毛凱梅

（青島農(nóng)業(yè)大學管理學院 山東青島 266109）

一、高校輔導員開展思想政治教育的必要性

（一）當前國家對思想政治教育的重視

黨的十八大以來，黨中央先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會?；A(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。要把高校思想政治教育貫穿于教學全過程，創(chuàng)新教育事業(yè)發(fā)展新局面。心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗。人心是最大的政治。大學生是我國的人才庫，是承擔中華民族偉大復興重任的接班人，為了保證“人心”這個最大的政治，必須要做好大學生的思想政治教育工作[1]。在我國當前的高等教育體系當中，思想政治教育工作的開展被置于一個越來越重要的位置，對于高校輔導員的工作也相應地提出了更多新的要求[2]。輔導員作為高校思想政治教育工作的重要承擔者和責任人，同時也是大學生日常生活中的知心朋友與引路人，既承擔著重要責任又身負光榮使命。輔導員要明確崗位職責、找準角色定位、熟悉工作程序、掌握工作方法，學習如何提高開展學生思想政治教育工作及處理應急突發(fā)事件的能力。

（二）新時期大學生的特殊性

大學是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，是學生形成正確人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，也是學生從學校邁向社會過渡的重要階段。輔導員的工作方式、工作態(tài)度、知識儲備時刻影響著新一代大學生的身心發(fā)展。如何做好輔導員工作，幫助學生扣好人生第一粒扣子，實現(xiàn)自我價值，是每一位高校輔導員需要深入思考的問題。新時期新媒體的飛速發(fā)展，給當代大學生帶來豐富資源的同時，也使他們面臨著更為復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充斥著不同來源、形色各異的信息，這不僅對大學生甄別信息的能力提出了要求，同時也對輔導員的網(wǎng)絡(luò)思政能力提出了更高的要求，給輔導員的思想政治教育工作帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。目前，學生多數(shù)是“00后”，他們接收信息的渠道多、自我意識強，辨別是非對錯能力較差，因此，要加強對學生思想的引領(lǐng)和教育[3]。

大學作為人才培養(yǎng)的搖籃、作為科技創(chuàng)新的重要承擔者，我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[4]新時期、新時代、新發(fā)展，輔導員開展思想政治教育需要與時俱進，推陳出新、革故鼎新，順應時代潮流，對大學生思想政治教育進行創(chuàng)新，即對于實現(xiàn)思想政治教育目標的工具、手段進行創(chuàng)新。用新的理工作念、工作模式、工作準則，突破對大學生的管理、突破思想政治教育。思想政治教育方式方法的創(chuàng)新是新時代賦予我們的新課題。高校輔導員應高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持解放思想，實事求是的科學態(tài)度，堅持與時俱進的理論品質(zhì)，在實踐中不斷探索創(chuàng)新思想政治教育理念。

二、“五心”概述

（一）忠誠于心，外化于行——忠心

始終保持忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民的政治品格，堅定政治立場、遵守政治規(guī)矩。牢記“要愛國，忠于祖國，忠于人民。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”

同時，忠于輔導員事業(yè)，時刻銘記教書育人的使命。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。愛一行、干一行，干了這行、更愛這行。只有在同一個行業(yè)不斷積累工作經(jīng)驗、豐富自己的履歷，才能更好地發(fā)展職業(yè)生涯，才能一步一個腳印，走出一片天空。用三到五年時間在輔導員工作上沉淀下來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)管理和教育工作，由初級到中級，成為優(yōu)秀輔導員隊伍中的一份子，為輔導員事業(yè)奮斗終生。

（二）真情所系，金石為開——真心

真心換真心，真情永相隨。輔導員是大學生在大學里接觸的“第一人”，即學生在大學接觸到的第一個人就是輔導員，接觸最多的也是輔導員，輔導員的工作方法及對學生的態(tài)度，直接影響到學生對學校的第一印象和對大學生活的態(tài)度。輔導員與學生關(guān)系最為密切，要努力成為大學生健康成長的知心朋友。在輔導員的發(fā)展道路上，和學生要有真實的感情交融，即思想政治教育新舊動能轉(zhuǎn)換。

“心”的溝通需要從“新”開始，對輔導員來說，用一顆真心去對待每一個學生比什么都重要。從新生入學開始，提前了解學生的基本情況，提前和新生進行交流，解答新生對即將面臨的新環(huán)境的疑惑，這樣既可以讓新生提前做好來校前的準備、了解大學生活，又可以使輔導員對學生有一個初步的印象，無形中拉近了學生和輔導員之間的距離。人都是感情動物，學生也不例外，作為老師，唯有付出真心，方能換得回報。

（三）甘于奉獻，溫暖他人——熱心

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。輔導員作為教師隊伍的重要組成部分，承擔著“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”的工作。要熱愛輔導員事業(yè)，同時要用滿腔熱情、奉獻學生。熱心，體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度，主動關(guān)心學生的學業(yè)、生活、情感、家庭等方面的問題，熱心解答學生的困惑，要把學生工作作為事業(yè)來追求，用熱心贏得學生。

大學生基本都是初次離開父母獨立生活。作為輔導員，不但要在思想和工作中給予他們指導和幫助，更要在生活中給予他們無微不至地關(guān)懷，讓學生感覺輔導員就是他們在學校可以信賴的家長、可以依靠的兄弟姐妹，從而減少離家的孤單。為了盡快實現(xiàn)這一目標，輔導員應熱心為學生解決生活中的困難，用熱心的情懷交換學生一輩子的難以忘懷。

（四）大愛無疆，初心不忘——愛心

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”關(guān)愛學生是老師的天職。用真誠的情懷詮釋大愛精神，這是一種以人為本的愛，是一種超越普通愛的精神，大愛無言，溫暖學生。在輔導員開展日常工作中，應將大愛精神貫穿到學院學風建設(shè)當中，造就團結(jié)向上、溫馨和諧的班集體氛圍，潛移默化地感染和熏陶著學生的價值觀。

大愛育人，對內(nèi)要求輔導員愛自己，最重要的是培養(yǎng)自己的人格，塑造良好的人格魅力，提高責任意識。良好的人格魅力可以潛移默化地將外在的教育影響轉(zhuǎn)化為學生自身的內(nèi)在需要。對外則要求輔導員在工作實踐中對待學生有一顆公平的心、一個公正的態(tài)度，既要有理性、又要有感性，將“大愛育人”作為基本的職業(yè)素養(yǎng)來要求自己，把著眼點放在學生的成長成才上，把立足點放在做好本職工作上。

（五）求真務(wù)實，刻苦鉆研——專心

提高自身專業(yè)素質(zhì)，在本科人力資源管理、研究生思想政治教育專業(yè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習管理學院會計、財務(wù)管理、市場營銷等相關(guān)專業(yè)知識，盡快熟悉專業(yè)課及學生組織、班級的管理模式。同時，學習心理學知識，掌握心理暗示、心理疏導等心理輔導技能，考取心理咨詢師資格證，更好地為學生服務(wù)。

再者，管理是一門學問，不斷提高自身的組織能力和管理能力，加強溝通協(xié)調(diào)能力和語言表達技藝，以及危機干預防范能力，扎實掌握相關(guān)預案，規(guī)范合理地做好風險防控和事后處理，避免給學校學院造成不必要的損失。深入研究管理科學及領(lǐng)導科學，為更好地管理和領(lǐng)導班集體打下堅實的基礎(chǔ)。

三、如何做一名合格的引路人

以“五心”為工作準則；以“三個深入”——深入課堂、深入宿舍、深入學生內(nèi)心為有力抓手；以“四個穩(wěn)抓”——穩(wěn)抓黨員和學生干部、穩(wěn)抓重點學生和危機事件、穩(wěn)抓專業(yè)主攻方向、穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺為延伸手臂，切身地想學生之所想，知學生之所需，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，不斷提升輔導員自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

（一）提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力

首先，要加強自身政治學習。輔導員自身應該做到對黨忠誠、政治素養(yǎng)過關(guān)，用高標準嚴格要求自己，不斷增強自身的政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)；認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定共產(chǎn)主義信念，不折不扣地貫徹落實習近平總書記關(guān)于促進青年發(fā)展、教育改革、科研創(chuàng)新等重要講話精神。

其次，要不斷學習業(yè)務(wù)知識。首先需要不斷提高輔導員自身的綜合素質(zhì)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規(guī)章制度。既要加強對學院專業(yè)的學習，積極與同事、學生交流，了解學院的發(fā)展動態(tài)以及行業(yè)發(fā)展前沿，更好地開展學生就業(yè)指導相關(guān)工作；又要利用空閑時間加強對教育學，心理學的學習，不斷提升自己發(fā)現(xiàn)問題、為學生解決問題的能力，做學生的知心朋友。高校輔導員在工作過程中，一定要加強對自身專業(yè)化、職業(yè)化的培養(yǎng)，積極開展理論和實踐學習，及時總結(jié)反思，并通過參加研修等方式提升自身的綜合能力。

（二）積極開展學生工作

首先，要秉承“衷心、真心、愛心、熱心、專心”的“五心”工作理念，以學生為本，為學生服務(wù)，忠于事業(yè)，熱愛輔導員本職工作，要對學生付出真心，以誠相待。在大學四年中，與學生接觸交流交往最多的就是輔導員，其對學生潛移默化地影響尤為深刻。因此，輔導員應樂于奉獻，積極投入到學生工作中去，掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生適應大學生活、解決生活困難，打下堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，塑造健康人格，激發(fā)他們奮發(fā)成才。

其次，要做好輔導員本職工作，加強學生的思想和心理健康教育工作，加強學生日常管理、服務(wù)工作。在學生政治思想教育、學風建設(shè)、日常管理、心理健康以及就業(yè)指導規(guī)劃等多個方面加強學習，積極與優(yōu)秀輔導員展開交流，積累學生工作方面的寶貴經(jīng)驗，做好大學生成長生涯的直接引導者，校園文化、校風學風建設(shè)的組織者和大學生思想政治工作的實踐者。