劉正

“雙導(dǎo)師帶徒”立足于傳統(tǒng)“導(dǎo)師帶徒”模式，從切實提高企業(yè)人才質(zhì)量、完善企業(yè)人才培養(yǎng)體系出發(fā)，對傳統(tǒng)的單一師徒模式進行了創(chuàng)新與延展，是企業(yè)全面提高青年人才素質(zhì)的重要載體。為了適應(yīng)時代發(fā)展的科技需求和政治需求，幫助企業(yè)實現(xiàn)高速發(fā)展，建筑施工企業(yè)需要結(jié)合自身情況進一步豐富“導(dǎo)師帶徒”制度的內(nèi)涵，堅持“全”“嚴”“實”標準，探索創(chuàng)新“雙導(dǎo)師帶徒”模式，從老傳統(tǒng)中走出新傳承，使師帶徒模式真正成為青年人才培養(yǎng)的快車道，為企業(yè)開拓發(fā)展、提質(zhì)增效作出更大貢獻。

“雙導(dǎo)師帶徒”機制的主要背景與意義

目前，建筑施工企業(yè)人員流動較為頻繁，同時由于行業(yè)對于人才的需求量大，需求領(lǐng)域廣，建筑施工企業(yè)員工構(gòu)成較為復(fù)雜，企業(yè)員工學(xué)歷水平參差不齊，工作領(lǐng)域跨度較大。以筆者所在的國有建筑施工企業(yè)為例，35歲以下青年占比32.46%，是企業(yè)人才隊伍的重要組成。在具有高學(xué)歷、高追求的同時，青年員工往往也具有個性較強、思維跳躍，甚至在工作中跳槽頻繁的特點，目前亟需設(shè)置能夠適應(yīng)企業(yè)需求的有區(qū)分性、針對性的人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)“技術(shù)、思想雙對口”的培養(yǎng)模式。

現(xiàn)代社會，誰擁有豐富的人力資本，誰就能在經(jīng)濟競爭中處于主動地位。因此，在國有企業(yè)中，對于員工的政治素質(zhì)培養(yǎng)和企業(yè)文化的熏陶是至關(guān)重要的，目前大多數(shù)“導(dǎo)師帶徒”制度僅僅是從員工的技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力上進行引導(dǎo)幫助，卻忽略了員工的政治思想和企業(yè)忠誠度，這與國有企業(yè)的政治使命性存在偏差，同時也會導(dǎo)致青年員工政治覺悟不夠，對企業(yè)文化認識不深刻，從而致使人才流失?！半p導(dǎo)師帶徒”制度以“以身作則”“言傳身教”為教授方式，明確師徒雙方的責任和義務(wù)，促進企業(yè)青老人才之間的交流，幫助青年人才更快地感受企業(yè)氛圍，了解企業(yè)優(yōu)勢，形成謙恭謹慎的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，提高師傅的責任意識，堅持以身作則，促進企業(yè)和諧發(fā)展。在“雙導(dǎo)師帶徒”培養(yǎng)模式中，尤其注重對于青年人才政治素質(zhì)和思想方式引領(lǐng)，通過師徒之間的思想精神傳承，在企業(yè)中形成相互尊重、同舟共濟的團隊氛圍，從而提高團隊凝聚力，增強企業(yè)的核心競爭力。

“雙導(dǎo)師帶徒”模式運行原理與流程

“雙導(dǎo)師帶徒”制度運行原理。“雙導(dǎo)師帶徒”人才培養(yǎng)模式是為了給企業(yè)提供充足的后備人才力量，保持企業(yè)核心競爭力而推行的旨在發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才的青年人才工程，目的是最大程度地發(fā)揮企業(yè)政治人才和技術(shù)專家的“傳、幫、帶”作用，加強對青年員工的業(yè)務(wù)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)，為企業(yè)發(fā)展提供長遠支持。堅持以“德、能、勤、績、廉”為標準，選拔一批思想政治水平高、專業(yè)素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出的優(yōu)秀人才組建導(dǎo)師隊伍。然后，再通過專業(yè)選配，自愿結(jié)對，為每名青年員工選配一名政治導(dǎo)師和一名技術(shù)導(dǎo)師，全方位地提高青年人才素質(zhì)。雙導(dǎo)師帶徒應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)中心工作，以培育企業(yè)競爭力、培養(yǎng)人才為宗旨，本著組織推動籌劃、師徒雙向選擇、方案措施明確、考核引導(dǎo)有力的要求，系統(tǒng)促進青年職工的知識、經(jīng)驗、技能、思想水平和職業(yè)道德的全面提升。

“雙導(dǎo)師帶徒”制度運行流程。一是組織職責設(shè)置?！半p導(dǎo)師帶徒” 青年員工培養(yǎng)模式采用集團公司工作領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督指導(dǎo)、小組辦公室主抓落實、基層單位具體執(zhí)行的三級管理模式。為了加強 “雙導(dǎo)師帶徒”實施的過程監(jiān)督，要明確各級管理部門的職責，各級管理部門要各司其職。通過這種上下銜接、層層遞進的管理方式，避免出現(xiàn)制度執(zhí)行過程只重形式，忽略實效的現(xiàn)象，確保制度可以落到實處，切實達到促進企業(yè)青年員工技術(shù)能力和政治思想雙提高的效果。

導(dǎo)師資格選定。為了選拔能夠切實適合青年人才需求的導(dǎo)師，需要企業(yè)嚴格把關(guān)，在重視導(dǎo)師專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力的同時，也要注重導(dǎo)師的政治素質(zhì)和日常作風(fēng)，對導(dǎo)師的選拔需要遵循業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀、理論知識扎實、文化適配度高的原則。為了提高青年思想政治素質(zhì)，增加企業(yè)歸屬感，筆者提出在技術(shù)導(dǎo)師之外，單獨設(shè)置政治導(dǎo)師，時刻關(guān)注青年員工的政治意識和思想趨勢，并進行引導(dǎo)教育，幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)其政治責任、政治意識、政治擔當，使青年員工建立強國強企的責任感和使命感。

師徒結(jié)對，簽訂師徒協(xié)議。在師徒結(jié)對上，要采用雙向選擇方式，企業(yè)根據(jù)實際情況，按照個人自愿與企業(yè)選配相結(jié)合的原則進行導(dǎo)師配置，面對培養(yǎng)情況變化和工作調(diào)動等情況時，要適時調(diào)整導(dǎo)師。技術(shù)導(dǎo)師、徒弟原則上為同一單位、同一專業(yè)結(jié)對。技術(shù)導(dǎo)師可一帶一、多帶一、一帶多，但一名導(dǎo)師同時帶徒不超過三人，政治導(dǎo)師可一帶多，但一名導(dǎo)師同時帶徒也不應(yīng)超過三人。

培養(yǎng)方案。為了實現(xiàn)科學(xué)量化的考核評估標準，對培養(yǎng)方案的編制需要區(qū)分專業(yè)、區(qū)分培養(yǎng)階段。首先要設(shè)置培養(yǎng)大綱，培養(yǎng)大綱可以由知識要點構(gòu)成，對于專業(yè)技術(shù)的知識要點可以根據(jù)技術(shù)難度和工藝次序排列，對于思想政治的知識要點則應(yīng)與時俱進，結(jié)合當下的政治形勢和黨的綱領(lǐng)進行匯編，大綱理論上應(yīng)當涵蓋青年員工應(yīng)當掌握的所有知識點。其次，應(yīng)當依據(jù)青年員工的個人特點和職業(yè)方向來量身制定適宜的培養(yǎng)方案，不同的培養(yǎng)方案每個階段甄選不同的知識要點，各基層單位應(yīng)當結(jié)合自身生產(chǎn)的實際情況，專門組織人員制定適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使“雙導(dǎo)師帶徒”人才培養(yǎng)更加具備針對性，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。

考核與表彰?？冃Ч芾碇贫仁菄鴥?nèi)外知名企業(yè)在人力資源管理中推行的一種有效考核方式，如果將“雙導(dǎo)師帶徒”制度的考評融入績效中，必然可以彌補傳統(tǒng)“導(dǎo)師帶徒”考核環(huán)節(jié)的缺失，提升人才培養(yǎng)效果。因此，對導(dǎo)師和培養(yǎng)對象，都應(yīng)該采取定期考核的方式，培養(yǎng)對象的考核結(jié)果也應(yīng)當作為導(dǎo)師年度考核與績效的重要參考，對于考評優(yōu)秀的導(dǎo)師和徒弟，可以給予一定的獎勵，這也可以有效提高試圖雙方的積極性，將“雙導(dǎo)師帶徒”制度的人才培養(yǎng)效果最大化。

人才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，高素質(zhì)人才決定了企業(yè)發(fā)展的速度和高度，國有建筑企業(yè)應(yīng)當有效運用“雙導(dǎo)師帶徒”人才培養(yǎng)制度，加強對青年員工的業(yè)務(wù)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)，最大程度地發(fā)揮企業(yè)政治人才和技術(shù)專家的“傳、幫、帶”作用，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技術(shù)的人才后備力量，本著組織推動籌劃、師徒雙向選擇、方案措施明確、考核引導(dǎo)有力的要求，系統(tǒng)促進青年職工的知識、經(jīng)驗、技能、思想水平和職業(yè)道德的全面提升。