文|趙桂華

在小數(shù)加減法練習(xí)中，我們可以設(shè)計(jì)“摸算贏家”“殊途同歸”等游戲，使得練習(xí)活動(dòng)更有趣。

活動(dòng)一：摸算贏家。

游戲準(zhǔn)備：數(shù)字紙團(tuán)四個(gè)，數(shù)字分別是6.32、5.72、3.9、2.81。

游戲規(guī)則：

1.同桌兩人一組，將準(zhǔn)備的四個(gè)紙團(tuán)放在一起。

2.每人每次從中摸出一個(gè)紙團(tuán)，摸出較大數(shù)的同學(xué)，算兩數(shù)的差；摸出較小數(shù)的同學(xué)，算兩數(shù)的和；各自列豎式計(jì)算并記錄計(jì)算結(jié)果。如，同桌摸到3.9、2.81，一方列豎式算3.9 與2.81 的差，一方列豎式算3.9 與2.81 的和。每次摸走的紙團(tuán)不再放進(jìn)去。

3.摸兩次后，把自己兩次計(jì)算的結(jié)果相加，總數(shù)大的一方獲勝。

學(xué)生游戲結(jié)束，教師改變獲勝規(guī)則：學(xué)生的計(jì)算結(jié)果要與課件上呈現(xiàn)的一致，才是真正的“摸算贏家”。

活動(dòng)二：殊途同歸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：信封1 個(gè)，寫(xiě)有答案的磁性貼。

活動(dòng)規(guī)則：

1.任意寫(xiě)一個(gè)大于1 小于10 的兩位小數(shù)，每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字不一樣。如，5.37。

2.第一次交換個(gè)位與百分位的數(shù)字，得到另一個(gè)小數(shù)。如，7.35。

3.第一次求差：列豎式求這兩個(gè)數(shù)的差。如，7.35-5.37=1.98。

4.第二次交換差個(gè)位與百分位的數(shù)字。如，1.98 交換為8.91。

5.第二次求差：列豎式求這兩個(gè)數(shù)的差。如，8.91-1.98=6.93。

6.第三次交換，第三次求差。

……

邊算邊觀察你們能發(fā)現(xiàn)什么奧秘？

教師將所有結(jié)果裝進(jìn)信封，讓學(xué)生猜一猜，信封里有學(xué)生的正確結(jié)果嗎？教師從信封里依次抽出答案并貼在黑板上（0.99、1.98、2.97、3.96、4.95、5.94、6.93、7.92、8.91），組織校對(duì)計(jì)算答案。

組織討論：為什么每個(gè)人寫(xiě)的數(shù)不同，正確答案卻只有這些？這樣的計(jì)算有什么奧秘嗎？

揭秘：只要根據(jù)這個(gè)游戲規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，無(wú)論寫(xiě)的哪個(gè)數(shù)，每個(gè)結(jié)果十分位上的數(shù)字都一定是9，個(gè)位上的數(shù)字與百分位上的數(shù)字之和也為9，即差的三個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和為18。

對(duì)于小數(shù)加減法的練習(xí)，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的“摸算贏家”“殊途同歸”這兩個(gè)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效提升學(xué)生的運(yùn)算能力。