趙海珠 鄭倩昀

(廣東財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院 廣東廣州 510320)

《責(zé)任保險》課程是一門專業(yè)選修課程，其授課對象是已經(jīng)具備一定保險基礎(chǔ)知識的保險專業(yè)本科生。這些學(xué)生的特點是渴望在專業(yè)領(lǐng)域掌握更為深入的知識，并獲得更多保險實務(wù)知識和技能。另外，隨著對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)，以及考研壓力的上升，學(xué)生對專業(yè)領(lǐng)域的研究更為感興趣。而當(dāng)下《責(zé)任保險》課程建設(shè)尚未很好地關(guān)注到學(xué)生需求產(chǎn)生的變化，不能有效滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，亟待進行深入的改革[1]。

研究型教學(xué)強調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合，在授課過程中不再是教師單向的知識傳授，而是強調(diào)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使學(xué)生不僅能掌握專業(yè)知識，更能全方位地提升自學(xué)能力、研究能力和解決問題的能力。在教學(xué)和研究日益相互依賴的背景下，在專業(yè)選修課中引入研究型教學(xué)模式十分必要。

一、《責(zé)任保險》課程研究型教學(xué)方式

（一）案例研究

案例研究是提升分析和解決問題能力的有效途徑。但在以往的案例教學(xué)中，往往存在案例過于具體、枯燥、無法有效引起學(xué)生興趣等問題。且我國責(zé)任保險領(lǐng)域長期以來業(yè)務(wù)發(fā)展緩慢，案例研究容易存在案例少且時效性不夠強的問題，對學(xué)生的吸引力不足。

但可喜的是，一方面，近些年來隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展、法律法規(guī)不斷健全完善，責(zé)任保險需求日益旺盛。另一方面，保險供給端重有形財險業(yè)務(wù)、輕無形財險業(yè)務(wù)的傾向逐漸得以扭轉(zhuǎn)，特別是2020年車險綜合改革以來，保險公司以車險為財險主要業(yè)務(wù)收入的模式受到一定沖擊，調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、加快無形財險業(yè)務(wù)發(fā)展成為必然趨勢。因此，近年來，責(zé)任保險領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些新的案例和熱點話題。如2018年“長春長生疫苗造假事件”推動了疫苗責(zé)任強制保險制度的誕生。2020年“瑞幸財務(wù)造假事件”使得董事高管責(zé)任險走入大眾視野，也掀起了學(xué)界對該險種的探討。而近些年醫(yī)鬧事件的頻頻發(fā)生，也讓學(xué)界深入思考如何有效發(fā)揮醫(yī)療事故責(zé)任險在醫(yī)患糾紛中的作用。環(huán)境污染責(zé)任險、安全生產(chǎn)責(zé)任險、校方責(zé)任險等也都在各自領(lǐng)域發(fā)揮著愈加重要的作用，相關(guān)案例和話題也不斷涌現(xiàn)。這為我們建立《責(zé)任保險》案例庫提供了重要的素材資源，有利于學(xué)生通過深入分析責(zé)任保險的相關(guān)熱點案例，提升其專業(yè)技能[2]。

（二）財報研究

財報研究是了解保險行業(yè)和具體保險公司的最佳窗口。通過觀察保險公司發(fā)展理念和業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，不僅可以使學(xué)生有效把握保險行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，還能夠為其進行深入的學(xué)術(shù)研究提供較為豐富的素材和數(shù)據(jù)[3]。

在《責(zé)任保險》課程中，應(yīng)關(guān)注和對比國內(nèi)中資、外資和國外三類財產(chǎn)保險公司。一是可以以國內(nèi)中資財產(chǎn)保險公司的財報為出發(fā)點，了解其財險業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和責(zé)任保險的發(fā)展?fàn)顩r。二是可以搜集國內(nèi)外資財產(chǎn)保險公司（如蘇黎世、安達保險、史帶財險、三井住友等）的財報，并與中資財產(chǎn)保險公司的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和責(zé)任保險業(yè)務(wù)進行對比分析。由于外資保險公司不被允許在中國大陸發(fā)展車險業(yè)務(wù)，因此其更關(guān)注發(fā)展責(zé)任保險業(yè)務(wù)。同時，依靠其先進的管理經(jīng)驗和躬耕多年的實踐經(jīng)驗，其在責(zé)任保險領(lǐng)域有著較為明顯的優(yōu)勢。三是可以進一步搜集國外財產(chǎn)保險公司（如美亞財險、日本財險等）的財報。由于我國責(zé)任保險實踐發(fā)展較為緩慢，需要借鑒發(fā)達國家的相關(guān)經(jīng)驗。因此，對中外責(zé)任保險業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進行對比，可使學(xué)生對中外責(zé)任保險的發(fā)展形成更為準確的認知，同時對我國責(zé)任保險業(yè)務(wù)發(fā)展進行更好的思考和構(gòu)想[4]。

（三）學(xué)術(shù)論文研究

學(xué)術(shù)論文研究是理論素養(yǎng)提升和科研能力培養(yǎng)的重要渠道。一方面，學(xué)術(shù)論文是對具體專業(yè)話題的深入討論，可以提升學(xué)生的專業(yè)洞察力。另一方面，學(xué)術(shù)論文能夠提供多維度、多學(xué)科的理論和觀點，不僅能夠拓展學(xué)生的理論視野，還能夠提升其思辨能力。特別是對于保險專業(yè)的學(xué)生，其對責(zé)任保險的理解多從保險、金融角度出發(fā)，而責(zé)任保險領(lǐng)域還涉及法律法規(guī)對責(zé)任的界定，因此，學(xué)生還需掌握一定的法律知識。筆者在知網(wǎng)以“責(zé)任保險”為主題檢索2010年以來的核心期刊文獻，共計240篇。這些文獻除分布在保險、金融學(xué)科領(lǐng)域外，法律領(lǐng)域也是重要的分布領(lǐng)域。學(xué)術(shù)論文研究有利于提升保險專業(yè)學(xué)生的法律素養(yǎng)[5]。

在形式上，學(xué)術(shù)論文研究進入課堂可采取專題討論和綜述寫作的模式。根據(jù)已有的熱點期刊論文話題，如董事高管責(zé)任險、環(huán)境污染責(zé)任險、法理研究等進行分類。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對某一專題的論文撰寫文獻綜述，對文獻中的理論、方法和觀點等進行總結(jié)，以便更深入地理解這一話題，提升其專業(yè)素養(yǎng)和研究能力[6]。

二、結(jié)束語

隨著研究型大學(xué)建設(shè)的推進及近年來選擇考研的本科生數(shù)量不斷增加，專業(yè)選修課亟需提升對學(xué)生專業(yè)研究能力的關(guān)注，而研究型教學(xué)模式則是有效的突破口。筆者認為，可以通過案例研究、財報研究和學(xué)術(shù)論文研究三種方式來實現(xiàn)《責(zé)任保險》課程的教學(xué)改革。這三種方式不僅能提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課堂的趣味性和互動性，還能夠幫助學(xué)生了解責(zé)任保險的實踐狀況、業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r和理論研究發(fā)展?fàn)顩r，豐富其專業(yè)知識、拓展理論視野、提升問題分析和解決能力和思辨能力，從多維度培養(yǎng)高素質(zhì)的保險專業(yè)人才，具有較強的現(xiàn)實意義。