青年學子了解學習并發(fā)揚。各二級學院分專業(yè)有序組織學生到王蒙文學藝術(shù)館4號展廳，并安排相關(guān)講解人員進行解說。與馬克思主義學院合作，在相關(guān)思政課堂上由教師分組帶領學生到場參觀學習，可在思政課的實踐作業(yè)中以王蒙先生為相關(guān)主題。這樣可以有效地將王蒙先生的精神傳播到眾多青年學子的心中，使學習王蒙先生的精神成為“川文藝”學子的入校第一課，也得以將王蒙先生的精神進行傳承和發(fā)揚。

三、結(jié)語

如今，中國高校藝術(shù)館雖運作還遠不如國外發(fā)達國家的高校藝術(shù)館那樣成熟，但“中國速度”發(fā)展無比之快，大家有目共睹。從王蒙先生首次來的“川文藝”到王蒙文學藝術(shù)館的開館，王蒙文學藝術(shù)館從公眾通過王蒙先生而初次了解，到后來因其舉辦的展覽、活動等熟知，王蒙文學藝術(shù)館發(fā)展至今不乏有其幕后人員的科學管理、學術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)教融合等功勞。雖然現(xiàn)在王蒙文學藝術(shù)館的建設還存在眾多問題，但隨著理論知識的成熟和諸多實踐的増多，必會慢慢趨向于完善與健全。