賴蘇彬 張澤彬

(廣東白云學(xué)院 廣東廣州 510450)

《黨章》指出：“黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理?！盵1]新時代下，建立和完善大學(xué)生黨員社會實踐工作機(jī)制是全面貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育管理的有效途徑，對高校培養(yǎng)全面型人才有著極其重要的意義。

一、新時代大學(xué)生黨員社會實踐的意義

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”[2]而社會實踐隨著時代要求和社會發(fā)展，不斷被賦予新的內(nèi)涵和新的要求，但其必要性和重要性卻始終一以貫之，不斷進(jìn)行強(qiáng)化和深化，并最終作為黨的教育方針中重要的內(nèi)容。大學(xué)生黨員是廣大大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，必須在大學(xué)生中起先鋒模范作用，更應(yīng)該響應(yīng)號召并落實大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)政策和方針，要深入實際，識國情、受教育、學(xué)知識、長才干、做貢獻(xiàn)，更應(yīng)該通過社會實踐不斷堅定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化宗旨意識、提高能力素質(zhì)。大學(xué)生黨員在通過社會實踐這種“鍛煉式”教育的經(jīng)歷來體現(xiàn)自身的價值，樹立先鋒模范作用，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

（一）貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，拓寬教育培養(yǎng)途徑

新時代下，必須從全局和戰(zhàn)略的高度，準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵和要求，切實加強(qiáng)高校黨的建設(shè)。大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中先進(jìn)分子，也是學(xué)校開展自我管理、自我服務(wù)的中堅力量及骨干分子，大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)更是高校黨的建設(shè)重中之重以及基礎(chǔ)建設(shè)工程。而社會實踐正是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育管理的重要方式和有效途徑。因此，在新時代黨的建設(shè)總要求下，社會實踐是應(yīng)當(dāng)作為衡量大學(xué)生黨員是否合格的重要標(biāo)尺，既能體現(xiàn)高校黨組織對大學(xué)生黨員教育管理服務(wù)工作的效果和是否具有戰(zhàn)斗堡壘作用；又能衡量大學(xué)生黨員的理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識和素質(zhì)能力，即是否具有先鋒模范作用。[3-4]

（二）自覺踐行“四個意識”，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義責(zé)任感

大學(xué)生黨員必須用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦，把黨性原則自覺貫徹到實際工作和生活之中。大學(xué)生黨員也必須理論聯(lián)系實際，唯有在社會實踐中進(jìn)一步了解世情、國情、黨情，深刻了解黨的艱苦卓絕的發(fā)展歷程，

牢固樹立“四個意識”，自覺踐行“四個意識”，始終把黨的紀(jì)律，國家的事業(yè)，社會責(zé)任放在首位，要不斷提升自身的思想政治覺悟，始終牢記黨員身分，培育自己成為一位識大局，講紀(jì)律，懂道德，講奉獻(xiàn)的合格大學(xué)生黨員，并形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感；大學(xué)生黨員唯有在社會實踐中深刻認(rèn)識美好生活來之不易，才能建立起與人民同呼吸共命運的感情，義無反顧地肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

（三）提升黨員服務(wù)能力，爭做建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國實踐者

國家偉大的事業(yè)需要全國人民共同努力，不斷探索，深入實踐才能盡快地實現(xiàn)。大學(xué)生黨員作為新時代的青年，要有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家才有前途，民族才有希望。新時代的青年們是實現(xiàn)第二個“百年目標(biāo)”的主要力量。而大學(xué)生黨員是青年一代的先進(jìn)分子，將是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主要實踐者、奉獻(xiàn)者和引領(lǐng)者。大學(xué)生黨員有堅定理想信念還必須要“有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，只有具備良好的能力素質(zhì)，才能在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中有所作為，才能在青年一代中發(fā)揮先鋒模范作用。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”所有知識要轉(zhuǎn)化為能力， 都必須躬身實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。[5]大學(xué)生黨員需要在社會實踐中去提升服專業(yè)能力、服務(wù)能力，不斷增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和提高改革創(chuàng)新的能力。

二、大學(xué)生黨員社會實踐工作機(jī)制問題分析

大學(xué)生黨員社會實踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育管理的重要方式和有效途徑，其工作機(jī)制的建設(shè)必然是具備明確的實踐目的，嚴(yán)緊規(guī)范、科學(xué)有效和配套完善的舉措。文章經(jīng)過調(diào)研，認(rèn)為目前主要存在申報機(jī)制不健全，實踐主題過于形式化；項目缺乏新時代精神和機(jī)制保障措施不完善等問題。

（一）項目申報機(jī)制不健全，實踐主題過于形式化

大學(xué)生黨員社會實踐項目缺乏總體規(guī)劃、項目設(shè)計和過程管理，流于“出征、授旗、表彰”等形式，缺乏針對性、實效性，難以達(dá)到應(yīng)有的成效。大部分高校的大學(xué)生黨員社會實踐過于形式化，追求完成任務(wù)為出發(fā)點，而未與學(xué)生專業(yè)特色和社會需求，以及大學(xué)生黨員社會實踐的主要目標(biāo)結(jié)合起來，導(dǎo)致大學(xué)生黨員在實踐過程朱能達(dá)到學(xué)以致用、自我實現(xiàn)的目的。

（二）項目實踐機(jī)制落實不到位，保障機(jī)制不夠完善

大學(xué)生黨員社會實踐活動的拓展是不斷提升大學(xué)生德育教育的有效手段，同時也是體現(xiàn)學(xué)校德育教育教學(xué)成效的載體。各高校在實際實施項目的過程中，只停留于表面的功能，未有實際的實施機(jī)制以及保障機(jī)制。其中就存在著例如實踐機(jī)制書面化，機(jī)制實施不規(guī)范、組織機(jī)構(gòu)完善、評價體系不完善和不科學(xué)等方面的問題。

（三）項目實踐形式不夠創(chuàng)新，缺乏時代精神

大學(xué)生黨員社會實踐活動開展至今大多活動是重形式、輕效果，重語言、輕行動，重上傳下達(dá)、輕過程監(jiān)督。大部分項目的實施基本上停留在于“換湯不換藥”的現(xiàn)象，且項目比較傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新，沒有注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。特別是沒有注重大學(xué)生黨員服務(wù)意識的培養(yǎng)，以及加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性的鍛煉、發(fā)揮黨員先鋒模范作用搭建平臺。

三、完善及構(gòu)建新時代大學(xué)生黨員社會實踐的工作機(jī)制的建議與對策

走進(jìn)了新時代，對大學(xué)生學(xué)黨員社會實踐的工作機(jī)制的完善及其構(gòu)建必然也有新要求和思路，本文基于從塑造與新時代發(fā)展一致的大學(xué)生黨員社會實踐工作為視角，提升大學(xué)生黨員思想政治的站位，通過多方面的深入調(diào)查研究，提出重構(gòu)大學(xué)生黨員社會實踐的工作機(jī)制建議與對策。

（一）構(gòu)建以學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，完善保障制度

大學(xué)生黨員社會實踐工作要從頂層設(shè)計予以重視，構(gòu)建以學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，由學(xué)校黨委進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成組織部門協(xié)調(diào)推進(jìn)，宣傳、思政、教務(wù)、科研等部門協(xié)同配合，二級學(xué)院黨組織實施，黨支部具體落實的工作格局。學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)生黨員社會實踐工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分整合和利用政府、行業(yè)、企事業(yè)單位的資源，為大學(xué)生黨員社會實踐創(chuàng)造平臺和條件，根據(jù)新時代新時代黨的建設(shè)總要求，結(jié)合大學(xué)生黨員的實際，將大學(xué)生黨員社會實踐工作項目化，形成完備協(xié)同創(chuàng)新工作體系。

（二）構(gòu)建以學(xué)科專業(yè)為依托的運行管理機(jī)制，創(chuàng)新實踐模式

當(dāng)前大學(xué)生黨員社會實踐工作不斷受到重視，但在內(nèi)容和形式上比較單一，多為參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等，與大學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容和形式趨同，沒有與所學(xué)的學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合，難以達(dá)到提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)、體現(xiàn)先鋒模范的要求。大學(xué)生黨員社會實踐工作的運作設(shè)計要著力于提升黨員意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，以學(xué)科專業(yè)為依托，以專業(yè)特色為基礎(chǔ)點，創(chuàng)新實踐模式，開展服務(wù)社會工作。內(nèi)容和形式的設(shè)計要標(biāo)準(zhǔn)從高、要求從嚴(yán)、成效從實，讓大學(xué)生黨員在運用和檢驗所學(xué)專業(yè)知識的過程中，提高思想認(rèn)識和理論水平，提升解決實際問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的使命感和緊迫感。

四、構(gòu)建以發(fā)揮大學(xué)生黨員作用為目的的考核激勵機(jī)制，增強(qiáng)教育效果

大學(xué)生黨員社會實踐工作是一項系統(tǒng)工程，必須建立一套行之有效的考核機(jī)制， 要對活動立項、實施過程、產(chǎn)生成果進(jìn)行嚴(yán)格的考核，保證各項工作順利開展，取得良好成效。項目立項要重點考核項目的思想性、創(chuàng)新性和可操作性；項目實施要重點考核動員、組織、管理情況，在檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)是否到位有效，以及大學(xué)生黨員的參與熱情、參與程度，在具體實踐中解決實際問題的態(tài)度和能力，多方收集信息形成反饋意見；項目總結(jié)與表彰要細(xì)化評選規(guī)則，創(chuàng)新評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，不斷完善好大學(xué)生黨員社會實踐考核評價體系。