潘志宏 王志波* 羅 敏

（武漢大學(xué) 湖北武漢 430072）

研究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，分為兩個(gè)層次：碩士研究生和博士研究生。研究生與本科生的主要區(qū)別在于本科階段以通識教育為主，注重的是基本知識的學(xué)習(xí)，而研究生階段以專業(yè)教育為主，更加注重的是培養(yǎng)學(xué)生的研究問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，更加注重的是研究。和本科生不同，研究生都有單獨(dú)的導(dǎo)師，研究生除了課程階段的學(xué)習(xí)外，更主要的是要參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中，當(dāng)好導(dǎo)師的助手，更多的協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行科研工作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從而很好的完成畢業(yè)論文，取得研究生學(xué)位[1]。

一、導(dǎo)師：師傅領(lǐng)進(jìn)門

現(xiàn)在很多學(xué)生稱呼指導(dǎo)老師為老板，這種稱呼其實(shí)很不合適，如果導(dǎo)師變成了老板，就與學(xué)生存在一種雇傭關(guān)系，而一旦師生存在這種雇傭關(guān)系是不利于師生之間樹立健康良好的關(guān)系的，也不利于人才培養(yǎng)，我們認(rèn)為稱呼導(dǎo)師為師傅更合適，師生之間建立一種師傅帶徒弟的關(guān)系更有利于培養(yǎng)和學(xué)生的成長。在研究生階段，作為師傅的研究生導(dǎo)師主要的就是要把學(xué)生帶好，而把學(xué)生帶好最重要的就是要把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門，帶上路[2]。

（一）把握學(xué)術(shù)前沿

作為導(dǎo)師，一定要盡量把握本學(xué)科本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，力求把學(xué)生帶到學(xué)術(shù)最前沿，使學(xué)生瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，以理論創(chuàng)新為己任。而理論創(chuàng)新的基本前提就是對相關(guān)研究領(lǐng)域經(jīng)典與前沿知識的充分把握，通過組會(huì)和討論，一方面把學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)告訴學(xué)生，另一方面督促學(xué)生閱讀研究方向的最新文獻(xiàn)，了解學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)價(jià)值。

（二）確定研究方向

確定研究方向是很關(guān)鍵的一環(huán)。導(dǎo)師和學(xué)生經(jīng)過充分的了解和溝通后，一方面要考慮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的研究課題，另一方面根據(jù)學(xué)生的特長、興趣愛好及今后的規(guī)劃，確定研究方向，研究方向越早確定越有利于學(xué)生的培養(yǎng)和成長。

（三）激發(fā)研究興趣

導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的研究方向，合理的安排學(xué)生參與到科研工作，通過科研工作的創(chuàng)新研究，激發(fā)學(xué)生對科研的興趣，增加學(xué)生求知欲望，進(jìn)一步明確研究方向，使學(xué)生產(chǎn)生濃烈的研究興趣，自己主動(dòng)去學(xué)、主動(dòng)去鉆研[3]。

（四）引領(lǐng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)

研究生階段最主要的是自主學(xué)習(xí)，這就需要導(dǎo)師充分發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在科研工作中系統(tǒng)學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)方面：

①如何查找文獻(xiàn)：在科學(xué)研究中，文獻(xiàn)往往是最權(quán)威、前沿的、最創(chuàng)新的資料，獲取文獻(xiàn)一般有四種方式，一是通過Google、Google Scholar等網(wǎng)站通過搜索關(guān)鍵詞的方式獲得；二是通過圖書館資源來查找；三是通過查看研究領(lǐng)域相關(guān)的頂級學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊來獲得；四是通過關(guān)注研究領(lǐng)域的頂級學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的前沿工作來獲得。

②如何閱讀文獻(xiàn)：看文獻(xiàn)往往比看書更管用，特別是理工科學(xué)生。在閱讀文獻(xiàn)中有的放矢，從自己的研究方向、研究動(dòng)機(jī)，擬提出的創(chuàng)新方法以及研究中存在的缺陷，該如何改進(jìn)等方面來有選擇的閱讀文獻(xiàn)，通過閱讀文獻(xiàn)，來總結(jié)研究進(jìn)展和思考研究問題，事半功倍。

③如何提出問題：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注領(lǐng)域前沿和國家迫切需求，從實(shí)際需求出發(fā)，通過發(fā)現(xiàn)已有工作的不足，思考和凝練問題，要綜合考慮多個(gè)方面，比如問題是否重要，是否有創(chuàng)新，是否值得去研究以及是否有能力解決。

④怎樣解決問題：解決問題的基礎(chǔ)是需要學(xué)習(xí)新的知識，解決問題的模式是通過科學(xué)研究，解決問題的目的是創(chuàng)新。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，以解決問題為目的去學(xué)習(xí)，運(yùn)用科研思維作為解決問題的思維方式，同時(shí)，通過創(chuàng)新性的工作解決問題。

⑤幫助攻堅(jiān)克難

研究生作為一個(gè)學(xué)生，知識和科研水平有限，在科研工作中難免會(huì)遇到各種各樣的難題，這時(shí)候?qū)W生首先想到的通常是自己的導(dǎo)師，因此，導(dǎo)師必須認(rèn)真耐心和學(xué)生一起分析困難的來源，幫助學(xué)生找到解決問題的切入點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

⑥指導(dǎo)論文

指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文是導(dǎo)師的重要職責(zé)之一，也最能反映導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)論文是導(dǎo)師和學(xué)生的研究成果，但如何撰寫學(xué)術(shù)論文需要導(dǎo)師的點(diǎn)拔和指導(dǎo)，給出具體的修改意見。導(dǎo)師主要從論文的重要性、創(chuàng)新性、理論性與實(shí)用性等多個(gè)方面進(jìn)行評判和引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)術(shù)論文。

（1）教給學(xué)生寫論文的套路：注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的表達(dá)風(fēng)格，模仿優(yōu)秀論文的寫作格式，再逐漸形成自己的風(fēng)格；不同類型的成果，寫論文的表達(dá)風(fēng)格是不相同的，如理論性文章和應(yīng)用性文章寫作方式是相同的，而不同的學(xué)術(shù)會(huì)議也有不同的偏好。

（2）在論文中邏輯無處不在：邏輯要貫穿全文，以論文的摘要為例，首先要闡述研究問題的重要性，其次要指出已有研究成果的不足之處，然后提出自己的創(chuàng)新性方法，最后是給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論支撐方案的有效性。

（3）論文要圖文相輔相成：在論文寫作中除了文字表述外，還要特別注意圖示的重要性，一個(gè)好的圖示可以準(zhǔn)確地將原創(chuàng)思想、成果及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表達(dá)出來，同時(shí)，用文字語言準(zhǔn)確來講解對圖示的理解和認(rèn)識，從而讓讀者一目了然、快速而準(zhǔn)確地明白和想象作者所要表達(dá)的創(chuàng)新點(diǎn)和成果。

（4）合理定位投稿目標(biāo)：從論文寫作開始就要幫助學(xué)生確定合理的投稿目標(biāo)，投稿目標(biāo)要定高一些，盡量選擇國內(nèi)外高水平的期刊和會(huì)議，一是體現(xiàn)作者的研究價(jià)值，二是最大限度地讓讀者所檢索和看到，三是能在高水平的領(lǐng)域內(nèi)交流傳遞研究信息。

（5）文章越改越好：好文章需要打磨，需要一遍遍的修改完善，唐代大詩人賈島關(guān)于推與敲的斟酌早已成為千古佳話。一篇論文寫成后，導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的修改，才能使論文趨為完美。

二、學(xué)生：修行在個(gè)人

研究生學(xué)位是需要學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力才有可能獲得的，研究生要順利的畢業(yè)并獲得學(xué)位，除了導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)生自己的努力和付出更為重要。特別是在科研工作中，導(dǎo)師不可能告訴學(xué)生每一步研究具體應(yīng)該如何去做，因此，學(xué)生需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，做好吃苦的準(zhǔn)備，明確自己的目標(biāo)，畢竟畢業(yè)證和學(xué)位證是需要自己努力爭取去獲得的[4]。

（一）積極主動(dòng)

研究生階段主動(dòng)學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行研究生階段后，學(xué)生要盡快改變思路，從本科生階段的“跟著學(xué)”向研究生階段的“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)獨(dú)立從事科研的能力。積極主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，了解導(dǎo)師的研究方向、研究領(lǐng)域，確定自己能做什么，如何做，怎樣做好。

（二）努力工作

工作中一要耐得住寂寞，二要沉得住氣，三要克服畏難情緒，努力完成導(dǎo)師交待的工作，協(xié)助導(dǎo)師做好科研工作。在工作中提高自己的科研能力和水平，通過工作發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，做創(chuàng)新性研究。

（三）獨(dú)立思考

（四）持之以恒

明確研究方向，就要持之以恒、堅(jiān)持不懈，切不可遇到困難就想放棄，就想改變自己的研究方向，這樣將一事無成。要有把每件事做好的毅力和決心，做任何一件應(yīng)該做的事，都必須從頭做到尾，特別是科研工作，從來就沒有捷徑，遇到困難不要輕言放棄，要堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向，努力克服困難，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，不達(dá)目的誓不罷休。

（五）善于交流

交流、溝通的目的是為了提高自己的能力。作為學(xué)生，首先要懂得謙虛，尊重導(dǎo)師，把導(dǎo)師看到自己的良師益友，積極參加導(dǎo)師組織的定期討論和組會(huì)，主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)科研工作的情況；其次利用一切可能的機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)報(bào)告，從學(xué)術(shù)報(bào)告中了解學(xué)術(shù)前沿知識；第三是多參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)術(shù)會(huì)議的核心就是學(xué)術(shù)交流，通過認(rèn)真聽演講，多吸收科研大咖、科研大牛的思想；通過提交論文、發(fā)言、討論，展示自我，拓展學(xué)術(shù)圈，讓同行知道自己在做什么，做得怎么樣[5]。

三、結(jié)束語

總之，科研工作在研究生的培養(yǎng)起著很重要的作用，通過參加科研工作，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。加強(qiáng)科研工作，提高研究能力，激發(fā)研究生對未知世界探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在科研工作中逐步形成有學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新意識的觀點(diǎn)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下，利用創(chuàng)新的研究思想和獨(dú)到的研究方案予以解決，從而全面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，幫助研究生全面成才。