唐山市開平小學(xué) 朱 麗
收到一封遠(yuǎn)方的來信,看發(fā)信地是省外的一個城市。帶著期待,我啟開這封信,寄信人是我10 年前教過的一名小學(xué)五年級的學(xué)生,名叫小蕾,她現(xiàn)在是一個百貨公司的員工。信中滿是問候、祝福,也介紹了她自己的現(xiàn)況。從信中,我得知她在小學(xué)之后健康成長,后來順利就業(yè),能夠靠自己的雙手豐衣足食,現(xiàn)在有了自己幸福的小家庭。
我著實(shí)為她高興。我記得那時(shí)的小蕾是一個胖胖的、不愛言談的小姑娘,大家都不怎么喜歡她——公認(rèn)她愛私自拿別人的東西。橡皮、自動筆、好看有趣的新玩藝兒,只要是班里有誰丟了東西,大家都指向小蕾,說是她拿的。我那時(shí)候剛剛當(dāng)老師,二十出頭的年齡,雖然沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我也知道,孩子的自尊心一定是受到了極大的傷害。我覺得有些東西未必就是小蕾拿的。在我教這個班一個月后,有一次同學(xué)們指責(zé)小蕾時(shí),她眼含淚花,在自己座位上不停地抽泣。我在課余時(shí)間找來小蕾,跟她談這些事,問她是不是被誤解了、是不是很委屈。小蕾默不作聲,無論我怎么開導(dǎo),她一句話也不說。我想:這孩子的心結(jié)如果不打開,以后的路,她可怎么走?
于是,我先找小蕾的爸爸媽媽了解情況,經(jīng)談話得知:小蕾還有一個小弟弟,父母大多時(shí)候關(guān)注的是小弟弟,忽視了小蕾。家長不僅一點(diǎn)零花錢也不給小蕾,出點(diǎn)什么事,還常常不問青紅皂白就打她。愛的缺失,讓孩子的心受傷了!
我希望自己能成為一劑為孩子療傷的良藥。我不客氣地批評了小蕾父母的做法,提醒他們要一碗水端平,關(guān)心女兒的成長。之后,我努力接近小蕾,和她做朋友。從懷疑到信任,從不服氣到信服,漸漸地,小蕾和我成為了無話不談的摯友。一個學(xué)期的時(shí)間,班里的孩子們?yōu)樾±儆辛送伙w猛進(jìn)的改變而拍手叫好。在元旦那天,我送給小蕾同學(xué)一本《新華字典》,寫了一句話:希望我的學(xué)生能夠健康成長!當(dāng)然,她也送我一個小禮物,至今我還保存在抽屜里——一張手工制作的賀年卡。
10 年之后,我能夠收到小蕾的來信,心中蕩起圈圈波紋。我初為人師時(shí)播種下的一粒種子,此時(shí),花開正艷。
在我的抽屜中,有數(shù)封這樣的信箋,它承載著濃濃的師生情,記錄著我的成長、我的欣慰。教師和孩子們的相處,只不過短短幾年,但那情誼卻永遠(yuǎn)沉淀在我們的記憶里。
成長中的孩子們,需要我們時(shí)不時(shí)扶一把、指點(diǎn)一下方向。作為班主任,我們每天都扮演各種角色:“醫(yī)生”“偵探”“詩人”……沒有轟轟烈烈,只有瑣碎平凡。
2020 年的 6 月,又一批畢業(yè)生離開母校,當(dāng)我和我的搭檔老師在教室里和孩子們話別,和他們談人生、理想的時(shí)候,再次忍不住淚盈眼眶。我曾經(jīng)和孩子們一起踏遍熟悉的校園,一起回味校門口那棵老芙蓉樹的余香……
在班主任的崗位已經(jīng)有20 余年,和孩子們的故事,如一路繁花,數(shù)不勝數(shù)。從美麗的清晨到黃昏和日落,有孩子們的陪伴就不會寂寞。我將樂此不疲,在這條通向未來的大路上,和孩子們一起真誠、努力地走下去。我堅(jiān)信:走著走著,花兒就開了。